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关键词： 实验教学方法   运动解剖学   解剖学实验教学   应用   形态科学   传统观念   课堂教学   素质教育  

摘要： 运动解剖学是一门新兴的形态科学,其特点是知识点多,逻辑性差。记忆起来非常困难,学生会觉得枯燥无味,加上受重理论、轻实验的传统观念的影响,实验课时极为有限。运动解剖学实验教学相对课堂教学,更具直观性、实践性、探索性和启[1]发性,是实施素质教育,

关键词： 主体性教学   运动解剖学   应用  

摘要： 通过教学实践,探讨在《运动解剖学》教学过程中如何发挥教师与学生的主体性作用。指出主题式教学设计能够充分发挥教师和学生的主体性,使教师的主体性和学生的主体性围绕教学内容达到现实与思想的统一,实现真正的教学相长,提高教学质量。

关键词： 运动解剖学   教学改革   探索  

摘要： 运动解剖学是体育院校的一门基础课程,是学生学习后继课程的重要基础,学生对本门课程的掌握程度决定他们是否能构建与完善合理的知识体系。文章通过文献资料法和教学实践对体育院校运动解剖学教学现状进行分析,并针对这些情况提出了合理化的改革意见和建议,以期对运动解剖学教学有所裨益。

关键词： 运动解剖学   素质教育   能力培养  

摘要： 运动解剖学的教学目标和讲解重点要以运动实践为依据,不能空谈理论,纸上谈兵。一切以运动实践为目标,结合运动解剖学,将知识点融入到训练的实际例子中,避开了繁琐的单一的记忆,既便于知识点的记忆掌握,又结合了运动实践,还可以提高学生学习的兴趣。

关键词： 音乐调节法   高校体育专业   运动解剖学  

摘要： 在《运动解剖学》课程教学过程中应用音乐调节法,学生的考试成绩、理解及分析综合能力有明显提高。音乐调节法方法简单,操作方便,效果明显,可在体育专业《运动解剖学》中推广应用。

关键词： 运动解剖学   学生授课   互动式教学  

摘要： "互动式教学法"在现代化教学新模式条件下,能充分调动学生的主观能动性,投入较多的精力查阅资料和积极参与课堂讨论,结果锻炼了学生自学和语言表达能力,最终能取得较好的考试成绩并将所学知识灵活应用。

关键词： 运动解剖学   考试结果   客观性   测量   教学研究课题   教学工作   体育系   可能性  

摘要： 传统的考试方法缺乏统一量化标准。对考试结果的认定难以作到准确、客观。鉴于沿用已久的考试方法存在的问题．我们选择了客观性考试做为教学研究课题，在运动解剖学的教学中开展了实验研究工作。本文旨在本院社会体育系2007、2008级运动解剖学两年来的教学工作．从对考试结果的测量与分析的侧面，探讨客观性考试的可能性、优越性和发展的方向性。

关键词： 篮球运球   后转身   运动解剖学分析  

摘要： 文章采用运动解剖学的方法,对运球后转身技术动作的运动学特征、训练方法进行综合分析研究。指出参与完成动作的动力肌群以及工作中肌群的协作关系,例举相应肌肉的训练方法和训练原则。最后得出:在运球后转身的动作过程中,工作肌群的协调用力是完成动作的关键;提高工作肌群的收缩力量与速度是提升转体动作有效性的前提因素,并应结合专项技术的特点进行练习;应加强以转头带动快速转体动作的练习。

关键词： 考核模式   改革   创新能力   综合能力  

摘要： 分析现行运动解剖学考核模式存在考核内容单一、考核方式简单、成绩评定方法不合理的现象,结合目前教学改革形势提出改革考核模式的必要性,通过对运动解剖学实验考核模式的全面改革,强化对学生综合素质和创新能力的考核,促进教学模式和教学方法的改进,提高学生的创新能力和学习主动性。