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关键词： 康复专业   运动解剖   实验课程  

摘要： 传统的康复治疗专业运动解剖学实验课通常利用挂图、标本或多媒体等手段来呈现理论知识,按照章节顺序讲解理论教学进行实验教学,这种传统的教学方式是一种理论的叠加,使学生不能真正掌握相关技术和知识。随着这种学与用的矛盾日渐加深,如何提高运动解剖学实验课的实效性是我们每个教师值得思考的问题。

关键词： 运动解剖学   建构主义   教学策略  

摘要： 运动解剖学知识是康复治疗技术的基础,在康复治疗教学中承担着承前启后的重要作用。如何有效开展运动解剖学教学,是康复教育工作者应努力思考的重要命题。建构主义教学理论倡导学生在既有知识的基础上,借助教师及他人的帮助,主动建构学习认知体系,即强调学生为学习主体,教师为主导。如何有效应用建构主义教学理论,更好地服务于运动解剖学教学,值得探讨。

关键词： 运动解剖学   教学方法   改革研究   方法与途径  

摘要： 为了解决目前运动解剖学教学中存在的问题,该文通过实践研究试图找出切实可行的教学方法和途径,以其来提高教学与教学质量,提高人才培养质量。

关键词： 体育运动   运动竞赛规则   图书   出版物   体育场馆   体育赛事   运动解剖学   人民体育出版社   运动生物化学   体育管理学   奥运项目   乒乓球教学   天地  

关键词： 体育专业   运动解剖学   实验教学改革  

摘要： 运动解剖学作为体育专业一门重要学科基础课,在运动对人体影响的实践中有重要指导作用,而承担实践任务的运动解剖学实验教学更显重要。但当前形势下运动解剖学实验教学存在诸多问题和不足,本文针对当前高校体育院系运动解剖学实验教学中存在的主要问题,提出高校体育院系主管部门应加强对运动解剖学实验教学的重视、更新实验教学内容体系和优化实验教学队伍等建议和举措,希冀为高校体育院系运动解剖学实验教学改革起到抛砖引玉的作用。

关键词： 高校运动解剖学   课程教学   教学改革  

摘要： 运动解剖学是体育专业重要的学科基础课,是学生学好其他理论课的基础,历年来一直被教育部列为体育专业必修课程,其重要性不言自明。运动解剖学作为体育学科的重要基础理论课,其内容繁多、概念较为抽象和理论性强,体育院系学生觉得其难学,老师觉得其难教,一直以来是高校体育院系理论课程教学的难点。近年来,随着高校体育院系教学计划的调整,运动解剖学的教学学时大大减少,教材内容趋向于简化,教学时间的有限性和知识日益增长之间的矛盾更加突出。为了培养更多符合未来教育需要的新型体育教育人才,迫切需要在高校体育院系教学中对运动解剖学教学进行系统改革,以改变课程内容陈旧、教学方法呆板、技能训练不得力、学生能力甚差的状况。如何改变运动解剖学教学当前的困局,是值得所有高校体育院系运动解剖学教师思考的重要问题。本文对运动解剖学的教学改革进行探讨,以促进运动解剖学在高校的发展。

关键词： 解剖学教学   运动解剖学   支架   传统教学法   应用   建构主义理论   教学模式   教学内容  

摘要： 支架式教学（scaffolding instruction）来源于维果茨基（Lev Vygotsky）的最近发展区理论,是建构主义理论指导下,发展日臻成熟的一种教学模式.该教学模式旨在通过“最邻近发展区”这种脚手架的支撑作用,不断地把学生的智力从一个水平提升到另一个新的更高的水平.研究表明,支架式教学有助于学生掌握教学内容,培养学生自主发现,自主探索能力,同时提高教师的工作效率[1-4].为探讨支架式教学法在运动解剖学课程教学中的效果,我们对支架式教学与传统教学法进行了对比研究.

关键词： 运动解剖学   PBL教学   教学效果  

摘要： 目的探讨PBL模式在研究生《运动解剖学》教学中的应用。方法结合传统教学模式,分别对2010级、2011级选修《运动解剖学》硕士研究生进行随机分组,比较PBL教学模式与传统教学模式的效果。结果 PBL教学模式在硕士研究生《运动解剖学》教学中具有明显的优越性。结论充分培养了研究生的组织协作能力、思维能力、动手能力以及自主学习能力等素质。

关键词： 运动解剖学   动作分析   教学改进  

摘要： "动作分析"是运动解剖学课程中的重点和难点之一,也是从事体育教学和训练的工作者应熟练掌握的一项基本技能。通过对"动作分析"教学的反思,发现教学中出现的问题,进行相应的教学改进,能提高教学效果,更好地完成教学任务。

关键词： 体育运动   肌肉力量   柔软性   解剖学  

摘要： 体育运动解剖学主要是研究正常人体的形态结构,及其在体育运动作用下发展变化的规律;探索人体形态结构与人体机械运动的关系;并对体育动作进行解剖学分析的一门学科。我们研究人体肌肉力量和柔软性,就必须了解力量素质的真正内涵,对解剖学在肌肉运动中的合理运用进行正确的认识,才能更好地指导体育运用的发展。