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关键词： 中国运动医学杂志   运动生理学   有氧运动   运动训练   人体体表面积   心肌收缩能力   脑力性疲劳   骨矿含量   力竭游泳   心力监护仪  

摘要： G804.2人体体表面积计算方法的比较研究=Comparative ana-lysis,4 calculating methods for human body surfa-ce area[刊,中,A]／陈志强(浙江大学体育部)∥中国运动医学杂志.-2003,22(6).-576-579表6参6(MYL)人体∥体表面积∥计算∥模型∥方差分析∥代谢∥训练 人体体表面积是体质评价中的重要指标之一。目前,对人体体表面积的计算模型有4种。对运用4种模型所计算出的18-24岁大学男生的体表面积(m2)值进行F方差分析,各数值之间存在显著性差异(P<0.05)。

关键词： 舞蹈/生理学   体育和训练   综述文献  

摘要： 文章运用运动生理学和运动训练学的理论与方法,对舞蹈训练的生理学变化规律及应遵循的训练学原则进行了初步的探讨。研究结果认为,从事舞蹈训练的教练员和演员应深入了解和学习一些必须的生理学常识和运动训练学知识,并能够根据人体生理变化的规律和运动训练学的原则科学的安排训练,这将有助于舞蹈教练员和舞蹈演员更好的进行舞蹈的创编,促进舞蹈训练向着科学的方向发展。

关键词： 田径项目   爆发力   训练方法   肌肉力学   运动生理学   负重训练   超等长训练  

摘要： 本文利用运动生理学、肌肉力学的基本原理,从肌肉的不同工作形式—离心收缩、向心收缩的固有特性出发,对爆发力基本训练方法进行研究分析,提出了个人的见解及训练方法的有关设想,以期能最大限度地挖掘运动员的爆发力潜能,达到提高运动成绩的目的。

关键词： 运动生理学   WEB   CAI   模块  

摘要： 阐述了《运动生理学》WEBCAI课件的主要设计思想、开发过程、开发环境和课件的WEB页实现过程,介绍了课件主要模块的功能。初步探讨了课件在教学过程中的应用,认为运动生理学WEBCAI课件在教学中具有激发学生学习兴趣、利于对知识的理解和掌握、优化课堂结构和扩大课堂教学信息量等作用。

关键词： 篮球   运动员   运动生理学   运动心理学   选材指标   运动训练学  

摘要： 从运动训练学的角度出发,利用运动生理学、运动心理学的相关知识,对篮球运动的选材进行研究和综述,并与运动竞赛相结合进行分析,得出如下结论:现有的运动生理学、运动心理学的选材指标不能充分体现篮球项目的特点;运动生理学指标中,肌纤维组成、血乳酸、心功指数、发育程度的分型、尿肌酐更能代表篮球运动的特点;运动心理学的选材指标中,认知焦虑、运动智力、意志力、敢为性指标与运动员的竞技能力相关密切。

关键词： 排球比赛   排球运动员   发球技术   中国男排   大脑思维   神经类型   技战术特点   运动生理学   神经传导   球速  

摘要： 在现代排球比赛中,接发球的能力直接影响进攻的质量和比赛的胜负,而随着排球竞赛新规则的施行,发球区由原来的3米扩大到9米,这无疑使发球队员的选择性增多,也使发球的攻击性、威胁性大大加强。因此,接发球的难度也相应地提高。对排球运动员来说,判断能力则是提高接发球技术的基础。

关键词： 运动生理学   研究现状   骨骼肌   运动性疲劳   心脏结构   高原训练  

摘要： 20世纪生命科学和生物技术取得突破性进展,推动了运动生理学的发展。本文就当前运动生理学研究特点和现状作简要综述,并对未来研究热点作一展望。

关键词： 帆板   摇帆   体能   生理特点   心率   血乳酸  

摘要： 帆板运动是奥运会中的年轻项目,也是中国奥运会争夺金牌的重点项目.自1992年国际帆联修改竞赛规程后,在帆板比赛中便不再限制摇帆,这从根本上改变了帆板运动的性质,使帆板运动对体能的要求大大提高,专项体能的水平成了帆板运动员比赛取胜的重要因素.如何根据帆板运动的项目特点有效地提高专项体能成为现代帆板运动训练的重要问题,而了解帆板运动的生理特点是对其进行科学训练的前提.对帆板运动的生理特点进行分析可以有针对性的制定科学合理的专项体能训练计划,短期高效地提高训练成绩.因此,对帆板项目运动生理特点的研究已成为亟待解决的问题.该文以备战2004年奥运会的国家帆板集训队13名运动员为对象,跟踪测定了参加2003年全国帆板锦标赛暨2004年亚洲帆板锦标赛期间的生理机能指标(心率、血乳酸、血尿素、肌酸激酶及尿十项等),同时测定了在陆上通过摇帆器模拟起航阶段快速摇帆运动时的生理机能指标,试图从生理学角度分析帆板运动的机能变化特点,了解帆板运动项目的性质和代谢特点,以期为帆板运动的专项体能训练提供理论依据,为帆板运动的基础理论研究提供参考.

关键词： “五步双向教学法”   “五步双向教学法”的意义   “五步双向教学法”的功能  

摘要： 提出了“五步双向教学法”的观点，讨论了“五步双向教学法”的意义和特点，运用教育科学理论分析了“五步双向教学法”的功能与作用。指出，“五步双向教学法”有利于整合教学过程中的主体性，即教育者和受教育者的积极性、自主性和创造性的最佳配合统一，从而使得学生在学习过程中最大限度地培养和发挥自己的认识能力，取得最好的学习效果；使得教师的教学转变成一种具有自我生长内在机制的活动，它使得教学指向更深邃、更新颖、更富有启发性的境界，从而取得良好的教学效果。