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关键词： 建构游戏   自主探索   建筑构造   活动主体   游戏氛围   指导与评价   存在的问题及对策   动手操作  

摘要： 幼儿园建构游戏深受幼儿喜爱,幼儿作为活动主体,利用各种结构材料如积木、积塑等自由地进行建筑构造游戏,在动手操作、自主探索的过程中,创造性的设计构思、大胆的表征表现,从而获得综合能力的提升。教师作为幼儿建构游戏的观察者、记录者、组织者、引导者,应与幼儿建立紧密融洽的关系,创设良好的物质环境,给予适宜的时间、空间、内容、材料资源,营造轻松的游戏氛围,为幼儿提供心理支持,进行科学的指导与评价。

关键词： 建筑构造   细部   文化表现  

摘要： 从人类开始建造工作至今,材料的构造细部的联结形态与类型便成为了建筑最为原始的构成要素。对于建筑构造而言,它通常会对材料的性能与不同材料保证合理连接方式尤为看重,对于使用部位、气候环境与材料种类的不同予以适当的考虑,它们均属于构筑技术范畴,具有很强的功能性、真实性与逻辑性。建筑对文化而言,是一种载体的作用,它不仅能够提供实用功能,而且还能满足使用者心理与感官上的需求,简单来说就是使用者的审美文化需求。因此,本文从建筑构造与其细部文化表现出发,并对其进行深入的分析与探讨。

关键词： BIM技术   建筑构造与识图   课程教学   实际应用  

摘要： 如今,我国信息技术已经有了较大的进步,BIM技术已经在多个领域中得到渗透。在中专教育中,《建筑构造与识图》一直都是非常重要的课程。早期由于教师采取的方法不够合理,导致教学效果不佳。为此,教师可以尝试应用BIM技术,引导学生积极思考,从而使其思维水平得到全面强化。本文主要描述了《建筑构造与识图》中应用BIM技术的可行性,探讨了早期教学过程中存在的问题,并对于实际应用发表一些个人的观点和看法。

关键词： 建筑构造   教材   建筑制图   识图  

ISBN: (纸本)9787560894638

摘要： 本书的内容主要分为建筑制图的基础知识、建筑构造与施工图的识图三大部分，包括：建筑制图的基本知识、投影的基本知识、建筑的基本知识、基础与地下室、墙体、楼地层、屋顶、楼梯、门窗、变形缝、建筑施工图、建筑结构施工图。在内容的选择上突出以职业能力培养为主线，注重处理知识、能力和素质三者之间的关系，以体现基础知识、基础理论为出发点，加强基本技能和职业能力的培养，采取理论与实践一体化的模式，注重培养学生的动手能力和实践能力。

关键词： 课程思政   建筑构造与识图   课程  

摘要： 教师担负教书育人的重任,高校教师在授课中不应只教授专业知识,更应该从“育人”的本质出发,在专业课程教学中增加思政元素,应润物细无声且重在育人与授渔,能够在教育教学当中使价值引领、知识传授、能力培养有机结合,这是值得每一位高校教师深思与落实到实践当中的。本文研究高职课程思政教育在建筑构造与识图课程中的应用,提出如何将思政元素更好地融入课程内容,希望能够为建筑类专业课程授课提供建议与参考。

关键词： 移动学习   雨课堂   教学有效性  

摘要： 在移动学习环境下利用雨课堂平台进行教学实践,提出利用雨课堂平台提高线上教学有效性的策略,如教师更新教学理念,利用雨课堂开展课前教学活动、布置习题、进行讨论,利用雨课堂+QQ群平台开展课堂教学,通过交互式在线学习提高学生的学习兴趣和积极性,培养学生的自主学习能力,提升教学的有效性。

关键词： 被动式   低能耗居住建筑   设计方法   应用  

摘要： 近几年来,基于社会经济的快速发展,工业化程度不断加深,人们对于生态环境的重视程度也逐渐提高,故而就推出了被动式超低能耗建筑这种新型设计理念,通过多方面的优化改进,以后将会变成我国绿色环保事业之中最为重要的运转建筑形式。他能够使得居民的居住环境水平得到提升,还可以促进我国社会经济的进步,同时新能源的利用率也可以得到提升。我国建筑业发展较为快速,但是在这个过程中一直存有一个问题有待解决,那就是在建筑过程中能耗太高,所以,怎样灵活使用低能耗设计理念,并结合各项高新的节能技术,从而达到节能的目的是当代建筑设计师最需关注和研究的课题。

关键词： 建筑构造   施工图识图   高职教育   教学模式  

摘要： 《建筑构造与识图》是高职院校土建类专业群中一门重要的专业基础课,是学生专业学习的必备课程,也是工作岗位能力需求。从课程教学现状出发,分析《建筑构造与识图》课程当前教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方法和考核体系等方面探讨课程的改革方案与实施措施,以期提高学生的识图绘图能力和动手实践能力,提高学生就业能力。