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关键词： 运动生理学   脑电成分   练习速度   太极拳  

摘要： 为了揭示不同速度练习太极拳的脑电活动特点,对经严格训练和筛选的在太极拳的认知和练习特点无明显差异的6名被试者进行实验研究,结果表明:一次性的故意减慢太极拳练习的速度,不但不能增强,反而减弱太极拳练习过程原有的大脑皮层神经元同步化活动效果,降低太极拳练习的神经作用。同时,由于是一次性练习,没有练习效果的积累,加上练习时间不长,两种速度练习时的神经活动的变化,不能延续到练习后的闭眼静坐过程。

关键词： 队列   训练   阶段   生理  

摘要： 从运动生理学角度,将队列训练的初、中、高级三个阶段分别与人体躯体运动的随意运动、条件反射、运动技巧形成等三个过程时期逐一对应分析,提出训练中需把握的重点,进一步提高队列训练科学性。

关键词： 课件   积件理论   运动生理学  

摘要： 为适应现代教育技术的改革,该文对运动生理学CAI积件库的建设进行了探讨.本文从资料的编辑、网络资源的搜索、新素材的创建以及积件库的运行与更新等方面进行了阐述.

关键词： 体验式教学   运动生理学   体验   应用  

摘要： 体验式教学是指使学习者通过亲历体验而获得知识和掌握技能的教学方法。体验式教学具有亲历性、针对性和双向互动性的特点。在运动生理学教学中通过课堂情境体验法、实验实训体验法、网络课堂体验法、研究性学习与创新性实验体验法等各个教学环节,能更好地完成教学目标,使学习者积极主动地产生认知,形成概念,构建知识,学习兴趣和主动性不断提高,达到了认知过程和情感体验过程有机结合的目的,并有利于培养学生的创造性思维、协作能力等综合素质。

关键词： 健身方式   课程   学院   亚洲   身体机能水平   中国传统   运动训练学   运动生理学  

摘要： 新年伊始，亚洲健身学院推出了一档全新课程——FOCI-NNERGY，其以“调理平衡”的健身方式，秉承中国传统养生学的理念，在锻炼的同时，感受身心协调统一的健康新境界。课程汲取中国传统养生经络学的理念，结合运动生理学和运动训练学最新健身方式，促进身体机能水平和谐发展，使身心得到健康的释放，重获健康平衡。

关键词： 速度耐力训练   运动员   能量供应   运动生理学   呼吸系统   无氧酵解   少年   长时间   吸氧量   速度耐力素质  

摘要： 1 400米跑的能量供应速度耐力在400米跑中是非常重要的,运动生理学书中指出:速度耐力素质的物质基础是无氧酵解,在400米跑中有88%左右的能量是依靠无氧酵解供给的,其中又有80%是糖元无糖分解供给。这是因为:在快速跑的过程中能量的直接来源是ATP的分解,但是肌肉中的ATP的储存较少,比较边分解在合成才能维持肌肉的活动。但是为了维持长时间的快速运动。

关键词： 运动生理学   创新   教法   改革  

摘要： 目的:探讨高校《运动生理学》课程的创新型教学模式。方法:以体育学院体育教育专业2006级和2007级的学生为实验对象,分为对照班和实验班,对照班为传统授课模式,实验班为创新型教学模式。结果:实验班学生对教师的教学质量评价明显高于对照班;实验班的理论和实验考核成绩都明显高于对照班;实验班学生对课的满意度明显高于对照班。结论:《运动生理学》的创新型教学模式是合理的,是卓有成效的。旨在为高校理论课教学模式的创新和探讨提供参考。

关键词： 运动生理学   睡眠   体育锻炼   影响效果   学术界  

摘要： 运动改善睡眠，这已是众所周知的结论。但是对临睡前运动是否影响睡眠这个问题，学术界有不同的观点。许多运动生理学专家认为，不同时段进行体育锻炼对睡眠的影响效果不同，下午和傍晚适度进行体育锻炼，对睡眠的改善相当明显。

关键词： 体质调查   体育教学   心理健康   学生   社会适应能力   身体素质   运动强度   运动生理学  

摘要： 当前各地对青少年的体质调查显示，我国的青少年体质较以前有显著的下降。从运动生理学角度分析，要提高身体的素质必定要给身体提供一定的运动强度和量的刺激，且强度和量达到一定的阈值，要通过一段时期的延续，才能使身体的状况达到质的变化，也就是我们说的身体的素质提高了。在社会各种因素的作用下，原本属于学生的课外时间被各种素质班、补差班、兴趣班所占据，学生进行课外活动的时间被人为的减少。因此，提高学生身体素质的任务就必须由体育课程来承担，其实这也是大量人群对学生体质健康认识的误区。作为学校教育的重要组成部分，体育课程担负着增进学生健康的重任，它不仅通过体育教学增强学生的体质，而且还要通过体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力，它是提高学生体质健康的主要途径，但不应该是唯一的途径，要确实提高学生的身体素质，更要关注学生的课外体育，这也是当前我们普遍忽视的问题。

关键词： 提案工作   运动生理学   党派机关   2007年   石油大学   主干课程   教材编写   技术学院  

摘要： 2007年初春的一天，与省政协副主席陈次昌一起进餐，他原是石油大学的副校长。期间，我们聊了起来。他关切地问我：“你从高校丢掉专业到党派机关来做专职，有什么感受？”当时我已到机关做专职秘书长七年。从他微笑的眉眼中，我感到他似乎在问：“你是否后悔？是否感到可惜？”我真诚地告诉陈主席：“我虽然原在学校教授了三门主干课程，还兼任全国运动技术学院运动生理学教材编写组的副组长。