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关键词： 中职教育   建筑力学   分层教学  

摘要： 在中职教育中,建筑力学是一门十分重要的专业基础课程,养成良好的力学思维,是学习本专业知识和从事本专业工作的基本要求。但是由于相关知识的理解难度较高,一些水平相对较差的学生很难跟上教学进度。为此,教师就可以尝试采用分层教学的方式,基于不同学生的能力差异,为其设置不一样的教学任务,促使其更好地完成,提升自身学习能力。本篇文章主要描述了教师在对中职建筑力学内容讲解的时候,应用分层教学的方法,并对于细节部分发表一些个人的观点和看法。

关键词： 建筑力学与结构   课程思政   建设   育人  

摘要： 在中国特色社会主义新时代背景下,高校课程思政的开展至关重要,关系到立德树人根本任务的实现。《建筑力学与结构》课程专业性较强,与课程思政结合存在一定的难度,结合实际教学经验,对于如何在《建筑力学与结构》中,有效开展课程思想建设问题进行了研究。

关键词： 建筑力学   教学方法   改革  

摘要： 作为建筑应用学科的基础课程,力学的学习与运用贯穿了专业课程体系的始终,在社会实践应用中必不可少。综合当前的教学方式来看,由于行业新知识的引入不足、理论和实践偏重不均衡、教学内容的构件和结构区分不明确等情况,学生整体学习兴趣较低,且对于学习内容的理解不够深入,最终导致具体运用时出现较大偏差。本文对《建筑力学》课程的教学方法改革进行了探讨,旨在进一步加强各方面教学内容的联系,提升学生总体学习水平。

关键词： 中职建筑力学   试题特点   复习策略  

摘要： 建筑力学是中职建筑专业理论考试科目中的重要科目,本文分析提出,教师在进行复习教学时,应根据考试大纲及历年高考试题特点,引导学生领会考纲,筑牢基础;全面复习,把握重点;积极创新,培养能力;加强训练,拓宽思维;调整心态,提高适应性。

关键词： 建筑力学与结构   教学改革   信息化  

摘要： 建筑力学与结构课程教学过程中开展基于“腾讯课堂+优慕课”“雨课堂”“BIM技术”教学模式,优化了该课程教学内容,创新了该课程的教学方法,增强了课堂趣味性,进而提高了学生们学习积极性。

关键词： SPOC   建筑力学   线上线下   混合式教学  

摘要： 文章对建筑力学课程的学生学情、教学现状进行分析,提出基于SPOC的建筑力学线上线下混合教学模式.课前,利用学习平台建立线上班级群,将教学资源包发布到学习平台,通知学生开始预习;课中,通过创设情境,引起学生对所学内容的关注,通过分组讨论,加深对重难点的理解;课后,通过学习平台布置作业,检验学生对所学知识的掌握.将传统教学和线上线下混合教学进行比较发现,后者学习效果更好.

关键词： 建筑力学教学   效果评价  

摘要： 《建筑力学》理论性较强,中职生文化理论课基础不足,导致其学习《建筑力学》难度加大。改革其教学效果评价方法能强化学生基础能力,提升学生综合素质。本文介绍了《建筑力学》教学效果评价方法的改革背景、改革后教学效果评价体系及评价方法、具体实施过程中应该注意的问题以及改革成效。

关键词： 课程思政   高职   建筑力学  

摘要： 围绕课程思政教学需求,探讨了思政育人融入高职专业课程的现实意义,并根据建筑力学课程的学科特征,结合高职学生特点,以课程教学内容为依托,通过思政元素的充分挖掘,以及合理的课程设计实施专业课程教学中德育教育的渗透,在专业知识传授的同时,提升学生的思想素质,促进学生的全面发展,实现教书育人的本质目标。

关键词： 建筑力学   思政教育   课程思政   立德树人  

摘要： 为响应全国高校思想政治工作会议精神,文章对增强"建筑力学"课程教师思政育人意识、发掘与提炼课程思政资源等途径进行探索,积极将思政教育理念融入课程教学过程中,为实现构建德育与智育相统一的教育体系,专业课程与思政理论课程同向同行,培养具有高度社会责任感的高素质工程技术人才的目标助力。