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关键词： 建筑构造与识图   课程教学   课程思政建设  

摘要： 教师肩负着教书育人的责任,高校教师讲授的不仅仅是专业知识,还应从“育人”的本质上,将思政的内容融入到专业的教学之中,应该是在潜移默化的基础上,把价值引导、知识传授、能力培养有机地结合起来,这是每个高校教师都应该思考和落实到实际中去的。文章主要讲述如何把思政要素与建筑构造与识图课程教学内容结合起来进行了探讨,以期对建筑学科的教学有一定的借鉴作用。

关键词： BIM技术   建筑构造   教学方法  

摘要： 针对目前《建筑构造》课程教学内容抽象化、实训教学不充分等问题进行了分析,提出了将BIM技术与理论教学方法相融合的方法,并进行了BIM技术在课程教学过程中的重要性可行性研究。利用BIM技术可以通过虚拟仿真、建立三维建筑模型等,将BIM技术融入到《建筑构造》课程教学过程中。弥补学生空间想象力不足的问题,从而大大提高学生对于建筑结构的理解。

关键词： 装配式建筑   构造柱   加固施工   圈梁加固   荷载作用  

摘要： 构造柱及圈梁作为装配式建筑的重要组成部分之一,对建筑结构的稳定性与牢固性均具有直接影响。为缩短建筑构造柱及圈梁的施工周期,有效保证施工质量与安全,本研究在传统施工技术的基础上,以装配式建筑工程为例,设计了一种新的构造柱及圈梁加固施工技术。首先,通过设计装配式建筑构造柱及圈梁墙基,提高建筑结构的整体牢固性;然后,利用吊装机将构造柱及圈梁预制构件吊运至指定施工位置;最后,采用加固连接的方式,完成加固施工。通过实例分析可知,应用本研究设计的加固施工技术后,在不同荷载作用力下,构造柱及圈梁的开裂位移与破坏位移均小于传统技术,稳定性与牢固性较高,且建筑结构刚度退化性能得到了显著提升。

关键词： 建筑构造课程   思政教育   意义   策略  

摘要： 在立德树人根本育人目标引领下,高校应按照课程思政理念创新改革课程教学方法,努力实现“价值引领”与“知识技能传授”的统一。本文分析了建筑构造课程开展思政教育的意义,并从教育理念、思政元素、课堂模式、教学方法四个方面提出了强化建筑构造课程思政教育质量的策略,旨在借助课程思政提升建筑构造课程育人的实效。

关键词： 日光温室   后坡   后屋面   建筑材料   保温结构   建筑构造   蓄热性能   高寒地区  

摘要： 迄今为止,对日光温室后屋面的功能和做法,无论是学术研究还是工程实践都没有给出明确的定论,因此在日光温室的建设中包括后屋面的几何尺寸(投影宽度、后坡仰角)、热工参数(低限热阻、蓄热性能)、建筑做法(建筑材料、建筑构造)等各地做法都千差万别。早期的日光温室研究中,后屋面是重要的保温结构,尤其在一些高寒地区,不仅要求后屋面的投影宽度大(2.0 m以上,图1a),而且要求后屋面要厚重、保温。

关键词： 高职高专   课堂教学   建筑构造   诊断与改进  

摘要： 教学工作诊断与改进制度是提升办学水平的重要举措,本文以高职课程“建筑构造”的诊断与改进为例,阐述了该课程诊断与改进的工作思路、改进方法与措施。

关键词： 三江县   传统民居   建筑构造   构造特色   保护与发展  

摘要： 三江县传统民居是古代工匠智慧的结晶,蕴含着深厚的传统民俗文化,然而随着城市化进程的加快和人们对居住舒适性需求的增长,越来越多的传统民居消失在人们的视野。本文以三江县程阳八寨和丹洲镇的传统民居为例,通过文献分析和实地考察调研的方法,从构造形式、房屋布局、屋顶形式、承重体系、台基、门窗六个方面对传统民居的建筑构造进行系统分析,揭示了三江县传统民居因地制宜、装饰细节暗含美好生活愿望的构造特色,为三江县传统民居的保护与传承提供参考,同时提出传统民居的构造特色要和现代建筑设计进行有机融合,以期为传统民居的保护和传承另辟蹊径,促进传统民居的延续和发展。

关键词： 装配式建筑构造   人机交互   虚拟仿真   教学系统  

摘要： 由于传统教学手段难以满足建筑领域对高质量建筑信息模型(Building Information Modeling,BIM)人才培养的需求,设计了基于人机交互装配式建筑构造虚拟仿真教学系统。系统整体结构由装配式建筑构造的演示教学模块、构造控制与预制构件组装的模拟教学模块以及模拟考试模块组成;硬件结构由高性能计算机与HTCVIVE头戴式人机交互设备组成。该系统通过3DMax软件完成教学系统的三维建模功能,采用基于动态时间规整算法(Dynamic Time Warping,DTW)的动态手势识别算法完成系统的人机交互功能。实际应用结果表明,该虚拟仿真教学系统可以激发学生学习兴趣,能够取得良好的教学效果。

关键词： 建筑构造   课程改革   互联网+   多维度  

摘要： 《建筑构造》是一门将建筑结构理论和设计实践相结合的特色课程,对促进学科发展,培养具有建筑设计和环境营造能力的环境设计专业人才具有重要作用。然而,在教学中的问题:学生理科知识薄弱、就业受工科学生排挤、智能教育新形态下急需转变等。文章有针对性地进行了以下四项改革探索:建筑构造理论教学章节内容调整、互联网资源理论教学专项融入实践、景观建筑设计专题实践流程演绎和建筑构造设计实践学习能力提升。

关键词： 哈尔滨大剧院   大跨建筑   构造设计   建筑设计   采光  

摘要： 该文以哈尔滨大剧院为例,分析了大跨建筑构造与建筑设计之间的关系。首先,介绍了哈尔滨大剧院的概况和建筑特点,重点探讨了该建筑的结构布置和地基基础设计,包括梁、柱、框架等主要结构的配置,以及为应对地基沉降而采取的措施。其次,深入研究了建筑材料的选用,包括钢材、混凝土等材料的优劣比较及其在建筑设计中的应用。再次,详细探讨了建筑采光的设计原则与策略,分析了哈尔滨大剧院在保障室内光照的过程中所采用的技术手段。最后,总结了大跨建筑构造与建筑设计之间的相互关系,指出了在大跨建筑设计过程中应注重结构与设计的协调与统一。