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关键词： 建筑构造   实体形态   空间形态   现实空间   虚拟空间   形态学   可感性   外在形象  

摘要： 空间形态学,一个社会学的概念。顾名思义,就是建筑空间的形和态。形,就是建筑的外在形象;态,就是建筑所处的状态。形态除了空间本质属性外,还有多样性、可感性、交通性等不同属性。空间形态不仅是现实空间中包含实体形态与虚体形态的有机整体,也是意识空间中对事物存在的主观判断,可以在虚拟空间中呈现交流信息的综合体。将建筑构造和地形有效结合,实现空间形态学主导的立面建筑。

关键词： BIM技术   建筑构造与识图   课程改革  

摘要： 我国社会主义市场经济的发展也带动了众多行业的发展,而整个社会在发展过程中对各行业提出的要求又反过来刺激了各种高新技术的应用,其中建筑行业对BIM技术的应用就是这一社会事实的具体表现。随着BIM技术在建筑行业的应用越来越广泛,其技术在相关领域教学工作中也受到相应重视,并引发了现有课程的改革与创新。本文将围绕建筑构造与识图课程基于BIM技术的改革创新进行探讨。

关键词： 总平面布置   平面及空间布置   建筑构造   防火防排烟  

摘要： 自动化立体仓库储存物料多,一旦失火,损失巨大。以实际工程为例,对石油化工企业厂区自动化立体仓库的建筑设计进行探索。首先,厂区总平面布置应考虑防火间距、消防道路、交通运输,以满足自动化立体仓库的安全间距以及物料运转的功能。其次,自动化立体仓库在平面及空间布置,仓储部分入库、出库的工艺流程等方面需布置合理,避免干扰作业;仓库生产管理必需的辅助生产用房需靠外墙布置,并与仓库之间采取防火分隔措施;站台、坡道、雨篷应满足仓库的装卸车及其他使用功能需要。最后,立体仓库作为一种特殊的建筑形式在屋面、墙体、门窗、地面方面应满足其使用功能的需要。在满足使用功能的同时,自动化立体仓库还应满足防火、防排烟、安全等方面的要求。

关键词： Articulate Storyline   建筑构造   交互式  

摘要： 随着互动化学习、碎片化学习、自主学习等理念的不断升温,基于交互的微课越来越受到欢迎。在建构主义学习理论、认知负荷理论、遗忘曲线理论和交互式教学理论的指导下,本文以中职建筑构造为例,用Articulate Storyline制作了游戏化交互式楼梯识读微课,对教学效果进行了检验,显示使用该微课一定程度上可以提高中职学生的学习成绩、激发学生学习的兴趣,并总结出了一套基于Storyline的交互式微课制作流程,为一线教师提供了范例。

关键词： 诊改   核心课程   课程标准  

摘要： 课程标准是教学环节中最重要的部分。高职教育应以职业技能培养为导向,在制定课程标准时从行业需求出发,对知识点进行细分,通过合适的任务载体,利用信息化教学平台,提供不同学习程度的项目和任务,配套具有针对性的考核方案,最终提高学生培养质量。

关键词： 传统民居建筑构造   城市建筑   影响分析  

摘要： 中国传统民居与现代民居不同,不同地区的传统民居建筑构造不同,其建造体系、材料体系、空间布局、立面形制等也不同,都具有自身独特的美学特征和设计学特征,所以很多地区的传统民居都成为当地的代表性建筑物。城市建筑建设不仅会受到社会经济及技术的影响,还会受到传统民居建筑构造的影响,不仅影响建筑造型及局部构造,还影响选址方式、空间形式及界面形式等,有部分地区城市建筑还会受到民族精神、地域文化等影响,故在建设城市建筑工程时必须考虑到当地传统民居建筑构造的影响,设计符合实际的城市建筑建设方案。

关键词： 建筑构造   建筑施工技术   外部空间   建筑形体   建筑内部空间   空间意象   空间意向   建筑工程  

摘要： 建筑技术是指支持建筑工程进行建造的方法、手段等,建筑构造场景化是建筑的空间意向。其中建筑技术可以将建筑意向传达出来,即可让建筑的实际建造效果预先设想的场景构造相互契合;建筑的空间意象可表达建筑技术,即建筑空间的变化、场所的营造、氛围的表现可知道建筑技术的运用。故两者的结合,可让建筑实施的成果具有相应的落地性与可控性。在建筑形体中,建筑内部空间想要表达的是一种不全的"渗透感",即与外部空间产生一定关联。

关键词： 乡村振兴   生态建筑技术   室外环境   室内环境   建筑构造  

摘要： 陕南地区是国家主体功能区规划中限制开发的重点生态功能区,在乡村振兴背景下,该地区发展建设将紧紧围绕"生态"二字展开。生态建筑技术是一种秉持绿色生态健康发展理念、实现自然资源有效利用的建筑技术。将生态建筑技术引入乡村振兴中的陕南乡村发展建设过程中,以生态建筑技术助力当地乡村振兴、人居环境提升。通过分析陕南代表性区域——商洛市的生态资源、发展现状及生态建筑技术在商洛乡村发展中的应用现状,结合生态建筑技术的应用特征,分析生态建筑技术在乡村振兴背景下的陕南乡村发展建设中的相关应用策略。

关键词： PBL教学模式   建筑构造   教学改革  

摘要： 建筑相关专业对学生实践能力要求高,传统的建筑教学已经落后于时代的发展,影响了学生实践能力的培养。本文尝试在建筑构造课程教学中引入PBL教学模式,通过改革课堂教学方法、改进实训课程和教学目标、细化评分标准等强化学生对建筑知识的理解,提升学生的实践能力和综合素质,才能适应社会发展的需要。