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关键词： 运动解剖学   教学改革   体育职业院校  

摘要： 目前,我国着重培养创新型技能人才,且社会对此类型人才的要求也越来越高,这就需要职业院校在提高学生专业能力的基础上,大力培养其创新能力和应用能力,以满足社会发展对人才的需求。在体育职业院校,运动解剖学是一门重要的基础课程,是学生学习后续相关专业课程的基础,对提高学生的综合素质有重要作用,所以运动解剖学教学的重要性日益凸显。本文就目前体育职业院校运动解剖学的教学现状进行分析,并针对存在的问题提出合理的教学改革建议。

ISBN: (纸本)9787115552693

关键词： 翻转课堂   运用策略   教学模式  

摘要： 《运动解剖学》中在实施翻转课堂教学模式,应需要转变传统的教学理念,科学选取教学资源,提升教师技能素养,致力于培养学生学习兴趣,才有利于提高教学的实效性。

关键词： OBE   运动解剖学   运动康复  

摘要： 随着全民健身战略的不断推进,社会对运动康复专业人才的需求越来越大。然后,目前相关专业毕业生的专业能力与市场的需求不匹配,这就要求教育工作者多与市场接轨,对未来运动康复学生的专业能力培养进行合理的定位。文章基于OBE理念,从了解市场、确定培养目标、明确毕业要求、构建课程体系、教学实施、教学评价等方面对《运动解剖学》课程模式提出改革建议,以更符合社会对人才培养的需求。

关键词： 在线教学   教师工作量   线上教学   过程性评价   学生参与度   课题教学   线下教学   教学资源  

摘要： 自从新冠疫情爆发后,高校线上教学面临着巨大挑战。为响应教育部“停课不停学”号召,各学校利用平台和资源开展在线教学。国家开放多个平台供高校教师使用,学校利用自身学校平台和资源支持教师开展线上课程,教师整合线下教学经验,结合平台资源进行线上教学。疫情背景下的在线教学出现学生参与度低;教学质量低于课题教学;增加教师工作量;网络流畅度条件难以保障;结合线上线下教学总结出设置更为严格的课堂教学评价标准,注重学生课堂过程性评价,采用多种教学互动手法,直播与学生面对面提高学生学习兴趣,吸引学生参与课堂;课前利用多平台教学资源对学生布置任务,课中直播讲解重难点,知识点分段短时间讲解,课中适当暂停询问学生掌握情况,用不同平台管理学生,班委负责制帮助学生学习.

关键词： 运动专项   运动解剖学   学生反馈   运动损伤   运动人体科学   人体形态结构   高等学校   人体解剖学  

摘要： 运动解剖学是在人体解剖学的基础上,重点研究运动与人体形态结构和生长规律间相互关系的学科,是高等学校运动康复、运动人体科学等专业的主干学科。然而经过大多数的学生反馈以及众多文献研究记载发现,现今我国的运动解剖学教学方面存在诸多问题,也有众多文献研究对运动解剖学的教学革新提出了各种建议。本文旨在从各项运动的运动损伤基础上探讨全新的运动解剖学教学方法。为了系统的评价在运动损伤的基础上进行解剖学教学的可行性,现采用文献检索法,整理归纳近五年来关于各种运动专项损伤文献。

关键词： 运动解剖学   人体形态学   课程理念   沈阳体育学院   体育院校   教学资源   本科课程   人体运动  

摘要： 运动解剖学是一门体育院校诸多专业学生必修的生物学基础课程,也是所有体育运动参加者必备的人体形态学基础,在学校各专业本科人才的培养中发挥着非常重要的作用。作为辽宁省精品资源共享课程、省级一流本科课程和沈阳体育学院的精品在线开放课程,运动解剖学的课程建设取得了较为快速的发展,形成了较为突出的课程理念特色、课程内容特色、教学资源特色、教学方法特色和应用创新特色。创新的运动解剖学内容体系涵盖人体运动的执行体系、人体运动的保障体系和人体运动的调节体系,并从人体基本构成开始,过渡到人体运动的执行体系,进而引出人体运动的保障体系和调节体系,内容更加体现体育专业特色。教学中,采用线上线下混合教学等多种灵活的教学方法,使学生对人体形态学产生兴趣,并掌握运动解剖学的知识体系和实践观察技能,为后续诸多课程学习和运动实践奠定坚实的运动人体形态学基础。

关键词： 运动解剖学   线上教学   虚拟实验技术   教学资源   人工智能   形态学基础   教学质量   本科实验教学  

摘要： 随着现代科技的发展,人工智能在人们的生产生活中的应用领域也越来越广,在全国构建国家级虚拟仿真实验教学中心,将虚拟实验技术引入高校本科实验教学中,已成为实验教学改革的新趋势。运动解剖学作为基于形态学基础之上的基础应用学科,教学内容包括理论教学与实验教学,其教学质量直接影响到后续课程的学习。在运动解剖学教学中建立3D虚拟仿真线上教学平台相较传统教学具有丰富教学内容及教学资源,缓解学时数减少的矛盾,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣,有效改善教学质量等优点。

关键词： 大学体育学院   翻转课堂   《运动解剖学》   教学效果   教学中的应用   传统教学模式   教学设计与实践   不同教学模式  

摘要： 本研究在《运动解剖学》教学中,对翻转课堂教学模式与传统教学模式进行实验对比研究,分析在不同教学模式下教学效果的差异,为进一步拓展翻转课堂在《运动解剖学》教学中的应用提供理论依据和实践参考。本研究将聊城大学体育学院大一4个班的学生分为实验组和对照组,实验组采用8周翻转课堂教学模式,对照组采用8周传统教学模式。

关键词： 运动解剖学   解剖教学   虚拟仿真系统   人体机能   解剖学教学   运动损伤   调节体系   运动原理  

摘要： 常规的解剖学教学资源和模式难以有效表达关节、肌肉的运动方式和运动状态,无法满足运动解剖教学对直观性和实践性的要求,并且运动损伤的康复训练也需要理解关节、肌肉的运动原理。为此,本文在数字人解剖教学系统的基础上,赋予关节、肌肉的运动仿真,设计了运动解剖学虚拟仿真系统。该系统是以人体机能体系的执行体系、保障体系、调节体系为主,集成了各部分执行体系的结构、肌肉位置、肌肉起止点、名称、功能等知识内容。