教学课程资源库 更多>>

关键词： 《建筑力学》   教学方法   改革  

摘要： 作为建筑应用学科的基础课程,力学的学习与运用贯穿了专业课程体系的始终,在社会实践应用中必不可少。综合当前的教学方式来看,由于行业新知识的引入不足、理论和实践偏重不均衡、教学内容的构件和结构区分不明确等情况,学生整体学习兴趣较低,且对于学习内容的理解不够深入,最终导致具体运用时出现较大偏差。本文对《建筑力学》课程的教学方法改革进行了探讨,旨在进一步加强各方面教学内容的联系,提升学生总体学习水平。

关键词： 中职建筑力学   试题特点   复习策略  

摘要： 建筑力学是中职建筑专业理论考试科目中的重要科目,本文分析提出,教师在进行复习教学时,应根据考试大纲及历年高考试题特点,引导学生领会考纲,筑牢基础;全面复习,把握重点;积极创新,培养能力;加强训练,拓宽思维;调整心态,提高适应性。

关键词： 建筑力学与结构   教学改革   信息化  

摘要： 建筑力学与结构课程教学过程中开展基于“腾讯课堂+优慕课”“雨课堂”“BIM技术”教学模式,优化了该课程教学内容,创新了该课程的教学方法,增强了课堂趣味性,进而提高了学生们学习积极性。

关键词： 建筑力学教学   效果评价  

摘要： 《建筑力学》理论性较强,中职生文化理论课基础不足,导致其学习《建筑力学》难度加大。改革其教学效果评价方法能强化学生基础能力,提升学生综合素质。本文介绍了《建筑力学》教学效果评价方法的改革背景、改革后教学效果评价体系及评价方法、具体实施过程中应该注意的问题以及改革成效。

关键词： 课程思政   高职   建筑力学  

摘要： 围绕课程思政教学需求,探讨了思政育人融入高职专业课程的现实意义,并根据建筑力学课程的学科特征,结合高职学生特点,以课程教学内容为依托,通过思政元素的充分挖掘,以及合理的课程设计实施专业课程教学中德育教育的渗透,在专业知识传授的同时,提升学生的思想素质,促进学生的全面发展,实现教书育人的本质目标。

关键词： “建筑力学”   思政教育   课程思政   立德树人  

摘要： 为响应全国高校思想政治工作会议精神,文章对增强"建筑力学"课程教师思政育人意识、发掘与提炼课程思政资源等途径进行探索,积极将思政教育理念融入课程教学过程中,为实现构建德育与智育相统一的教育体系,专业课程与思政理论课程同向同行,培养具有高度社会责任感的高素质工程技术人才的目标助力。

关键词： 《建筑力学》   工程管理专业   教学教改   研究探讨  

摘要： 工程管理专业的教学最终目的,是为了顺应当前时代中现代化的建设需求,培育拥有专业工程技术及经济管控、法律等基础知识的综合性高端人才,是目前需要去做到的首要任务。其中《建筑力学》作为工程管理专业的专业基础课程,《建筑力学》具备体系庞大、内容繁多、知识笼统的特征。本文就将从《建筑力学》在工程管理专业的教学教改这方面出发,深入探讨研究找出实用的教学方式,并从中探索出一些举措和办法,进一步提升工程管理专业的教学水平与学生的专业知识储备。

关键词： 高职院校   建筑力学与结构   课堂教学   实践性  

摘要： 针对高职院校人才培养目标,以建筑力学与结构课程为载体,结合目前课堂教学现状,从参观教学、实验实训教学、设计制作力学结构模型三个方面探讨提高课堂教学的实践性,并从授课角度融合学生熟悉的事物与环境,促使课堂实践教学常态化,提高课堂教学的有效性。

关键词： A=B和B=A   建筑力学   教学方法   教学效果  

摘要： 概念多、公式多和计算多是建筑力学课程的三大特点,其中概念和公式是计算的基础,正确理解概念,熟练掌握公式是关键。文章分析了建筑力学课程教学中存在的问题,提出一种基于A=B和B=A的教学方法。结合建筑力学课程中的平面力偶系的合成和轴向拉压变形的强度计算,详细给出了A=B和B=A的教学过程。为了验证该方法的教学效果,以作者授课的建筑专业和工程管理专业为依托,采用文章提出的教学方法和传统的教学方法进行授课,并通过问卷调查的形式对教学效果进行调研。结果表明:在授课老师的教学组织、提高学生的学习兴趣和学生对知识点的掌握情况三个方面,文章的方法都明显优于传统的教学方法。建议在建筑力学及其他力学课程教学中广泛推荐该教学方法。