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ISBN: (纸本)9787895039315

关键词： 麦洼牦牛   GBS   遗传结构   亲缘关系   系谱重建  

摘要： 麦洼牦牛是川西北地区的优良牦牛品种,是《中国牛品种志》和《四川省家畜家禽品种志》收入的高原草地型牦牛。本研究以四川省龙日种畜场3个选育群（粉嘴、全黑和弗洛群）为研究对象,抽选406头麦洼牦牛,利用基于测序的基因分型（genotyping-by-sequencing,GBS）技术探究麦洼牦牛的遗传现状,评估选育效果,判定亲缘关系,重建系谱。主要研究结果如下:1、对406份牦牛血液基因组进行GBS测序和质量控制,获得有效碱基数279.21～2456.34 Mb,共产生原始数据327.517 Gb,平均为806.69 Mb;碱基检测错误率为0.04～0.06%;测序深度为5.65×31.64×。对测序有效数据进行了SNP检测,共鉴定出1628805个SNP位点,获得高质量SNP位点126122个,基因组序列含SNP数目超过10的有2423个,占总测序序列数的59.9%。2、3个选育群的Ho为0.3029～0.3044,He为0.3025～0.3052,不存在显著性差异;结合LD衰减表明3个选育群处于遗传平衡状态,受外来品种的影响较小,总体遗传变异程度一致。粉嘴群与全黑群的FST最大,为0.03513,弗洛群与全黑群的FST最小,为0.02504;结合PCA分析表明粉嘴群和全黑群有明显分化趋势,选育效果较好,弗洛群与粉嘴群和全黑群聚类紧密,可能来源于粉嘴群和全黑群的亲本杂交。3、本研究计算出164836个亲缘系数对,依据个体间亲缘系数,共判定出134个全同胞关系,912个半同胞关系,136个疑似亲子关系或全同胞关系,520个疑似半同胞关系或叔侄关系,205个疑似半同胞关系或叔侄关系或祖孙关系;结合群体进化树和亲缘关系,将全群划分成12个家系,在此基础重建了G1家系系谱。通过家系遗传多样性分析,12个家系的Ho=0.2889～0.3055,He=0.3074～0.3076,平均Ho均低于平均He,表明12个家系都存在一定程度的近交,G8的Ho最小,为0.2889,FIS最大,为0.0607;结合家系近交程度和个体数量,G5、G6、G8和G11家系可能会对后续选育工作产生不良影响,在开放式群体继代选育过程中应严格把关这些家系。本研究从分子遗传学和群体遗传学角度探究了GBS技术在麦洼牦牛系谱重建中的应用效果,评估了龙日种畜场的保种和选育效果,完善了全群系谱,为后续保种和选育麦洼牦牛提供了基础性工作。

关键词： 屈原   王夫之   《楚辞通释》   属辞比事   阐释  

摘要： 王逸《楚辞章句》阐释《楚辞》遵循“依经立义”的原则，朱熹《楚辞集注》注释《楚辞》从“六艺”出发，这些以经学方法阐释《楚辞》的注本，客观上为《楚辞》文学经典地位的确立起了助推作用。王夫之将《礼记·经解》中的《春秋》之教“属辞比事”引入《楚辞》阐释，则发前人之所未发。“属辞比事”的原则在《楚辞通释》的具体阐释中主要体现在意、辞、事三个层面。在意的层面，王夫之对屈子之“忠”和“怨”的理解与前人不同，强调从恩、义、情理解屈子之“忠”，认为屈子之“忠”经历了忠爱、忠怨、忠愤等阶段，“怨”亦是“忠”的表现。在具体阐释实践中，王夫之采用“就文即事，顺理诠定”和互文性研究的方法对辞与事进行诠释。王夫之融贯经史、注重文本内在逻辑的阐释方法对于当代楚辞学和当代文学批评皆有启示意义。

摘要： ~~

摘要： 端午假日,我们三五好友来到屈原故里——秭归乐平里,感受端午民俗,品味千古屈原情。乐平里是一个被高山环绕的小盆地,橘林遍地,屈平河自中而过,河水时有时无。或许是因为交通不便的缘故,熟透了的橘子挂满枝头,游客自可摘而食之。民居皆是青瓦白墙、朱门吊楼、幽径通联、古朴天然,尽显明清老宅风味。乐平里八景和袅袅炊烟点缀其间,

关键词： 屈原   陶渊明   生命意识  

摘要： 在各自的时代中，屈原和陶渊明都经历了生存困境。文章以内在和外在的双重生存困境为切入点，考察诗人文学作品中的主旨，探寻屈、陶两人面对生存困境的不同思想理路，追寻两人调适国家与个体关系的具体方式，分析屈原情系国家的生命意识与陶渊明追寻真我的生命意识。屈原从外在角度出发，将个体命运与国家命运相关联，构建以热爱国家为核心的生命态度。陶渊明从内在角度思考，在心念国家的基础上，将“质性自然”作为生命价值的核心内涵。联系现实生活，对比屈原和陶渊明的生命意识，屈、陶对待生命困境的态度及其调和内心的方式在现世有着一定的借鉴意义，启示人们热爱国家且珍视生命。

关键词： 楚辞   九章   屈原  

摘要： 《九章》是《楚辞》中的一组诗歌，关于《九章》的作者、写作时间、篇名和各篇主题，存在各种不同的观点。文章通过文献梳理和文本细读，肯定《九章》皆为屈原所作，认为这九篇作品都应是屈原放流时期所写，包括楚怀王流亡秦国时期，以及楚怀王死后楚顷襄王“怒迁”屈原以后两个时间段。《九章》的编者很可能就是刘安。《九章》的主题和书写方式与《离骚》一脉相承，可以看作是《离骚》的续篇。

摘要： 教育部制定的《培智学校义务教育劳动技能课程标准》（2016年版）（以下简称课标）指出，培智学校劳动技能课程内容以个人生活为基础，向家庭生活、学校生活、社区生活和社会生活不断扩展延伸，强调劳动教育最重要的目标是掌握生活必备的劳动技能、提高生活适应能力，即掌握简单的劳动知识和技能、养成劳动意识和热爱劳动的情感。智力障碍学生由于其特殊性，

摘要： ~~

摘要： “彩线轻缠，小符斜挂”——农历五月初五“端午节”到了！包粽子、缝香囊、系五彩长命缕……布老虎和朋友们都在这个传统节日里兴奋地忙碌着。下面两幅图中一共有12处不同，你能把它们找出来吗？