教学课程资源库 更多>>

关键词： 永顺县中小学   摆手舞   推广现状  

摘要： 为促进土司体育文化更好的开展,扩展土家摆手舞的开展范围和提高摆手舞的质量,促进土司体育的发展,提高学生身体素质和文化修养。本文采用文献资料法、问卷调查法、座谈访问法、逻辑分析法,对永顺县中小学土家摆手舞开展的现状进行调查与分析。结果认为,永顺县中小学摆手舞存在学生学习兴趣不高、对摆手舞认知不足的现象,学校也因为资金受限,体育教学场地存在教学用面积不足及地面不平整状况,多数老师靠自学和其他老师所教学习的摆手舞,体育教师认为师资分配不合理现象存在,并且多数学生认为体育教师教学动作不够规范,直接影响了摆手舞在中小学的发展。

关键词： 老司城   建筑形态   装饰元素  

摘要： 中国的古代建筑具有深远的历史传统和光辉的艺术成就,悠久的中华文化在历代建筑中留下了深刻的痕迹,这些痕迹体现在建筑结构上,也凝固在建筑的装饰之中。湘西老司城作为土家族民族文化的物化载体,具有不可估量的艺术价值,已被列入世界文化遗产名录;对老司城建筑的研究具有保持文化传承、弘扬中华文化的现实意义;本文从老司城建筑的形态、装饰等方面对老司城土家族建筑美学特征进行研究。

关键词： 土家族   人居文化   乡风文明   借鉴作用  

摘要： 社会主义经济发展的新时期,实施乡村振兴是其中一项重要的内容。在乡村振兴发展的过程中,乡风文明建设能够拉动乡村的整体建设。乡风文明建设既要传承传统的文化,又要发挥现代先进文化的引领作用。贵州沿河土家族的人居文化是少数民族文化的典型代表,本文以沿河土家族传统人居文化对乡风文明建设的借鉴作用为研究核心,分析阐述沿河土家族传统人居文化的特点和优势,提出在乡风文明建设过程中,借鉴土家族传统人居文化的方式和方法,充分展示沿河土家族传统人居文化在乡风文明建设过程中呈现出来的文化优势。

关键词： 室内软装饰   土家文化   唐崖土司   软装饰   角色扮演  

摘要： 近些年来,我国室内空间设计思想理念随着时代的发展发生着改变,尤其是软装饰在室内空间设计上逐渐进入了人们的视野,并且受到人们越来越多的关注和青睐。本文分析了目前软装饰的相关要素,将湖北恩施土家族文化融入室内软装饰设计中,同时注重民族传统文化与教学的紧密结合,希望民族文化能够有效地融入现代生活,并更好地传播中华优秀传统文化。

关键词： 贵州土家族   童谣   旋律儿歌   艺术特征  

摘要： 儿歌古时候又称童谣,是土家族民歌最原始也是最具代表性的体裁之一,是以低龄幼儿为主要对象的一种简短诗歌,也是一种独具贵州土家族魅力的古老文学形式。内容多以传播生活、生产知识,反映儿童生活情趣,归纳为有旋律及无旋律的贵州土家族儿歌,主要对其艺术风格进行探析。

关键词： 口述档案   土家族   资源建设   策略  

摘要： 湘西土家族口述档案资源建设对于承载民族记忆、塑造民族形象、传承民族文化具有重要意义。文章通过分析湘西土家族口述档案资源建设所面临的困境,针对性地提出了寻求社会各界帮助共同建设、设立专项小组、采取重点建设突出特色的原则、建立口述档案数据库这四大建设策略,旨在更好地建设湘西土家族口述档案资源。

关键词： 少数民族   文化   恩施   土家族  

摘要： 少数民族文化是我国传统文化中的瑰宝。对于少数民族文化的传承保护是极为迫切和重要的。本文对土家族文化传承面临的困难进行分析,并结合恩施州内土家族文化的传承与创新现状进行分析,提出了相应的解决策略。

关键词： 苗族民歌   音乐   教学   探索  

摘要： 苗族民歌在中国民歌中有着重要的地位,苗族民歌有其独特的韵律和亲民的表演形式,是苗族人民在日常生活中表达不同情绪的途径。学校收集整理编写了《娇阿依民歌精选》,在音乐课堂教授、欣赏苗族民歌,在提高学生音乐素养的同时也是对苗族言族灿烂文化的一种传承,具有很强的教育和社会意义。

关键词： 土家族   摆手舞   创作路径  

摘要： 土家族摆手舞承载着丰富的民族文化内涵,是研究土家族文化的重要切入点,应该得到传承和弘扬。然而,当代土家族摆手舞创作过程中存在着对土家族文化了解不充分、舞蹈语言概念提炼不准确、创作思维缺乏等问题。通过田野调查与文献分析发现,只有深入生活,充分了解和挖掘土家族的历史文化传统,提取动作的核心要素,遵循摆手舞的美学特征,才能创作出独具特色和活力的民族舞蹈,从而推动土家族摆手舞艺术的传承与发展。

关键词： 土家织锦   土家族   土家锦   土花铺盖  

摘要： 我叫叶水云,出生在湖南省龙山县。我的家乡是土家织锦——"西兰卡普"的故乡。土家妇女用灵巧的双手和智慧,编织出了精美的织锦作品,承载着民族艺术的细胞。作为国家级非物质文化遗产项目"土家织锦技艺"的传承人,我想和大家一起聊聊土家织锦这门传统手艺。