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关键词： 信息化视域   建筑构造与识图   教学改革  

摘要： 随着信息技术的迅速发展,教学方式亦需与时俱进,不断改革。文章从信息化视域出发,分别从学生的学情变化、教学模式存在的问题、信息化视域下的课程教学改革方式与目标等方面探讨了“建筑构造与识图”课程的教学改革,从而更好地提升教学效果和质量,培养更多适应市场需求的实干型人才,对建筑类专业教学的后续发展提供有益的参考。

关键词： 高性能防火材料   地下商业中心   案例分析   防火效果   经济性评估  

摘要： 本研究以一座大型综合地下商业中心为案例,探讨高性能防火材料在复杂地下建筑中的应用效果.通过对比分析该项目采用高性能防火材料前后的防火性能变化,评估了材料在耐火极限、烟气阻隔和结构保护等方面的实际效果.研究结果表明,高性能防火材料显著提升了地下建筑的整体防火安全水平,尤其在延长疏散时间和保护关键设施方面表现突出.同时,本研究也对材料的长期性能和经济效益进行了评估,为类似项目的防火设计提供了可靠参考.

关键词： 课程思政   建筑构造   思政元素   融入路径  

摘要： 建筑构造是土建类专业群专业基础课,其教学质量直接关系到未来工程师的专业素养与职业道德。为进一步优化人才培养路径,本文聚焦于建筑构造课程的思政教改实践,紧密结合专业特点和学生认知发展需求,以“寻访匠心,筑梦复兴”为主线,构建了“秉匠心、传匠艺、精匠技、践匠行”的课程思政体系。深入挖掘工程事故蕴含的教育意义、古建筑瑰宝中的技艺精华、国家重大工程中的先进技术以及行业领军人物的榜样力量,设计丰富多样的课程思政育人载体,探索并实施了课程思政全阶段融入实施路径,有效拓展了建筑构造课程的深度、广度和温度,实现专业学习与价值引领的双重育人目标。

关键词： 既有民用建筑   混凝土结构   加固方案   知识建模   应用  

摘要： 随着城市化进程的不断推进,许多既有民用建筑在设计时未考虑到日后的使用荷载问题,在建筑使用功能的变化下,构造因素会导致建筑混凝土结构的承载能力下降,出现裂缝问题。因此如何科学地对既有建筑混凝土结构进行加固是保证建筑物安全性的重要课题。建筑结构加固建模过程中需要大量的精确数据,图纸数据往往具有一定的误差。结构加固过程中材料及工艺之间的复杂交互关系增加了建模的难度。尽管加固方案的建模优化可以结合计算机仿真来实现,但最终的加固方案需要兼顾整体工程的进度。随着新技术的不断发展,加固方案的更新速度较快,建模系统需具备较强的灵活性,及时更新施工方法。本研究结合本体知识建模开发,建立更加精准的知识建模系统,为提高建筑加固的技术水平提供重要的数据支持。

关键词： 房屋建筑构造   岗课赛证   课程改革  

摘要： 基于“岗课赛证”综合育人理念,探索《房屋建筑构造》课程教学改革路径与实践成效。对接岗位,结合“1+X”职业证书和技能大赛的考核要求及内容,重构教学内容,挖掘课程思政元素,优化教学组织,构建“多元化+多维度”教学评价考核体系。以“楼梯”为例,据平台数据统计显示,90分及以上人数从课前测试的5.88%增长到课后测试的17.65%;技能考核优秀率达25.5%;职业技能等级证书的通过率从61.67%增长到97.73%。“岗课赛证”融通背景下《房屋建筑构造》课程教学改革,有助于提升学生的学习效果,达成培养高素质建筑人才的目标。

关键词： 高校   建筑类课程   教学改革   课程思政   房屋建筑构造  

摘要： 随着我国教育教学改革的不断深化,高校的人才培养模式正处于一个新的发展阶段.尤其是在课程思政教学改革持续推进的背景下,如何在高校建筑学课程教学中进行更有效的思政教育,以此培育既掌握扎实专业技能又具备良好道德修养的建筑行业未来人才,已成为高校建筑类教师亟待解决的关键问题.基于此,从分析高校建筑类课程开展课程思政教学的意义出发,结合房屋建筑构造课程,对高校建筑类课程进行课程思政教学改革的策略进行探讨,以期提升建筑类课程的教学效果.

关键词： Ductile fracture  

摘要： This paper deals with ductility of weld heat affected zone of steel for building structure. The test materials which were applied thermal cycle simulating the heat affected zone of the multilayer CO2 gas shielded arc weld joint were prepared. The heat affected zone subjected to single thermal cycle and the one subjected to reheat in the two-phase region were tested. Tensile tests for smooth round-bar specimens and circumferentially notched round-bar specimens and FEM analysis simulating the tests were carried out to confirm the ductility of base metal and each heat affected zone. As a result, it was confirmed that the ductility of the coarse-grained heat affected zone and that of the coarse-grained heat affected zone subjected to two-phase zone reheating were lower than those of base metal and the other heat affected zone. The microstructure observation was carried out, and it was confirmed that the coarse-grained heat affected zone has a coarse-grained bainitic microstructure and that the coarse-grained heat affected zone subjected to two-phase zone reheating has the microstructure in which the acicular cementite disappeared partly by the reheating in the coarse-grained bainite microstructure. It was also confirmed that there was a difference in ductile fracture behavior by the fracture section observation, and it was clarified that the difference in ductile fracture behavior caused by the difference in microstructure of the material caused the difference in ductility of the material. © 2025 Japan Welding Society. All rights reserved.

关键词： 智慧教育   数字化   建筑构造   教学平台  

摘要： 智慧教育理念提出已有十余年。当下科技飞速进步,数字技术融合为建筑行业提供了新赛道;人居环境学科面临的问题与挑战,为建筑行业提出了绿色、低碳、智慧的发展要求;AI技术的发展对各行业影响巨大。基于此,国家提出建筑业的转型升级和高质量发展要求。在瞬息变幻的时代中,建筑学科、建筑学教育应如何回应科学的进步,革新教学模式,已成为关键问题。文章在智慧教育理念下,以建筑构造课程为例,探究数字化转型期间信息技术与线上线下混合式的专业核心课程深度融合的教学实践,总结出可复制推广的智慧教育教学模式,以期为高等教育教学提供有益参考。

关键词： 建筑构造   内容重构   教学模式   评价方式  

摘要： 为解决传统教学中存在的“痛点”问题,通过解构建筑工程识图职业技能等级标准,并结合岗位职业标准、赛项技能标准,对课程内容进行了系列重组和有机融合,重构任务递进式内容体系,同时融入思政元素,构建“五位一体”融合育人格局,创新“五位一体双课堂四递进”教学模式,构建“三结合、多维、多元”立体化评价方式。通过以上课程改革,有效促进了学生综合素质、教师理论实践能力的双提升。

关键词： 新工科   建筑构造   金课建设   教学改革  

摘要： 在新工科教育理念的推动下,建筑构造课程作为建筑学专业的重要基础课程,其教学改革与创新显得尤为重要。本文以太原学院建筑构造Ⅰ课程教学为例,分析了教学中存在的主要问题,然后重点论述了新工科背景下建筑构造Ⅰ课程“金课”建设的实践做法,有助于提升教学质量,更好地培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。