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关键词： 五峰土家族自治县   民政干部   湖北省   主任   民心   真心   办实事  

摘要： 在湖北省五峰土家族自治县采花乡，有这样一位民政干部，他深入山寨，无论寒冬盛夏，克服重重困难，查实情，办实事．讲实话；他走千家门，解千家难，暖千家心；他像孺子牛般任劳任怨，为党为民勤奋工作。他就是采花乡民政办主任邓继军。

关键词： 土家族   撒尔嗬   礼   乡村秩序  

摘要： 本文围绕"撒尔嗬"音乐文化、"乡村秩序"、"礼",这三个概念从微观、中观、宏观层面简要描绘鄂西土家族乡村社会发展。结合实地考察及文献考证,以撒尔嗬音乐文化为切入点管窥乡村秩序重建时期的三大特征:经济穹顶下的礼政一体制度;特定环境中的多元纠缠文化;内卷化危机下的制衡权威。同时,在此基础上提出稳定、活力的乡村秩序源自"礼""乐"张力的适度。

关键词： 土家族   图腾   土司音乐   互文性   阐释  

摘要： 作为一种文化现象,民族图腾已经成为当前文化研究和民族音乐研究的主要内容。居住在湘鄂渝黔边邻地带的土家族自古就相信万物有灵,他们认为大自然是有生命、有意识的活物,至今仍然可以在歌舞、戏曲中找到一些与白虎图腾、蛇图腾、洞穴图腾等有关的习俗。纵观土家族的形成与发展历史,我们发现,土司时期的音乐文化与图腾有着千丝万缕的联系,军乐器虎钮錞于的出土成为土家族土司早期音乐活动最显著的标志。土家族图腾与古老神话的延续与传承,音乐活动是一条重要的传播渠道,巫师、乐人与土民群体都参与图腾崇拜的过程,构成了土家族文化传播的多重主体。由于土家族图腾的特殊性,其与土司音乐互文性特质尤为明显,土家族图腾与土家族土司音乐是互文性利用的典范。

关键词： 初中音乐   土家族元素   主要分类   现状分析   策略探析  

摘要： 初中音乐新课标是充分调动学生的积极性、主体性以及主观能动性,提高学生的音乐素养,提升学生的综合能力。民族民间音乐是我国优秀传统文化的一个部分,中华文化博大精深,源远流长,民族音乐可以体现一个人的艺术修养与审美特性,是音乐教师不可忽视的一个教学板块。因此,本文就基于笔者多年教学实践经验,以初中音乐为载体,对土家族元素在音乐课堂教学中的应用情况探究的这一问题进行一番详细的阐述与剖析。

关键词： 印江县   木黄镇   水煮鱼   梵净山   武陵山区   土家人   土家族  

摘要： 在印江县木黄镇,我遇见了祖先。在火光中,在土家语中,在摆手舞中,祖先和神一起降临。黑夜的绒布遮盖了大地,露水打湿了每一双张开的瞳孔。我的瞳孔整个夜晚在呈现一个镜像:黑色的傩面下,有一双猫头鹰一样犀利的眼睛,火在噼噼啪啪炸裂,锣鼓咚咚咚在回荡,狮子穿起了黄色的锦袍,天空凹陷在一碗水里,苍老的面孔,古老的法器,逐渐湮灭的咒语……

关键词： 非物质文化遗产   产业化   转化机理  

摘要： 从湘西自治州非物质文化遗产中选取盘瓠与辛女传说、苗族鼓舞、土家族摆手舞、毛古斯舞、辰河高腔、苗族挑花、剪纸(踏虎凿花)、苗族银饰锻制技艺、土家族吊脚楼营造技艺9项国家级非遗项目进行调研,发现其产业转化过程中存在传承人文化水平低、知识产权保护意识淡薄、大部分已经老龄化等诸多问题。围绕政府、企业、市场、民众、传承人5种因素分析了影响非遗项目产业转化的原因。针对民间文学、传统舞蹈、传统戏剧、传统美术、传统手工技艺5种不同类型的非物质文化遗产项目,探索了不同的产业转化机理,有望为全国其他不同类型的非遗项目的产业化提供借鉴和参考。

关键词： 土家族   花灯   表演   音乐   舞蹈  

摘要： 花灯是贵州乌江流域土家族地区兼具生活功能与艺术属性,集祭祀、歌舞、纸扎为一体的民间表演艺术形式,有着深厚的历史渊源,其表演、音乐、舞蹈等都具有自己鲜明的本土和民族特色。