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关键词： 房屋建筑构造   岗课赛证   课程改革  

摘要： 基于“岗课赛证”综合育人理念,探索《房屋建筑构造》课程教学改革路径与实践成效。对接岗位,结合“1+X”职业证书和技能大赛的考核要求及内容,重构教学内容,挖掘课程思政元素,优化教学组织,构建“多元化+多维度”教学评价考核体系。以“楼梯”为例,据平台数据统计显示,90分及以上人数从课前测试的5.88%增长到课后测试的17.65%;技能考核优秀率达25.5%;职业技能等级证书的通过率从61.67%增长到97.73%。“岗课赛证”融通背景下《房屋建筑构造》课程教学改革,有助于提升学生的学习效果,达成培养高素质建筑人才的目标。

关键词： 智慧教育   数字化   建筑构造   教学平台  

摘要： 智慧教育理念提出已有十余年。当下科技飞速进步,数字技术融合为建筑行业提供了新赛道;人居环境学科面临的问题与挑战,为建筑行业提出了绿色、低碳、智慧的发展要求;AI技术的发展对各行业影响巨大。基于此,国家提出建筑业的转型升级和高质量发展要求。在瞬息变幻的时代中,建筑学科、建筑学教育应如何回应科学的进步,革新教学模式,已成为关键问题。文章在智慧教育理念下,以建筑构造课程为例,探究数字化转型期间信息技术与线上线下混合式的专业核心课程深度融合的教学实践,总结出可复制推广的智慧教育教学模式,以期为高等教育教学提供有益参考。

关键词： BIPV建筑光伏一体化   教育建筑   构造优化设计  

摘要： BIPV建筑光伏一体化是一种更为先进的技术,在建筑工程领域应用BIPV建筑光伏一体化技术,可保障建筑的安全性和美观性,并在此基础上对建筑的功能性与实用性进行优化,以及整合建筑自身结构,把握建筑自身特征,从而对建筑的光伏发电利用率进行提升。教育建筑是开展教育教学工作的基础和前提,对此文章主要结合实际案例,分析BIPV建筑光伏一体化技术宅教育建筑构造优化设计中的应用。

关键词： 建筑构造   内容重构   教学模式   评价方式  

摘要： 为解决传统教学中存在的“痛点”问题,通过解构建筑工程识图职业技能等级标准,并结合岗位职业标准、赛项技能标准,对课程内容进行了系列重组和有机融合,重构任务递进式内容体系,同时融入思政元素,构建“五位一体”融合育人格局,创新“五位一体双课堂四递进”教学模式,构建“三结合、多维、多元”立体化评价方式。通过以上课程改革,有效促进了学生综合素质、教师理论实践能力的双提升。

关键词： 新工科   建筑构造   金课建设   教学改革  

摘要： 在新工科教育理念的推动下,建筑构造课程作为建筑学专业的重要基础课程,其教学改革与创新显得尤为重要。本文以太原学院建筑构造Ⅰ课程教学为例,分析了教学中存在的主要问题,然后重点论述了新工科背景下建筑构造Ⅰ课程“金课”建设的实践做法,有助于提升教学质量,更好地培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。

关键词： 历史建筑保护   城市建设   立面测绘   建筑构造   修复技术  

摘要： 在当前城市迅速发展的过程中,伴随着大量的建设活动,如何有效地保护和利用历史建筑资源,成为了城市建设的重要问题。文中以立面测绘作为研究方法,对历史建筑进行了详细的分析和研究。通过对历史建筑的立面形态、风格特征和历史文化价值进行实地调查和测量,建立了一套完整的历史建筑立面数据信息系统。研究结果显示,立面测绘可为历史建筑的保护和利用提供大量的精确信息,有效地辅助决策制定和实施,极大地提高了历史建筑保护的实效性和科学性。本研究对于推动我国历史建筑保护工作的发展具有十分重要的意义。

关键词： 建筑构造   BIM   构造详图   教学实践  

摘要： 文章分析了传统《建筑构造》教学的局限性,结合当前教育与建筑行业数字化转型的发展趋势,将BIM模型搭建融入建筑构造详图教学,实现课程数字化转型,有效提升学生对构造节点的理解与应用能力,培养适应建筑行业BIM正向设计转型的应用型人才。

关键词： 文化自信自强   建筑构造   课程思政   教学设计  

摘要： 文化自信包含了对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的高度认同与实践运用,在建筑构造课程中融入思政教育,有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。通过课程思政,学生不仅能够掌握建筑构造的专业知识,还能在潜移默化中增强文化自信,提升综合素质。将文化自信与房屋建筑学课程有机结合,既是新时代高校教育的创新之举,也是培育担当民族复兴大任时代新人的重要途径。本文探讨了文化自信自强理念在房屋建筑学课程思政中的实施路径和具体方法,以期为教育实践提供参考。

关键词： 实践教学改革   建筑构造   教学内容   教学模式  

摘要： 以“建筑构造”课程为例,对课程中的配套实践教学改革展开研究。本文论述实践教学环节的现状,教学改革的意义,对教学改革的内容,教学模式、教学思政和教学评价等一体化改革进行探讨,探讨实践教学从以教为主到以学为主的转变内涵,学生行为从被动学习,到主动学习、“创新型”学习的转变途径。改革方法将为为高等学校课程配套实践教学提供思路和方法,为专业建设及改革提供借鉴和参考。

关键词： 地震科技   邢台地震   唐山地震   张北地震   周年纪念   建筑构造   房屋建筑   灾害损失  

摘要： 二十六年前的记忆张北地震的灾害损失程度低于先前发生的邢台地震和唐山地震,但回忆起当时的场景,依然让人触目惊心。震后调查资料显示,灾区绝大多数房屋建筑都是土坯房或砖坯房,在这样的建筑构造条件下。