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关键词： 建筑力学   教学改革   工程学科  

摘要： 建筑力学课程是建筑工程技术专业的一门专业基础课,是连接数学、物理等基础科学和工程设计实施原理与技术的桥梁,其使命是在保证安全、经济及美观的原则下为结构构件设计提供必要的理论基础与计算方法。它具有较强的实践性及应用性。从学生、教材及教师三个层面分析建筑力学在教学中存在的问题,通过亲近学生,明确教学目标、实现因材施教,优化教学内容、采取多元化教学等措施感染学生、弱化知识难度,使学生掌握力学基本概念和主要计算方法,提高工程实践能力。

关键词： SPOC   建筑力学   线上线下   混合式教学  

摘要： 文章对建筑力学课程的学生学情、教学现状进行分析,提出基于SPOC的建筑力学线上线下混合教学模式.课前,利用学习平台建立线上班级群,将教学资源包发布到学习平台,通知学生开始预习;课中,通过创设情境,引起学生对所学内容的关注,通过分组讨论,加深对重难点的理解;课后,通过学习平台布置作业,检验学生对所学知识的掌握.将传统教学和线上线下混合教学进行比较发现,后者学习效果更好.

关键词： 中职学校   建筑力学   教学现状   改革措施  

摘要： 从中职学校的教学情况来看,当前建筑力学这门课程的教学情况并不理想.学生积极性不强、参与层度低、学习效果差等都是常见现象.若是不能及时解决这些现象,就无法提高建筑力学这门课程的教学效果,从而影响学生的未来发展.

摘要： 针对应用型本科工程管理专业建筑力学课程内容多,学时少,课程要求高,但教学方式和教学手段单一,考核机制不健全,同时学生基础较为薄弱,学习积极性不高,主动性较差等教学现状和存在的问题,基于CDIO工程理念,深化"教、学、做"三位一体的理念,创新课程教学理念,更新课程教学设计,优化教学方式和改革考核方式,逐步实现学生"学中做"、"做中学"的教学常态,充分体现了"以学生为中心,以成果为导向"的理念,力争培养优秀的应用型人才。

摘要： 《建筑力学与结构》课程涵盖了建筑理论工程力学、材料工程力学和建筑结构力学及整个建筑主体结构的整个教学内容,是一门既与建筑工程力学又与整个建筑主体结构密切联系相关的综合趣味力学课程,为了充分调动全体学生主动参与学习的主体积极性,将课程思政建设纳入到教师教学考核,引导全体教师自觉将思政教育融入各类课程教学。从符合学生自身成长特点和主动积极参与课堂教学的教育理念高度出发,分析基于课程思政的目标下趣味教学的具体优点利弊所在,

关键词： 网络环境   高校学生   自主学习能力   建筑力学  

摘要： 随着网络信息技术的不断发展,学生学习环境、方法和知识来源途径发生变化,对高校人才培养提出新要求。本文提出在《建筑力学》课程中改变传统教学模式,强调学生自主学习能力的培养,并建立切实有效的评价机制,对于学生养成良好学习习惯,教师改进教学方法,具有较重要的现实意义。

关键词： CDIO标准   建筑力学   专业基础课   模块划分  

摘要： CDIO人才培养理念的科学性和系统性,应用到机械、土木等高等工程教育领域,显著提高了工程人才培养质量,推动了我国工程教育改革的进程。探讨CDIO标准在高职土建专业基础课建筑力学课程改革中的应用,根据建筑力学的课程体系特点,对其进行模块划分,并根据每个模块的特征,结合CDIO标准定义的课程教育的独特特征,将CDIO标准应用于每个模块,实践证明是行之有效的。

关键词： 建筑力学与结构   课堂教学   教学改革  

摘要： 建筑力学与结构是工程造价相关专业的基础课程,然而实际教学中该课程存在内容多、课时少、知识容量大、难度大的特点,其理论性强,各种概念比较抽象,学生学习起来具有一定的困难。传统教学方法以老师教、学生记为主,学生学习兴趣不高,学习效果差,不利于其后续专业课程的学习,因此改革建筑力学与结构课程教学具有重要的现实意义。文章分析了建筑力学与结构课程传统教学存在的问题,从教学方法、教学内容、教学评价等几个方面提出改革措施。

关键词： 建筑力学   双语教学  

摘要： 随着我国高职院校对外交流合作需求的日益增加,各高职院校开始尝试专业课程双语教学.采用双语教学将会面临哪些困难和挑战?该研究在对建筑力学中文教材和英文原版教材的详细理解的基础上,结合多年的双语教学经验,给出了相应的解决策略.