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关键词： 运动解剖学   课程教学   改革研究  

摘要： 为了更好地培养体育系的专业性人才,针对运动解剖学课程教学的改革是十分必要的。针对运动解剖学的课程教学改革进行一定的探讨,以期对该学科当前面临的种种问题有所助益,并使其得以改善。

关键词： 身体运动   运动解剖学   首都体育学院   运动功能训练   功能诊断  

摘要： 本书将运动解剖学、运动生物力学和运动技能学等多个学科的知识融为一体,通过功能动作筛查,以及运用平衡能力和基础运动能力测试等方法,科学准确地确定个体的运动功能障碍,并以此为基础制定具有个性化特征的"动作模式"训练计划。本书由中国国家队身体运动功能训练团队专家组组长、首都体育学院尹军教授作为主编,邀请了国内学术水平较高

关键词： 运动解剖学   网络课程   课程建设   教学实践  

摘要： 本文着重介绍我校《运动解剖学》网络课程的建设和应用情况,主要从网络课程的设计原则和功能模块,网络课程教学实践的教学设计模型、教与学方法以及教学质量评价等角度进行分析阐释,展现了《运动解剖学》网络教学在提升课堂教学质量中的重要地位,并为推动我校体育专业和体育科学的发展、体育类精品课程的建设所做出的贡献。

关键词： 运动康复   《运动解剖学》   教学  

摘要： 医学院校运动康复专业的《运动解剖学》教学分为理论及实验教学两部分,其教学设计有别于医学专业课程教学模式,注重理论联系运动实践。目的是使学生全面掌握解剖学的基础知识,研究运动对人体形态结构和生长发育的影响,探索人体机械运动规律与体育动作技术。通过教学改革和实践摸索最合适的教学方法。

