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关键词： 课程思政   建筑力学   育人模式   教学改革  

摘要： 在充分分析土建类专业人才培养目标、课程体系的基础上,按照“以学生为中心、以活动为中心、以实践为中心”的主体性教育理念,基于BOPPPS教学模式,建立“三段三维”育人模式。在对课程内容重构和整体设计的基础上,深入挖掘知识点对应的课程思政元素,设计恰当的融入方式,结合搜集的典型思政案例,按照“三段四环”教学策略实施教学,实现了建筑力学专业课程教育与思政教育的有机融合,取得了较好的课程育人效果。

关键词： 职业教育   课程改革   建筑力学   知识图谱   课程思政  

摘要： 《建筑力学》是高职类建筑工程技术专业的一门专业基础课程,该课程当前存在理论性强、内容编排不符合学情、思政内容匮乏、授课方式单一等问题。《建筑力学》课程迫切需要改革教师、教材和教法,探究专业基础课在人才培养过程中的地位和作用。本文以高职院校《建筑力学》课程为例,围绕教师、教材、教法等内容,重点探究教材内容编排、思政内容融入、课堂教学形式和教师综合能力等改革措施,探索专业基础课程的有效实现路径,有效改革促进课程建设和专业建设,实现新时代职业教育的人才培养目标。

关键词： 模块化教学体系   职业院校   土建类专业   建筑力学   生源变化   讲授内容   教学计划   教学改革  

摘要： 在高等职业院校中,《建筑力学》是土建类专业重要的岗位能力核心课程,在整个课程体系中起承上启下的作用。现阶段,职业院校的建筑力学课程在教学过程中存在教学计划不适应人才培养目标、生源变化导致教学效果不佳、讲授内容与实际工程脱节、教师课程开发能力差等问题。本文主要是通过对建筑力学课程进行教学改革,探索建立模块化教学体系,分析实施模块化教学对建筑力学课程的教学效果。

关键词： 课程思政   习近平新时代中国特色社会主义思想   思想政治理论课   立德树人   建筑力学   全国高校思想政治工作会议   高职院校   评价探析  

摘要： 课程思政是高校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以习近平总书记关于教育工作的重要论述为根本遵循,是培养社会主义建设者和接班人的有效切入点,也是落实立德树人根本任务的重要举措。习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上指出,将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成“协同效应”。

关键词： BOPPPS模型   混合式教学   教学改革  

摘要： 建筑力学与结构课程是建筑工程技术专业、工程造价专业的专业基础课程,而BOPPPS教学模式由于其科学性和有效性得到了众多教师的青睐,因此引入BOPPPS模型,在课程教学中形成“三阶六步”混合式教学模式对教师的教学方法和学生的学习态度都产生了积极的影响。为此以建筑力学与结构课程为例论述基于BOPPPS模型的教学设计策略,阐析BOPPPS模型的“三阶六步”线上线下混合式教学的应用过程效果,为混合式教学改革提供实践参考。

关键词： 原位标注   悬挑板   折梁   支座   搭接  

摘要： 建筑力学与平法识图课程是具有内在联系的两门课程,但是往往分开教学,学生学习效果较差。文章从梁原位标注的位置、悬挑板的根部和端部的定义、固定铰支座和固定端支座的具体做法、折梁和折板的钢筋构造及连续梁纵筋的搭接5方面,进行了建筑力学与平法识图交叉融合学习的分析与探索,为后续建立力学理论到结构设计计算,再到识图绘图的融合理论体系研究提供参考。

关键词： 建筑   核心课程   课程思政   五位一体   “五化”教学法  

摘要： 本文立足建筑专业群核心课程“建筑力学与结构平法识图”,在教学实施中,构建“目标体系- 课程大纲-教学内容-思政元素-课程评价”五位一体的课程思政建设路径。以人才培养方案为基础,结合 课程专业知识框架,进行思政课程标准设计,在培养目标中突出价值目标的引领作用。利用“五化”教学 法等教学方法展开实施,最终实现教学目标。

关键词： 力学知识   力学基础   专业技术工作   理论力学   高职院校   地基与基础   建筑施工技术   结构力学  

摘要： 建筑力学课程是高职院校土木建筑类专业十分重要的专业基础课,其内容包括理论力学、材料力学和结构力学3个模块,一般被设置在第一学年,为学生学习建筑结构、地基与基础、建筑施工技术等后续专业课程,以及毕业后从事专业技术工作打下必要的力学基础。建筑力学知识贯穿工程项目建设的全过程,从业人员是否熟练掌握和合理应用建筑力学知识,是保证工程质量和安全的关键。