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关键词： 《建筑力学》   工程管理专业   教学教改   研究探讨  

摘要： 工程管理专业的教学最终目的,是为了顺应当前时代中现代化的建设需求,培育拥有专业工程技术及经济管控、法律等基础知识的综合性高端人才,是目前需要去做到的首要任务。其中《建筑力学》作为工程管理专业的专业基础课程,《建筑力学》具备体系庞大、内容繁多、知识笼统的特征。本文就将从《建筑力学》在工程管理专业的教学教改这方面出发,深入探讨研究找出实用的教学方式,并从中探索出一些举措和办法,进一步提升工程管理专业的教学水平与学生的专业知识储备。

关键词： 高职院校   建筑力学与结构   课堂教学   实践性  

摘要： 针对高职院校人才培养目标,以建筑力学与结构课程为载体,结合目前课堂教学现状,从参观教学、实验实训教学、设计制作力学结构模型三个方面探讨提高课堂教学的实践性,并从授课角度融合学生熟悉的事物与环境,促使课堂实践教学常态化,提高课堂教学的有效性。

关键词： A=B和B=A   建筑力学   教学方法   教学效果  

摘要： 概念多、公式多和计算多是建筑力学课程的三大特点,其中概念和公式是计算的基础,正确理解概念,熟练掌握公式是关键。文章分析了建筑力学课程教学中存在的问题,提出一种基于A=B和B=A的教学方法。结合建筑力学课程中的平面力偶系的合成和轴向拉压变形的强度计算,详细给出了A=B和B=A的教学过程。为了验证该方法的教学效果,以作者授课的建筑专业和工程管理专业为依托,采用文章提出的教学方法和传统的教学方法进行授课,并通过问卷调查的形式对教学效果进行调研。结果表明:在授课老师的教学组织、提高学生的学习兴趣和学生对知识点的掌握情况三个方面,文章的方法都明显优于传统的教学方法。建议在建筑力学及其他力学课程教学中广泛推荐该教学方法。

关键词： 建筑模型   建筑力学   中国航海博物馆   建筑美学   参赛选手   科学与艺术   中小学生   逻辑思维  

摘要： 2021年5月9日,中国航海博物馆迎来了一年一度的上海市青少年建筑模型锦标赛。来自上海市的700多名中小学生参与了此次比赛,他们创作出一件件凝结了艺术性与创造力的建筑模型作品。建筑模型是科学与艺术的结合,比赛要求参赛选手不仅要能表达对建筑美学的理解,掌握建筑力学的基本概念,而且要有很强的逻辑思维及动手的能力。

关键词： 建筑力学   逻辑思维   学习方法   教学手段  

摘要： 建筑力学是大学阶段最重要的专业基础性课程之一,也一直是土建类高职学生学习过程中的难点,教师也常为授课效果和学生的接受效率发愁。如何帮助学生克服困难,迎难而上,成了建筑力学授课老师亟待解决的热点问题。想要解决这个问题,需要学生和教师的共同努力。

关键词： 建筑力学   教学改革   BIM  

摘要： 建筑力学作为土建类专业的一门专业课程,其教学效果直接影响学生日后的就业和继续深造。建筑力学是土建类专业集理论与实践为一体的专业基础课,侧重于培养学生用力学原理解决建筑结构和建筑构件在各种外力作用下的刚度、强度和稳定性的问题,为学生日后的专业课程学习奠定基础。结合BIM在土建类专业课程教学中的应用,改进教学不足,并进一步改善建筑力学的教学效果。

关键词： 力学求解器软件   BIM技术   课堂教学效率   建筑力学  

摘要： 作为建筑工程类专业教学重要学科,建筑力学一直是相关专业人才培养关注重点课程之一。由于该课程具有难度大、理论性较强等特点,所以为保证课堂教学质量与效率,对课堂教学相关内容展开研究显得极为必要。通过对课程教学基本要求的分析,对课程教学具体问题展开剖析,并以此为依据对建筑力学课堂教学效率优化提升方式展开全面性探究,旨在优化课程教学质量,实现理想化人才培养模式。

关键词： 结构力学   建筑力学   思政教学  

摘要： 结构力学和建筑力学课程是高等院校工科类专业的必修基础课,在整个本科人才培养体系中具有重要的支撑地位。文章指出了结构力学与及建筑力学课程的问题,提出了双课交融,合力提升学生结构力学、建筑力学素养的全面布局。

关键词： 高职教育   建筑力学与结构   教学评价   信息化  

摘要： 建筑力学与结构是高职院校土建专业一门理论性较强的专业基础课。针对课程考核体系存在的一些问题,课程团队重构了与职业能力相对应的课程能力评价体系,并且采用信息化教学技术手段,及时有效评价学生学习效果,提升学生学习积极性,强化教学监管,提升教学质量,培养满足企业需求的合格人才。

关键词： 建筑力学   课程教改   问题探究   解决策略  

摘要： 随着我国建筑行业的飞速发展,国家对于建筑教育领域也越来越重视,为了避免相关从业人员的专业素质水平不够,限制建筑行业的未来发展。我国应该对建筑力学课程进行有效改革,对当下建筑力学教育面临的问题进行分析和改正,提高建筑力学的教学质量,促进我国建筑行业的发展进程。