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关键词： 课程思政   混合式教学   建筑构造  

摘要： 课程思政教育已经成为高等院校立德树人教育的时代要求。《建筑构造》是一门综合性、技术性、实践性较强的课程,其课程思政教学对于树立学生正确的价值观,培养学生的职业素养,激发学生的学习动力具有积极的意义。混合式教学模式为课程思政的教学实践提供了更加多元的思路与途径。文章将课程思政内容与线上线下混合式教学模式相结合,将专业知识与思政内容无缝融合,积极探索了专业课程的思政建设与实施新模式,旨在引导学生树立正确价值观,全面提高学生综合素养。

关键词： 岗赛课证创   建筑构造   职业素养  

摘要： 为衔接最新职业标准、行业标准和岗位规范,紧密贴合岗位和社会需求以及当下建筑业发展趋势等,以“岗赛课证创”相融通为导向进行高职建筑构造课程的项目化教学改革。以3个不同规模的实际工程项目为载体重构课程教学内容体系,对建筑分部工程实施模块化教学,对课程常规评价和增值评价体系分别进行了探索。这一教学模式使学生在真实的社会和工作环境中磨炼了职业技能,加深了职业体验,强化了职业精神,提升了综合职业素养,培养了创新创业思维和实践能力,能更好地适应社会需求。

关键词： 建筑构造与识图   教学模式   教学策略   BIM技术  

摘要： 在高职应用型技术技能人才培养的背景下,如何让学生快速掌握建筑构造技术,将技能应用到实际,是一个亟待解决的问题。本文阐述了课程改革的总体思路设计,提出构建“理虚实”教学模式,设计“七融合”教学策略,充分调动学生的学习积极性和主动性。本文重点讲解了应用BIM技术的三维可视化、虚拟仿真性等特点,增强教学趣味性和高效性,以此解决课程可视性和可操作性的难题。

关键词： 克里斯蒂安·克雷兹   广义透明性   建筑设计   空间集   建筑构造  

摘要： 透明性自柯林·罗提出以来,在被霍伊斯里拓展为广义透明性后,这个概念在如今以新的形式被应用,该文从透明性的历史和演化方向开始,研究苏黎世联邦理工大学(ETH)建筑学院的设计主张,着眼于教授克里斯蒂安·克雷兹(Christian Kerez)的空间设计,在结构探索的条件之下空间中涵盖的广义透明性借由空间集(Space Anthology)来表达,依此罗列和对比其设计作品并总结其在透明性语境下的空间构造思想,解读其独特性和前瞻性。

关键词： 钢结构住宅   内嵌式钢板剪力墙   外墙   建筑构造   设计  

摘要： 与公共建筑相比,钢结构住宅对建筑外墙的质量要求更高。当内嵌式钢板剪力墙位于外墙位置时,需重点解决其建筑构造设计及施工难题。文章以杭州某项目为例,基于消减钢板剪力墙面外变形和多道设防渗水路径的原则,通过对比蒸压加气混凝土、轻质喷涂石膏及全装配式墙体等建筑构造方案,最终确定采用全装配式建筑构造并完成相关设计。文章重点介绍了施工流程及关键技术要点,可为同类项目提供了宝贵经验。

关键词： 信息化视域   “建筑构造与识图”   教学改革  

摘要： 随着信息技术的迅速发展,教学方式亦需与时俱进,不断改革。文章从信息化视域出发,分别从学生的学情变化、教学模式存在的问题、信息化视域下的课程教学改革方式与目标等方面探讨了“建筑构造与识图”课程的教学改革,从而更好地提升教学效果和质量,培养更多适应市场需求的实干型人才,对建筑类专业教学的后续发展提供有益的参考。

关键词： 绿色低碳   大数据   建筑构造技术   建筑设计教学改革  

摘要： 以某社区活动中心为研究对象,以“绿色低碳”理念融入建筑设计中,通过数理统计的方法,吸收适应气候的建筑构造技术且用节能软件进行风环境、光环境、热环境的模拟和分析,寻求适合当地建筑的节能应对策略,探索大数据背景下融入绿色建筑构造技术的建筑设计课程教学改革实践措施,将理论用于实践。

关键词： Fault tree analysis  

摘要： Annual probabilities of blast loads acting on building structures due to internal explosions are calculated by event and fault tree analyses. Influence factors in the internal explosions are identified from past accident experiences and used to create branched tree models by considering their causal relationships and correlations. Branching probabilities are determined from past accident data. A local database is built based on domestic public sources. The calculated values are found to be comparable to those of ISO 10252. Moreover, the paper provides the reassessment of past two accident examples from the point of view of accident probabilities. © 2025 Architectural Institute of Japan. All rights reserved.

关键词： 课程思政   建筑构造   思政元素   融入路径  

摘要： 建筑构造是土建类专业群专业基础课,其教学质量直接关系到未来工程师的专业素养与职业道德。为进一步优化人才培养路径,本文聚焦于建筑构造课程的思政教改实践,紧密结合专业特点和学生认知发展需求,以“寻访匠心,筑梦复兴”为主线,构建了“秉匠心、传匠艺、精匠技、践匠行”的课程思政体系。深入挖掘工程事故蕴含的教育意义、古建筑瑰宝中的技艺精华、国家重大工程中的先进技术以及行业领军人物的榜样力量,设计丰富多样的课程思政育人载体,探索并实施了课程思政全阶段融入实施路径,有效拓展了建筑构造课程的深度、广度和温度,实现专业学习与价值引领的双重育人目标。