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关键词： 礼仪之邦   清明节   中秋节   端午节   经学家   礼仪道德   孔颖达   物质文明与精神文明  

摘要： 中国是“礼仪之邦”。唐代经学家孔颖达说:“中国有礼仪之大,故称夏;有章服之美,谓之华。”华夏是章服制度与礼仪道德兴盛的地方,是美好的物质文明与精神文明发祥成长的地方。我们现在还能找到哪些是华夏中国的“礼仪”呢?有人或许会说:“我们现在也有很多礼仪啊!比如我们都会过春节、清明节、端午节、中秋节。”

关键词： 《屈原列传》   核心素养   深度学习   教学解读   自身素养   深入文本   学习情境   创意说明  

摘要： 一、创意说明及设计思路《屈原列传》属于“中华传统文化经典研习”单元,作为单篇教学设计,本设计以单元学习任务群为背景,优化教材处理,深入文本,力求让教学设计更加实用。该设计注重培养学生的核心素养,让他们在言语实践活动中提升自身素养;强化学习情境的设置,以系统化的学习活动为载体,让学生主动参与;重视深度学习,通过设置有梯度的问题,培养学生的逻辑思维能力。

关键词： 屈原   士风   大一统   士不遇   儒士  

摘要： 汉代对于屈原形象的主流认识经历了复杂的变化过程,从同情赞赏到惋惜批判,再到对屈骚进行儒化改造,其中潜藏着的是“大一统”时代下的士人风气和学术路径的转变,即从战国周游四方的游士到专制王朝文士的变化。这种趋向无关操行的高下,却能呈现出波澜壮阔的时代风气与士人群体之间的相互作用。而屈原及其辞赋,则由于异代隔膜,在评价体系中呈现出迥然不同的面目,屈子精神合乎儒家价值判断的一部分被筛选出来无限放大,渐渐取代其本身,成为文化传统中无法忽视的符号。

关键词： 《离骚》   屈原   美人香草   意象  

摘要： 屈原在楚辞中首创了“美人香草”的意象,用以自喻或指代关系,表达了他对于高尚人格及政治理想的追求,对后世的文学作品产生了深远的影响。而“美人香草”的意象所意指的“男女君臣之喻”也发展成为一种文学创作的模式,后世失意文人往往借此抒情言志,表达自己的境遇和政治抱负。由此,对“美人香草”意象的解读也成为了解《离骚》、屈原乃至中国文学传统的一条重要的路径。

关键词： 当代舞剧批评   舞剧文化批评   《雷峰塔》   《丝路花雨》   《奔月》   《凤鸣岐山》   《屈原》   《铜雀伎》  

摘要： 作为“中国当代舞剧批评研究随笔”系列,“舞剧文化批评”是继“舞剧现象批评”之后的第二篇。舞剧文化批评,指的是具有较深文化底蕴的舞剧批评,它主要是针对我国神话传说、历史事象进行创作的舞剧。本文作为这类批评的“举隅”,关涉到的6部舞剧是《雷峰塔》《丝路花雨》《奔月》《凤鸣岐山》《屈原》和《铜雀伎》。关于这6部舞剧的6篇剧评的作者分别是景琛、史苇湘、孙颖、岐鸣、苍子和周容,但岐鸣、苍子可以确定是孙颖的笔名。至少在“舞剧文化批评”这一批评类型中,孙颖可以说是我国舞蹈界最具底蕴的文化学者。

关键词： 滑稽可笑   逆境成才   苏轼   迫害   苦难   思维理念   屈原  

摘要： 相当长的一段时期内,我们都宣扬一种“逆境成才”论,自觉或不自觉形成了一种思维理念,即只有逆境才能成才。大家相信,苦难能使一个人变得伟大,或者竞说是苦难塑造了很多人类的不朽。这是一种不人道的理论,还可能推演出一套滑稽可笑的理论。如应推崇楚怀王,因为他流放了屈原;如赞颂奸臣,我们应该感谢章停等人,是他们的迫害,才有了大诗人苏轼;等等。其实,专制、黑暗、暴君、奸倭、灾难、迫害等,都极大地阻碍了社会的进步,扼杀了无数的精英和人才。

摘要： 《屈原列传》与《离骚》分别是统编版选择性必修 中册第三单元和选择性必修下册第一单元的课文。《屈 原列传》这个单元属于“中华传统文化经典研习”学习 任务群的第二个专题,精选了四篇历史类散文,从历史 撰述和历史评论两个角度切入,引导学生分别研习史传 文学和史论散文,并设计了四个单元研习任务来落实单 元提示中罗列出的学习目标和学习策略“学习本单元, 要“回到历史现场”,鉴赏作品的叙事艺术和说理艺 术,领会其中体现的历史观念、家国情怀和担当精神; 理解史家对笔下人物的认识和评价,把握论者的观点和 论述方式,学习和借鉴他们思考社会现实问题的态度和 方法;丰富文言文的语言积累,学会在具体的语境中分 辨词语的意义和用法,把握古今汉语的差异和联系。” 可以说,这个单元提示涵盖了文言文语言积累、叙事说 理艺术的鉴赏、继承优秀传统文化三方面的教学目标, 分别对应语文核心素养的四个方面。提出了“回到历史 现场”这个重要的学习策略,即是学习情境的创设:品 评历史人物时,要把传记人物放回历史现场,体会他们 的现实处境,认识其历史地位和对后世的影响,同时, 又要超越历史、立足当下,客观评价历史人物。品评历 史类作品时也是同样道理。

关键词： 吾将上下而求索   路漫漫其修远兮   爱国情怀   报国之志   陆游   天阙   屈原   生生不息  

摘要： 涓涓不塞,是为江河;孜孜不倦,是为学习;生生不息,是为中国。我们是新时代好少年,就应始终怀揣“清澈的爱,只为中国”的炽热信仰,延续华夏之辉煌。古有屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的救国情怀,还有陆游“一身报国有万死,双鬓向人无再青”的报国之志,更有岳飞“待从头,收拾旧山河,朝天阙”的护国决心。史书万卷,均是家国,无私的爱国情怀已深深地烙印在华夏儿女的血脉之中。

关键词： 《屈原列传》   人物传记   以小见大   导入教学   写作方法   常用手法   写作手法   叙议结合  

摘要： 对司马迁的《屈原列传》的教学,教师常常通过介绍司马迁及《史记》导入教学,着重分析屈原的形象及叙议结合、虚实相生的写作手法,而忽视文章的另一创新之处。一般来说,写作人物传记时多采用以小见大的写作方法,《屈原列传》却反其道而行之,运用了以大写小的方法。一、以小见大:人物传记的常用手法人的一生必然要经历大大小小的事件,传记中无法将这些事件一一叙说,只能选择一部分记录下来。

关键词： 中秋节   清明节   端午节   凝聚点   情感联结   中华传统   传统节日   团圆  

摘要： 不管地域如何改变,“团圆”和“期待生活美好”是中秋节永恒不变的核心,而这也是全世界人们共同的愿望。中秋节与春节、清明节、端午节并称为中国的四大传统节日,在人们心目中,中秋节的重要程度可能仅次于春节了,毕竟“家”是作为中华传统的凝聚点,而象征着“团圆”的中秋节则是家人之间情感联结的最重要纽带之一。