教学课程资源库 更多>>

ISBN: (纸本)7040004143

关键词： 股外肌   MCV   MPF   运动疲劳   运动生理学  

摘要： 本文研究的目的如下: 一、摸索测定MCV的实验方法; 二、研究次最大等长收缩疲劳时MCV及肌电图MPF的变化，探讨MCV是否可作为判断疲劳的指标，以及疲劳时、MCV的变化对肌电图MPF降低所起的作用。

关键词： 骨骼肌   超微结构   针刺   电子显微镜   运动负荷   运动生理学  

摘要： 本实验以电子显微镜为研究工具，通过观察两种针刺方法对大负荷运动后骨骼肌超微结构变化的影响，并加以定性或定量的分析比较，以组织形态学的指标对两种针刺方法作一较客观的评价，并为进一步探明针刺的作用机理做一些有益的工作。

关键词： 运动强度   运动时间   细胞内酶   LDH   CPK   运动生理学  

摘要： 本文旨在研究不同训练水平的受试者在运动量(指运动的距离和外功)相等的情况下，运动的强度和时间对运动后血清CPK和LDH活性的影响，何者更重要，比较有无训练者运动后血清CPK和LDH活性变化的程度，观察其变化的时间特点。

关键词： 吸氧量   运动强度   运动生理学   青春发育   心肺机能   生理特点  

摘要： 女子的形态和机能有很多特点,青春发育后,这些特点更为明显,因此参加运动时应当照顾这些特点。一、女性青春发育在青春发育前,男女孩的性别差异不明显,参加运动时无需考虑过多。青春期一般定为10-20岁。女孩进入青春发育期比男孩大约早二年。女孩的月经初潮标志着青春期的开始。在青春发育期内,形态、机能、心理和行为方面都发生一系列的突变。9-10岁以前,在身高、体重、胸围等发育指标方面,女孩低于同年龄的男孩,9-10岁以后女孩的各项指标超过了同年龄的男孩,即女孩的突增期比男孩早二年。14-16岁以后,男孩各项发育指标赶上并超过了女孩。但男女青春期机能的发育曲线不出现上述交叉现象。例如,男孩的肺活

关键词： 课题   运动生理学   学术论文  

摘要： 近年来,运动生理学发展很快,学术论文与日俱增。由于运动生理学是体育科学基础理论的组成部分,又是生理学的一个分支,因此,运动生理学的学术论文除刊登在体育运动专业的书刊以外,还大量地出现在生理学、生物化学、医学和生物学等专业的书刊中,这就给运动生理学文献的检索带来一定困难。

关键词： 运动技能   相互转换   运动生理学  

摘要： 运动技能的转换是指:一个人把已经掌握了的某些运动技能,运用到学习某些新的运动技能中去的过程。运动技能之间,既存在着相互促进的积极的一面,也存在着相互干扰的消极的一面。对于积极的一面,我们称之为运动技能的转换或转移;对于消极的一面,我们称之为运动技能的干扰。学习和研究运动技能的转换的主要目的在于,在体育教学、训练实践中注意排除其相互干扰的一面,而充分利用其相互促进的一面,以加速新的运动技能的形成。因此,它关系到体育

关键词： 大白鼠   跑台   运动训练   游泳池   肌糖元   家鼠属   水池   生物检验   动物实验   力竭   运动生理学  

摘要： 动物实验是运动生理学的一个重要研究方法,目前,最广泛使用的实验动物是大白鼠。现将训练大白鼠游泳和跑所用的设备和训练方法以及大白鼠运动时某些生理机能变化,做一简略综述。

关键词： 身体重心   运动生理学   人体生长发育   身体形态发育   先天遗传   发育变化   运动项目   身心发育   体质学   体育教学  

摘要： 人体生长发育的规律,已被运动医学,运动生理学和体质学研究工作者所证明,就形态学而言,身高、体重、各肢体的长度和围度等参数的变化特征,除受先天遗传因子的制约,无数的科学实验证明:生活环境,营养水准,劳动实践特别科学地从事体育锻炼,也将对人体身心发育起着重要作用。

关键词： 运动生理学   神经联系   暂时性   教学方法   第一信号系统   运动条件反射   技能形成   诱导练习   肌肉感觉   动作技能   运动动力定型   第二信号系统   提高教学效果   技术动作   运动技能  

摘要： 影响运动技能形成和发展的因素很多,如个体差异、运动项目的特点、动作的性质,以及教师的教学方法等。在此我们仅从生理学和心理学的角度来分析,并提出一些建议,供老们师在体育教学中参考。一、调动学生主动学习的自觉性和积极性从生理学的角度来分析,调动学生学习自觉积极性的目的,就是使大脑皮层在有关学习的部位达到适宜的兴奋状态。因为,在这种状态下建立暂时性的神经联系,不仅速度快,而且稳定。如果,兴奋性过高,则兴奋易扩散,难于集中;如果,兴奋性过低,则暂时性神经联系不易接通。如何才能建立适宜的兴奋状态呢?第一,使学生明确学习的目的;第二,教学方法的多样化,提高学生学习的兴趣。因此教师在运用