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关键词： 思政课教学   运动解剖学   课程实践  

摘要： 随着我国高等教育改革的不断深入,思政教育的重要性日益凸显。高校体育课程作为重要的育人平台,也应承担起思政教育的责任。而运动解剖学作为一门基础性的运动科学课程,其教学内容中蕴含着丰富的思政元素,为思政教育的融入提供了契机。如何将思政元素更好地融入运动解剖学课程中,提高学生的综合素质和思想道德水平,是值得相关教育工作者深入探讨的重要课题。对此,通过阐述运动解剖学中思政元素的挖掘与提炼,分析教学内容具体案例应用以及思政课教学在运动解剖学课程中的可行性和必要性,进而探讨思政课教学对学生的培养效果以及思政课教学在运动解剖学课程中的进一步改进措施,以期能够为高校教育工作者提供新的思路和方法,从而促进学生全面发展。

关键词： 慕课   运动系统   针灸推拿学   教学设计  

摘要： 人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,特别是运动系统,在针灸推拿学专业临床取穴定位操作中尤其重要,也是后续学习其他系统的基础。在中医院校内,慕课不仅能发挥线上课程的优势,也可为临床知识融入课程提供无限发展空间。此文就针灸推拿学专业的特点和实用性,结合近几年的线上线下教学经验,整合教改思路,制定科学的教学设计,探索有效教学方法。

关键词： 雨课堂   形成性评价   运动解剖   课程思政   实践应用  

摘要： 文章探索雨课堂形成性评价在运动解剖学课程思政教学中的应用效果。以2020级和2021级体育教育专业学生为对照组和实验组,对照组应用雨课堂形成性评价开展常规教学,实验组应用雨课堂形成性评价开展课程思政教学。实验组学生终结性评价成绩,总成绩的及格率、中等率、良好率显著高于对照组(P<0.01),实验组学生终结性评价成绩、总成绩高于对照组(P<0.01),实验组学生终结性评价成绩、形成性评价成绩具有更高的相关性,能够感受到运动解剖课程所蕴含的生命观、科学观和价值观。雨课堂形成性评价更注重过程评价,在运动解剖课程思政中的应用取得了较好的教学效果和思政教育效果。

关键词： 高职医学   人体解剖学   交感神经   副交感神经  

摘要： 医学教育是高职教育中的一个重要类别.医学课程中,人体解剖学是所有医学课程的基础,非常重要.人体解剖学主要阐述人体正常的器官形态结构及其发生发展,内容多,词汇量大,尤其是人体最复杂的神经系统,需要学生有较强的理解力、记忆力、空间思维能力去理解和掌握,而其中的内脏运动神经即交感神经和副交感神经部分更为抽象,对于初学者而言有一定难度,初次接触,如果知识框架不清晰,很容易思路混乱,影响学习效果.

关键词： 运动解剖学   解决高音   声乐演唱   声乐教学   运动训练  

摘要： 掌握成熟的高音技术对于演唱者来说是一条漫长且需要磨练的必经之路,也是彰显个人特色和走向职业的必要条件。对于通俗音域划分规则下的女高音来说,漂亮且有质量的高音就是她们的“身份象征”和通关王牌,是她们必须解决的技巧问题之一,然而由于种种原因,许多女高音到了 B2,甚至是A2便无法拓展,举步维艰,一度陷入声部适配度和自我否定的环节中。但是高音并不是无法解决的,需要找准主要问题,树立正确的高音观念及审美,再进行日复一日思考、打磨、实践,找出合理的方法来提高演唱技巧。 在就如何唱好高音、解决高音系列问题的研究上,学术界很早以前就开始了相关探讨。偶然间笔者发现,唱高音时人的肌肉运动是有着特殊定律的,作为人体运动的特殊形式,歌唱和运动存在着密不可分的联系。面对唱高音时破音、撑喉、过渡不自然等问题,却迟迟无法领悟到老师所传授的要点时,科学且直观的解剖学知识或许可以给惑者提供解题灵感。 文章以运动解剖学视角为出发点,从声乐教学的角度探讨了如何解决女高音问题。主要从以下几个方面进行阐述:第一部分论述了而今亟待解决的高音问题及形成原因,包括歌唱者在唱高音时容易出现的破音、撑喉等情况;第二部分讲述何谓运动解剖学,以及重点分析了歌唱高音时身体各部分运行原理机制,包括喉部、呼吸肌肉、身体姿态等相关解剖结构的分析,可以帮助歌唱者更好地掌握发声技巧,解决高音困扰。第三部分针对以上问题,结合解剖学中的运动训练方法,着重讲解了如何通过运动提升喉部肌群机能、加强呼吸协调能力和气息,以方便高音的产出;第四部分结合实践,制定个人训练方案,将理论与教学相结合,以音乐会歌曲为例,利用可视化软件进行比较分析,并对过程进行观察和记录。通过本文的研究与探讨,希望为声乐教学的实践提供一定的借鉴与参考,为解决高音等声乐演唱问题研究提供多元化的角度及思考。

关键词： 运动解剖学   跨校修学分方式   实践能力  

摘要： 近年来,随着高等教育的不断发展,跨校修读学分作为一种新型的教育模式备受关注。研究发现,跨校修读学分方式能够为学生提供更广泛的实践机会,促进学生在实践中的知识应用和能力培养。具体而言,该模式有助于学生提升实践技能、问题解决能力、团队合作能力、创新能力和自我管理能力等方面的综合素质。因此,本文探讨了以运动解剖学为主题的跨校修读学分方式对实践能力提升的影响。研究结果显示,跨校修读学分方式对学生实践能力的提升具有积极的促进作用,为高等教育的实践教学提供了新的思路和方法。

关键词： 运动解剖学   实验教学   教学改革  

摘要： 文章探讨了运动解剖学实验教学改革中面临的问题及对策建议。首先,从教学内容与实际脱节、评价体系不适应等角度分析了问题的现状和影响。随后,针对这些问题,提出了一系列具体对策,如增加实际案例、调整评价方式等。这些措施有助于更好地融合解剖知识与实际应用,提升学生的学习效果和实际操作能力,为运动解剖学实验教学的改革和发展提供了有益的指导。

关键词： 运动解剖学   体育教育   课程思政   教学设计  

摘要： 在现代教育背景下,研究专业相关课程教学改革能够为专业学生课程教学提供依据,特别是教学设计的研究,能够为教学有效开展提供整体指导和实施依据。另一方面,体育教育专业的特殊性决定了运动解剖学教学的特点和要求,从学生中心、产出导向和持续改进三个方面看,运动解剖学课程思政教学很有必要开展。本文是从宏观角度研究基于OBE理念下运动解剖学课程思政教学设计,具体研究了教学目标、内容和方式三个方面的课程思政教学设计,能够为保证体育教育专业运动解剖学教学效果提供支持,为学生进一步学习接下来的人体科学类课程打下坚实的基础。因此,专业相关课程思政教学设计需要进一步的研究。

关键词： 羽毛球   运动损伤   运动解剖学   预防措施  

摘要： 羽毛球运动是一项极其普遍的大众运动,具有较好的锻炼效果。但是不管是专业运动员还是业余爱好者都会出现各种不同程度的运动损伤,其中以肩、肘、手腕、膝关节、踝关节等部位最为容易受伤。本文从运动生理学和解剖学的角度出发,针对这些部位进行列举与分析,以期能够帮助参与者规避风险、更好地运动,并提出相应的预防措施。