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关键词： 建筑力学   课程改革   PDCA理论   混合教学  

摘要： 结合专业发展,学生个体的可持续发展,为课程的有效教学,本文基于PDCA理论在课程的准备,教学的实施及课程的评价等方面进行改革与创新。

关键词： 学生实际   课程特点   高职院校   建筑力学  

摘要： 建筑力学作为一门理论性与实践性兼备的基础性课程,对教师的教学水平提出较高的要求。基于此,文章采用问卷调查的方式,分析高职院校建筑力学课程的教学现状,针对实际教学过程中存在的问题,提出行之有效的解决措施,旨在促进高职院校教学理念与模式的创新发展,提高建筑力学课程教学质量。

关键词： 岗位需求   “建筑力学”   教学内容   优化  

摘要： “建筑力学”是土建类专业必修的一门专业基础课,在教学计划中起到承上启下的作用。对标建筑行业相关岗位对建筑力学知识的要求,将“建筑力学”知识体系划分为基础模块、技能模块和提升模块,按照“知识点+案例”的原则,从基础知识、岗位知识与技能两方面着手,优化“建筑力学”课程的教学组织和内容。

关键词： “建筑力学”   教学现状   微观可视化模型   教学效果  

摘要： 通过分析“建筑力学”教学现状,以理论联系实际为导向,从注重工程实际实践出发,提出在力学课程中应用微观可视化模型(三维刚体弹簧元模型)的教育教学新手段。文章以梁的弯曲为例,建立悬臂梁的三维刚体弹簧元模型,向学生演示梁的弯曲破坏过程,并对演示前后的教学效果进行对比。结果表明,微观可视化模型的应用提高了学生学习“建筑力学”的兴趣,使学生从机械化的力学公式套用转变为了实际构件的应用分析,为后期具体建筑结构设计奠定了良好的力学基础,大大提高了课程教学的效果。

关键词： 智能建造   结构力学   课程思政   育人成效  

摘要： 《建筑力学(二)》课程不仅承载着传授专业知识的任务，还肩负着增强学生专业认同感，培养学生社会责任感的使命。课程思政建设遵循着明、暗两条线索进行。明线围绕中国桥梁、超级工程、城市更新、乡村振兴四大主题，建立工程项目案例库，让学生在了解案例的过程中体会精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。暗线围绕科学严谨、求真务实、团队协作、开拓创新四个元素进行设计，隐性融入教学全过程。通过课程学习，使学生能够在掌握建筑力学的基本理论和方法的同时，具备解决实际工程问题的能力和扎实的专业素养。

关键词： 思政育人   课程思政   力学课程   实践教学  

摘要： 力学课程作为工科院校量大面广的基础课程对确保课程思政体系化建设意义重大.文章针对数理逻辑要求突出的力学课程思政元素挖掘难度较大这一现实问题,给出了力学课程思政元素的提炼方法与途径.以"建筑力学"为例,通过两个章节内容展示了思政元素挖掘与融入的详细过程,使思政元素隐性融入课程知识点中并使二者环环相扣紧密结合,旨在为高等院校力学课程开展课程思政建设提供思路与方法.经过教学实验与课程思政竞赛发现,相应的思政元素融入顺理成章易于接受,对学生"掌握知识,能力培养,陶冶品德"均有显著成效.

关键词： 高职院校   课程思政   建筑力学课程   内容设计与实践策略  

摘要： 高职院校思政教育是贯彻落实党的教育方针政策的一项教育工程,工程的建设包含着“思政课程”和“课程思政”两个教学环节不同层面的工作内容。在思政教育工程实施过程中“课程思政”环节以人才培养为中心目标发力,旨在促成教育工程的建设。以高职院校建筑力学课程为例,对课程思政的教学内容设计和教育实践过程进行创新,能够更好地将思政元素和建筑力学教育内容相融合,提升学生的思想觉悟,培养职业意识和职业素养,对于提升高职院校建筑力学教育教学质量有着重要作用。

关键词： 课程思政   建筑力学   育人模式   教学改革  

摘要： 在充分分析土建类专业人才培养目标、课程体系的基础上,按照“以学生为中心、以活动为中心、以实践为中心”的主体性教育理念,基于BOPPPS教学模式,建立“三段三维”育人模式。在对课程内容重构和整体设计的基础上,深入挖掘知识点对应的课程思政元素,设计恰当的融入方式,结合搜集的典型思政案例,按照“三段四环”教学策略实施教学,实现了建筑力学专业课程教育与思政教育的有机融合,取得了较好的课程育人效果。

关键词： 职业教育   课程改革   建筑力学   知识图谱   课程思政  

摘要： 《建筑力学》是高职类建筑工程技术专业的一门专业基础课程,该课程当前存在理论性强、内容编排不符合学情、思政内容匮乏、授课方式单一等问题。《建筑力学》课程迫切需要改革教师、教材和教法,探究专业基础课在人才培养过程中的地位和作用。本文以高职院校《建筑力学》课程为例,围绕教师、教材、教法等内容,重点探究教材内容编排、思政内容融入、课堂教学形式和教师综合能力等改革措施,探索专业基础课程的有效实现路径,有效改革促进课程建设和专业建设,实现新时代职业教育的人才培养目标。

关键词： 模块化教学体系   职业院校   土建类专业   建筑力学   生源变化   讲授内容   教学计划   教学改革  

摘要： 在高等职业院校中,《建筑力学》是土建类专业重要的岗位能力核心课程,在整个课程体系中起承上启下的作用。现阶段,职业院校的建筑力学课程在教学过程中存在教学计划不适应人才培养目标、生源变化导致教学效果不佳、讲授内容与实际工程脱节、教师课程开发能力差等问题。本文主要是通过对建筑力学课程进行教学改革,探索建立模块化教学体系,分析实施模块化教学对建筑力学课程的教学效果。