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ISBN: (纸本)9787112258086

关键词： 建筑构造   教学设计   学习状态   数据分析  

摘要： 混合式教学以传统教学为基础,以网上学习进行结合,实现了方式、资源等方面的混合,有效的改变了学习方式[1]。本研究主要基于《建筑构造(一)》课程在线课程背景下,采用课前、课中和课后三者并重的方式,探索混合式教学设计与实践探索,并利用网络数据统计分析,寻找教学不足,提高教学质量。

关键词： BIM技术   建筑构造与识图   课程改革  

摘要： 我国社会主义市场经济的发展也带动了众多行业的发展,而整个社会在发展过程中对各行业提出的要求又反过来刺激了各种高新技术的应用,其中建筑行业对BIM技术的应用就是这一社会事实的具体表现。随着BIM技术在建筑行业的应用越来越广泛,其技术在相关领域教学工作中也受到相应重视,并引发了现有课程的改革与创新。本文将围绕建筑构造与识图课程基于BIM技术的改革创新进行探讨。

关键词： 总平面布置   平面及空间布置   建筑构造   防火防排烟  

摘要： 自动化立体仓库储存物料多,一旦失火,损失巨大。以实际工程为例,对石油化工企业厂区自动化立体仓库的建筑设计进行探索。首先,厂区总平面布置应考虑防火间距、消防道路、交通运输,以满足自动化立体仓库的安全间距以及物料运转的功能。其次,自动化立体仓库在平面及空间布置,仓储部分入库、出库的工艺流程等方面需布置合理,避免干扰作业;仓库生产管理必需的辅助生产用房需靠外墙布置,并与仓库之间采取防火分隔措施;站台、坡道、雨篷应满足仓库的装卸车及其他使用功能需要。最后,立体仓库作为一种特殊的建筑形式在屋面、墙体、门窗、地面方面应满足其使用功能的需要。在满足使用功能的同时,自动化立体仓库还应满足防火、防排烟、安全等方面的要求。

关键词： Articulate Storyline   建筑构造   交互式  

摘要： 随着互动化学习、碎片化学习、自主学习等理念的不断升温,基于交互的微课越来越受到欢迎。在建构主义学习理论、认知负荷理论、遗忘曲线理论和交互式教学理论的指导下,本文以中职建筑构造为例,用Articulate Storyline制作了游戏化交互式楼梯识读微课,对教学效果进行了检验,显示使用该微课一定程度上可以提高中职学生的学习成绩、激发学生学习的兴趣,并总结出了一套基于Storyline的交互式微课制作流程,为一线教师提供了范例。

关键词： 诊改   核心课程   课程标准  

摘要： 课程标准是教学环节中最重要的部分。高职教育应以职业技能培养为导向,在制定课程标准时从行业需求出发,对知识点进行细分,通过合适的任务载体,利用信息化教学平台,提供不同学习程度的项目和任务,配套具有针对性的考核方案,最终提高学生培养质量。

关键词： 传统民居建筑构造   城市建筑   影响分析  

摘要： 中国传统民居与现代民居不同,不同地区的传统民居建筑构造不同,其建造体系、材料体系、空间布局、立面形制等也不同,都具有自身独特的美学特征和设计学特征,所以很多地区的传统民居都成为当地的代表性建筑物。城市建筑建设不仅会受到社会经济及技术的影响,还会受到传统民居建筑构造的影响,不仅影响建筑造型及局部构造,还影响选址方式、空间形式及界面形式等,有部分地区城市建筑还会受到民族精神、地域文化等影响,故在建设城市建筑工程时必须考虑到当地传统民居建筑构造的影响,设计符合实际的城市建筑建设方案。

关键词： 任务驱动教学   建筑构造   课程教学  

摘要： 为满足《建筑构造》课程知识点多,实践性强的特点,学习上以学生为主、教师为辅,激发学生学习的动力,全员参与学习,我们采用任务驱动模式教学,这种模式不仅教学效果好,而且有利于培养学生的能力和综合素质,较好完成课程教学目标。

关键词： PBL教学模式   建筑构造   教学改革  

摘要： 建筑相关专业对学生实践能力要求高,传统的建筑教学已经落后于时代的发展,影响了学生实践能力的培养。本文尝试在建筑构造课程教学中引入PBL教学模式,通过改革课堂教学方法、改进实训课程和教学目标、细化评分标准等强化学生对建筑知识的理解,提升学生的实践能力和综合素质,才能适应社会发展的需要。