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关键词： 课程思政   习近平新时代中国特色社会主义思想   思想政治理论课   立德树人   建筑力学   全国高校思想政治工作会议   高职院校   评价探析  

摘要： 课程思政是高校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以习近平总书记关于教育工作的重要论述为根本遵循,是培养社会主义建设者和接班人的有效切入点,也是落实立德树人根本任务的重要举措。习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上指出,将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成“协同效应”。

关键词： BOPPPS模型   混合式教学   教学改革  

摘要： 建筑力学与结构课程是建筑工程技术专业、工程造价专业的专业基础课程,而BOPPPS教学模式由于其科学性和有效性得到了众多教师的青睐,因此引入BOPPPS模型,在课程教学中形成“三阶六步”混合式教学模式对教师的教学方法和学生的学习态度都产生了积极的影响。为此以建筑力学与结构课程为例论述基于BOPPPS模型的教学设计策略,阐析BOPPPS模型的“三阶六步”线上线下混合式教学的应用过程效果,为混合式教学改革提供实践参考。

关键词： 原位标注   悬挑板   折梁   支座   搭接  

摘要： 建筑力学与平法识图课程是具有内在联系的两门课程,但是往往分开教学,学生学习效果较差。文章从梁原位标注的位置、悬挑板的根部和端部的定义、固定铰支座和固定端支座的具体做法、折梁和折板的钢筋构造及连续梁纵筋的搭接5方面,进行了建筑力学与平法识图交叉融合学习的分析与探索,为后续建立力学理论到结构设计计算,再到识图绘图的融合理论体系研究提供参考。

关键词： 力学知识   力学基础   专业技术工作   理论力学   高职院校   地基与基础   建筑施工技术   结构力学  

摘要： 建筑力学课程是高职院校土木建筑类专业十分重要的专业基础课,其内容包括理论力学、材料力学和结构力学3个模块,一般被设置在第一学年,为学生学习建筑结构、地基与基础、建筑施工技术等后续专业课程,以及毕业后从事专业技术工作打下必要的力学基础。建筑力学知识贯穿工程项目建设的全过程,从业人员是否熟练掌握和合理应用建筑力学知识,是保证工程质量和安全的关键。

关键词： 新工科   建筑工程技术专业   建筑力学   新形态教材   混合式教学  

摘要： 在新工科背景下,高校需要根据新技术、新产业的发展情况,培养与之相适应的个性化新型人才,但现阶段建筑力学课程仍存在部分教学内容过于理论化、跨学科融合水平不够高、教材相对陈旧、教学手段单一等问题。为此,应通过引入实际工程案例、增设实践教学环节、深化学科融通、开发新形态教材、开展混合式教学、增加过程性考核权重等教学策略,以提升课程教学质量,培养适应时代发展需求的优秀工科人才。

关键词： 建筑力学   分层教学   学情   专业必修   专业选修  

摘要： 近年来,广东省内高职院校仍然保持着比较大的招生规模,同时也出现生源质量逐年下滑的现象。为探索适应当前生源现状的“建筑力学”教学模式,实现人才培养目标,教学团队进行了分层教学改革的研究与实践。教学团队通过学情调研对学生的学习基础进行摸底,并据此制定出“建筑力学”分层教学内容。在分层教学实施过程中,教学团队根据学生的学习特点,从课堂保障措施、提升学习效率等方面提出了一些建议。通过分层教学实践,教学团队分析了制约“建筑力学”课程学习的若干影响因素,研究了课程学习与学习基础之间的关联度。教学团队还分析了“建筑力学”分层教学改革对人才培养效果的影响,指出分层教学能更有效提高人才培养的质量。

关键词： 现代信息技术   课程思政   建筑力学   MATLAB  

摘要： 高职专业课与课程思政教学的融合是课程改革研究的热点与难点。工科类专业课与课程思政的有机结合是授课的难点,寻找合适的思政融入点,达到润物无声的教学效果是思政教育的关键。高职学生生源结构复杂,在教学活动中要考虑基本学情,结合专业特色,寻找适合高职学生的思政授课方式。现代信息技术是落实课程思政教育的重要手段,选用金课坊平台作为课程资源建设载体,同时采用MATLAB自编软件进行补充,在实践教学中取得了良好效果,为课程思政教学提供了新的思路。

关键词： 建筑力学   案例分析   力学分析   实践应用  

摘要： 《建筑力学》课程主要包含理论力学中的静力学部分、材料力学和结构力学部分知识点,理论性较强,学习这门课需要学生有一定物理力学基础。但工程造价的学生大多是文科生,力学基础较薄弱,学习建筑力学这门课有一定难度,因此需要在课堂中引入大量案例来帮助学生理解知识点。本文通过研究实际案例,将各种工程实例引入不同的课程章节,包含绪论部分、杆件的变形、杆件的内力分析、构件或结构的稳定性分析等,以此来引出力学原理和进行力学分析。本文重点通过案例研究展示了这些理论在工程中的实践应用,旨在加深学生对建筑力学理论与实践关系的理解。