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关键词： 实验教学模式   运动解剖学   健身   社团   解剖学实验教学   体育教育专业   学生能力   专业能力  

摘要： 实验教学是运动人体科学学科教学、科研活动与过程中的重要组成部分，是培养与提高学生专业知识、专业能力、专业素养与创新素质的重要途径。在着力推进“以学生能力形成和发展为核心，培养应用型人才”的今天，运动解剖学实验教学应密切结合学科的发展和社会需求，在保证基本技能与技术培养的基础上，侧重点应该是与运动实践相结合，应该与体育教育专业相结合，更好地为运动实践服务。合理开设运动解剖学实验，不仅能巩固理论知识，而且还可以帮助学生加深对体育技术动作、常用身体练习方法的理解、掌握健身知识、提高技术水平、预防运动损伤，为今后从事体育教学、训练及健身指导作好知识和能力的储备，更好地适应未来的工作。为了更好地实现这一目标，改变传统理论和实验分开、实验在实验室开展的教学模式，提出理论和实验一体化、健身社团一实验并存的实验教学模式。

关键词： 背阔肌   复合组织瓣   上肢运动功能重建   应用解剖  

摘要： 目的为背阔肌复合组织瓣转位重建上肢运动功能提供解剖学依据。方法通过解剖16侧10%福尔马林液固定成人尸体标本,观察背阔肌形态变化及其起点处与腰背肌的解剖结构关系。使用SPSS 13.0统计软件进行数据统计。结果背阔肌起点处肌质薄,肌束分两大部分,肌束方向不一致,胸背神经分两支分别支配。背阔肌起点处与腰背肌表面的胸腰筋膜愈着紧密,此处胸腰筋膜腱膜增厚;背阔肌起点处与腰背肌之间有血管、神经自肌肉深面穿过,解剖位置恒定。结论背阔肌解剖形态特点及胸背神经支配特点是肌肉转位后前臂力量不足的主要原因;背阔肌携带起点处的浅层腰背肌肉的背阔肌复合组织瓣可以增强转位术后前臂肌力,且无需吻合血管。

关键词： 柔道   一本背负投   三维运动学   运动解剖学  

摘要： 近几年来我国柔道运动员的柔道投技水平有了很大的提高,但同世界先进水平相比还有一定差距,主要表现在教练员对技术特点认识不够深入、运动员对技术核心要领的掌握不够以及运动员专项力量的不足上。本研究以北京体育大学竞技体校8名优秀柔道运动员为研究对象,采用运动学录像解析的方法并结合运动解剖学的基本理论对运动员背负投技术进行了量化分析和评价,研究和剖析背负投技术动作的运动原理和动作结构特征。得出以下结论:(1)右腿上步、左腿背步、下蹲、倒地4个阶段是一本背负投动作技术的主要阶段。影响完成整个动作过程时间的因素主要是肌肉爆发力,其次是运动员的技术。(2)一本背负投技术具有重心低,稳定性好,速度快、突然性高、不易失分和被反攻的特点,依靠上肢的提拉、躯体的转动和下肢的蹬伸协同配合的复合运动。(3)在完成一本背负投技术过程中肢体转动的幅度和速度是影响技术效果的重要因素。

关键词： 人体运动   互相垂直   体位   练习   安全   瑜伽   运动轨迹   运动解剖学  

摘要： 在描述人体运动时，目前一般以运动解剖学规定的三个互相垂直的基本轴和基本面来进行，即（1）呈上下方向，并与水平面垂直的垂直轴，运动轨迹为水平面动作；（2）呈前后方向，并与垂直轴呈垂直交叉十字状的矢状轴，运动轨迹为冠状面动作；（3）呈左右方向，并与前两轴相互垂直的额（冠）状轴，其运动轨迹为矢状面动作（图1）。

关键词： 运动解剖学   多学科联系   教学效果  

摘要： 在体育院校的运动解剖学教学过程中,应该适度地与多学科知识如超声医学、生理学、计算机数字技术、运动创伤学和表面解剖学进行联系。由于不同学科对人体结构的描述采取了不同的观察视角,因此,这种多视角的观察方法,对于展现、补充和理解传统的运动解剖学教学内容,有着其积极的一面,因此,这样的结合不同学科的特点能使学生全方位地理解把握人体结构,降低了课程的教学难度,增强了学生的学习兴趣,从而提高了教学效果。

关键词： 体育   运动解剖学   教学   改革  

摘要： 通过近几年的教学实践,分析总结了运动解剖学教学过程中存在的问题,通过对运动解剖学课程设置、学时分配、教材体系与内容、教学方法、成绩评定等提出合理建议,使教学更适合体育专业学生的特点,以期提高运动解剖学课程教学质量。

关键词： 人体解剖学   解剖实验室   教学管理   实验技术人员  

摘要： 人体解剖学实验室存在着设备及对实验室理解观念落后,实验师资队伍结构不合理,设备、物品管理不够科学,解剖实验教学容易被忽视等问题。人体解剖学实验室管理的对策:健全实验室管理机构和制度;加强实验室师资队伍建设;对实验室仪器设备科学化、规范化管理,提高实验室仪器设备的使用率。

关键词： 体育专业   运动解剖学   实验室   建设   实践  

摘要： 运动解剖学是高等体育院校一门重要的理论基础课,实验教学和实验室建设是高等体育院校教学管理体制改革的重要内容.实验室建设的好坏将直接影响到运动解剖学的教学质量.运动解剖学实验室建设要不断提高实验技术人员水平建设、改善实验设备建设、加强教学资源建设、增强实验室的教学功能建设,以期适应现代体育教育快速发展的要求,促进运动解剖学教学质量不断提高.

