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关键词： 结构力学   建筑力学   思政教学  

摘要： 结构力学和建筑力学课程是高等院校工科类专业的必修基础课,在整个本科人才培养体系中具有重要的支撑地位。文章指出了结构力学与及建筑力学课程的问题,提出了双课交融,合力提升学生结构力学、建筑力学素养的全面布局。

关键词： 高职教育   建筑力学与结构   教学评价   信息化  

摘要： 建筑力学与结构是高职院校土建专业一门理论性较强的专业基础课。针对课程考核体系存在的一些问题,课程团队重构了与职业能力相对应的课程能力评价体系,并且采用信息化教学技术手段,及时有效评价学生学习效果,提升学生学习积极性,强化教学监管,提升教学质量,培养满足企业需求的合格人才。

关键词： 建筑力学   课程教改   问题探究   解决策略  

摘要： 随着我国建筑行业的飞速发展,国家对于建筑教育领域也越来越重视,为了避免相关从业人员的专业素质水平不够,限制建筑行业的未来发展。我国应该对建筑力学课程进行有效改革,对当下建筑力学教育面临的问题进行分析和改正,提高建筑力学的教学质量,促进我国建筑行业的发展进程。

关键词： 建筑力学   课程设计   成果导向教育  

摘要： 基于成果导向教育理念,进行了建筑力学课程设计和实践,分析了建筑力学的产出目标、建筑力学“3+2”教学模式、课程实践效果和存在的问题,并不断在PDAC循环流程中持续改善。

关键词： 高职   建筑力学与结构   职业技能   教学改革  

摘要： 本课程根据企业对人才职业能力素质的需求,结合高职学生特点,从课程教学内容、教学方法与手段、考核评价方式等方面对建筑力学与结构课程进行了改革探索与实践,突出知识的实际应用,以实现教学效果与人才培养质量的双提升。

关键词： 建筑力学   教学改革   工程学科  

摘要： 建筑力学课程是建筑工程技术专业的一门专业基础课,是连接数学、物理等基础科学和工程设计实施原理与技术的桥梁,其使命是在保证安全、经济及美观的原则下为结构构件设计提供必要的理论基础与计算方法。它具有较强的实践性及应用性。从学生、教材及教师三个层面分析建筑力学在教学中存在的问题,通过亲近学生,明确教学目标、实现因材施教,优化教学内容、采取多元化教学等措施感染学生、弱化知识难度,使学生掌握力学基本概念和主要计算方法,提高工程实践能力。

关键词： 中职学校   建筑力学   教学现状   改革措施  

摘要： 从中职学校的教学情况来看,当前建筑力学这门课程的教学情况并不理想.学生积极性不强、参与层度低、学习效果差等都是常见现象.若是不能及时解决这些现象,就无法提高建筑力学这门课程的教学效果,从而影响学生的未来发展.

摘要： 针对应用型本科工程管理专业建筑力学课程内容多,学时少,课程要求高,但教学方式和教学手段单一,考核机制不健全,同时学生基础较为薄弱,学习积极性不高,主动性较差等教学现状和存在的问题,基于CDIO工程理念,深化"教、学、做"三位一体的理念,创新课程教学理念,更新课程教学设计,优化教学方式和改革考核方式,逐步实现学生"学中做"、"做中学"的教学常态,充分体现了"以学生为中心,以成果为导向"的理念,力争培养优秀的应用型人才。

摘要： 《建筑力学与结构》课程涵盖了建筑理论工程力学、材料工程力学和建筑结构力学及整个建筑主体结构的整个教学内容,是一门既与建筑工程力学又与整个建筑主体结构密切联系相关的综合趣味力学课程,为了充分调动全体学生主动参与学习的主体积极性,将课程思政建设纳入到教师教学考核,引导全体教师自觉将思政教育融入各类课程教学。从符合学生自身成长特点和主动积极参与课堂教学的教育理念高度出发,分析基于课程思政的目标下趣味教学的具体优点利弊所在,

关键词： 网络环境   高校学生   自主学习能力   建筑力学  

摘要： 随着网络信息技术的不断发展,学生学习环境、方法和知识来源途径发生变化,对高校人才培养提出新要求。本文提出在《建筑力学》课程中改变传统教学模式,强调学生自主学习能力的培养,并建立切实有效的评价机制,对于学生养成良好学习习惯,教师改进教学方法,具有较重要的现实意义。