关键词： 运动解剖学实验课   PBL教学法   传统教学模式  

摘要： 在运动解剖学实验课教学中进行PBL教学法试验。结果表明:PBL教学法在培养学生学习主动性、提高学生分析解决问题能力、提高学生语言表达能力和提高学习效果等方面均明显优于传统教学法。因此,在运动解剖学实验教学中采用PBL教学法是可行的。

关键词： 可卡因成瘾   多巴胺转运体   重组腺相关病毒载体   基因敲进   立体定向   快速移动效应   奖赏效应   可卡因成瘾   多巴胺转运体   重组腺相关病毒   立体定向   纹状体   伏隔核   快速移动效应   奖赏效应   可卡因成瘾   多巴胺转运体   立体定向   重组腺相关病毒   纹状体   嗅结节   腹侧中脑   快速移动效应   奖赏效应  

摘要： 第一部分鉴定利用重组腺相关病毒载体将野生型多巴胺转运体导入可卡因非敏感性基因敲进小鼠目标脑区的可行性与有效性 目的：鉴定可卡因对实验用可卡因非敏感性基因敲进小鼠(cocaine-insensitive dopamine transporter knock-in mice, DAT-CI mice)行为学效应的稳定性,检验重新导入的野生型多巴胺转运体(dopamine transporter, DAT)在DAT-CI小鼠目标脑区内的表达与功能。 方法：选取DAT-CI小鼠10只,野生型(wild-type, WT) C57BL／6J小鼠10只,体重20-30g,分别作为DAT-CI组与WT对照组,建立可卡因条件性位置偏爱模型,该模型可同时评估可卡因所致的快速移动(hyperlocomotion)及奖赏(reward)效应。条件性位置偏爱实验(conditioned place preference, CPP)包括3个阶段：训练前位置偏爱测试1天；可卡因／生理盐水训练阶段8天：训练后位置偏爱测试1天。训练前位置偏爱测试实验箱由不同的视觉及触觉线索(cue)区分为中间隔间及2个双侧隔间共3个彼此相通的区域,将小鼠从中间隔间放入,任其在实验箱中自由活动30min,Anymaze视频追踪系统自动记录实验动物在3个区域的停留时间及移动距离,位置偏爱值用小鼠在伴药区和非伴药区停留时间的差值表示,伴药区由自行设计的软件计算决定,使每组小鼠给药前的位置偏爱值之和趋近于零以减小组内数据离散率。药物训练阶段共8天,伴药箱和非伴药箱分别用训练前测试对应的线索布置,实验箱三个隔间彼此相通且在视觉触觉上完全相同。偶数天给予4组小鼠腹腔注射可卡因201ng/kg,奇数天给予4组小鼠腹腔注射相同体积生理盐水,Anymaze视频追踪系统自动记录实验动物30min内的移动距离,作为评价运动刺激的指标。训练后位置偏爱测试同训练前。CPP分数取实验动物在伴药区停留的时间(conditioned stimulus,CS+)减去非伴药区停留时间(unconditioned stimulus,CS-)的差值,药物训练前与训练后CPP分数的比较用来评价可卡因的奖赏效应。选取DAT-CI小鼠6只,采用脑立体定位技术在一侧纹状体注射野生型多巴胺转运体重组腺相关病毒载体(recombinant adeno-associated virus containing wild-type dopamine transporter, rAAV-DATwt),术后恢复4周后,处死其中3只小鼠并以4%多聚甲醛灌注内固定,制作新鲜脑组织冰冻切片,用免疫组化DAB法显影AAV-DAT,叭的表达范围。取另外3只小鼠利用快扫描循环伏安法(fast scanning cyclic voltammetry, FSCV)测定双侧纹状体内多巴胺的释放与再摄取。采用SPSS19.0统计软件进行统计学分析,计量资料以均数±标准差(x±s)表示,组间比较采用双因素方差分析,组内比较采用t检验,P<0.05为差异有统计学意义。 结果：与WT组相比,20mg/kg可卡因在DAT-CI组没有呈现出快速移动效应及条件性位置偏爱效应。FSCV测试显示,给予可卡因后,DAT-CI小鼠中注射rAAV-DATwt的一侧脑区与对侧脑区相比,出现明显的多巴胺释放峰值且多巴胺消退速度减慢。免疫组化反应显示,注射rAAV-DATwt的脑区呈现深棕色显影,立体定位注射位置准确。 结论：将rAAV-DATwt导入DAT-CI小鼠后,可在目标脑区成功表达野生型DAT,并重现可卡因诱导的细胞外多巴胺浓度的升高。该实验模型稳定有效,可进一步应用于可卡因诱导行为学效应的研究。 第二部分可卡因非敏感性多巴胺转运体基因敲进小鼠背侧纹状体合并外侧伏隔核立体定向注射野生型多巴胺转运体重组腺病毒载体重建可卡因诱导的快速移动效应 目的：确定与可卡因诱导的快速移动及奖赏效应相关的特定脑区。 方法：选取可卡因非敏感性多巴胺转运体基因敲进小鼠(cocaine-insensitive dopamine transporter knock-in mice,DAT-CI mice:)30只,野生型(wild-type,WT)C57BL/6J小鼠10只,体重20-30g。DAT-CI小鼠随机分成3组：背侧纹状体合并外侧伏隔核组(ICPU组)、内侧伏隔核组(mNAC组)、DAT-CI组,加野生型小鼠对照WT组,共4组,每组10只。1CPU组及mNAC组采用脑立体定向技术分别向DAT-CI小鼠双侧背侧纹状体合并外侧伏隔核及内侧伏隔核靶点坐标注射野生型多巴胺转运体重组腺相关病毒载体(rAAV-DATwt),DAT-CI组及WT组不进行任何注