关键词： 环甲关节   环杓关节   三维构筑   喉框架手术  

摘要： 目的：喉运动障碍可导致如发音障碍、饮水呛咳、呼吸困难等喉功能异常,影响患者生活和交流,严重者可危及生命。喉关节运动障碍病因复杂,既有环杓关节脱位、环甲关节损伤所致的声带机械性运动障碍,也有喉返神经、喉伤神经麻痹所引起的神经肌肉功能障碍。正常生理状态下喉关节(环杓关节、环甲关节)的运动轨迹仍有疑点,本课题组前期通过对尸体标本的喉关节造影、塑化及组织学染色等发现环杓关节中杓状软骨除原有的旋转、滑动和摆动,可能出现跳动；环甲关节中甲状软骨下角不仅在环状软骨的关节窝中旋转,还有可能滑动。本研究主要目的是(1)对正常志愿者及患者分平静呼吸、发”yi”音两个生理状态进行喉部CT扫描及三维重建,观察杓状软骨是否存在矢状位位移及如何定量测量矢状位位移;环甲关节是否同时存在滑动和旋转以及运动的方向。(2)利用螺旋CT合并三维重建技术观测肌突在甲状软骨的投影,术前对每个病人行喉软骨重建图并在虚拟的甲状软骨图像上开窗,以期术中定位肌突和寻找最佳甲状软骨开窗方法。(3)基于超薄塑化与显微解剖技术,确立喉内肌精细的三维构筑图,探讨喉内肌的功能肌束。方法：1.影像学检查对检查者平静呼吸和发”yi”进行螺旋CT扫描结合三维重建技术,测算喉软骨的位移变化及肌突投影点的定位。(1)扫描对35例检查者(无喉部疾病)和7例单侧声带麻痹的患者平静呼吸和发“yi”声分别行喉部薄层容积扫描结合三维重建。(2)测量(a)杓状软骨声带突、肌突的纵向位移：以通过环状软骨弓最上缘的扫描平面作为参考面,测量发音时杓状软骨的声带突和肌突相对于参考面的垂直距离,并分别计算出发音时杓状软骨的声带突和肌突的矢状位位移范围；(b)环状软骨、甲状软骨的纵向位移：以通过第五颈椎最上缘的扫描平面作为参考面,测量平静呼吸和发“yi”声时环状软骨板上缘和下缘相对于参考面的垂直距离,和甲状软骨上、下角相对于参考面的垂直距离,分别计算出发音时环状软骨板上、下缘和甲状软骨上、下角的矢状位位移范围；(c)甲状软骨下角滑动的方向：以通过环状软骨弓最上缘的扫描平面作为参考面,测量平静呼吸和发“yi”声时甲状软骨下角相对于参考面的垂直距离；以通过环状软骨板后缘的冠状面作为参考面,测量发音时甲状软骨下角相对于参考面的垂直距离,通过位移变化判断滑动的方向。(d)肌突投影点的定位：测量平静呼吸时肌突在甲状软骨上投影点距离甲状软骨上角和下角的距离。(e)在三维重建图像上模拟甲状软骨板开窗：以甲状软骨板后缘的中点为圆心,以中点和肌突在甲状软骨板上的投影点之间的距离为半径,向前开窗,通过旋转图像,从各视角观察杓状软骨体。(3)统计分析实验数据以均数土标准差(X±s)表示,采用SPSS 22.0软件分析数据,进行混合线形分析和t检验。以P<0.05认为差异有统计学意义,P<0.01认为具有高度统计学意义。2.解剖学研究显微解剖与超薄塑化技术相结合,观察各喉内肌(环杓侧肌、甲杓肌、环杓后肌及环甲肌)内肌束的数量、走向、起止点及与喉软骨和声带的三维结构关系。(1)喉部尸体标本组织块,经脱水脱脂塑化后制成全透明硬组织块,沿水平、冠状、矢状位制作150-200μm厚的全透明系列超薄塑化切片：切片经普通显微镜、高清扫描仪、激光共聚焦显微镜收集图像资料,并进行观察。(2)另取喉部尸体标本组织,在体式显微镜下行精细的外科手术解剖,收集资料。(3)观察指标：(a)明确各喉内肌之间的毗邻关系。(b)确定各喉内肌的分部。(c)确定喉内肌的各肌束的起止点。(d)确定喉内肌的各肌束走行及各肌束与参考平面的夹角。结果1.环杓关节(1)生理状态下,在发“yi”音和平静呼吸时杓状软骨的声带突矢状位位移距离大于肌突。(2)杓状软骨的肌突和声带突的矢状轴位移距离在不同的年龄、性别、侧别均不同。(3)单侧声带麻痹的患者,患侧与健侧的肌突垂直距离差为1.5mm,声带突为0.8mm,患侧的声带突和肌突均高于健侧。(4)环状软骨和杓状软骨的肌突可以在三维重建图像中较好地显影。2.环甲关节(1)生理状态下,发“yi”音时环状软骨相对于颈椎发生矢状位位移,甲状软骨几乎没有。(2)在发“yi”音和平静呼吸时甲状软骨的下角相对于环状软骨面发生了滑动。3.肌突的定位及甲状软骨板开窗喉部薄层容积扫描及三维重建图像可以清楚显示肌突在甲状软骨的投影及喉软骨的三维空间关系,故喉部框架手术时应常规行该项检查,以便提高肌突定位的准确性。重建图像可以在三维方向上旋转,进行不同视角的观察,可在虚拟图像上反复进行开窗,设计最佳手术进路。4.三维构筑环杓侧肌分上下两部,上部粗大,与环状软骨弓参考面夹角为65°。甲杓肌分内外两部,甲杓外肌中部肌束粗大,与参考面夹角为50°。环杓后肌中部肌束粗大,与参考面的夹角为40°。结论：1.环杓关节正常生理状态下杓状软骨除了沿环状软骨关节面做滑动、旋转及摇摆运动

关键词： 中职康复技术专业   运动学基础   运动解剖学  

摘要： 运动学基础是康复技术专业最重要的一门专业基础课程,但是由于大部分中职学校没有开设运动解剖学,从而使运动学基础的教学难度加大,对教师的要求相应提高。为了让学生能理解和掌握教学重点,本文建议任课教师补充必要的运动解剖学内容。

关键词： 翻转课堂   学生授课   运动解剖学  

摘要： 本文通过基于翻转课堂的学生授课模式与传统授课模式进行对比,并应用于《运动解剖学》理论教学过程中,从课堂氛围、学生问卷调查和测验成绩等方面,进行了分析讨论。结果表明:基于翻转课堂的学生授课教学模式在体育专业理论课教学中能有效提升课堂氛围和学生的学习效果,对其它课程的教学模式改革具有一定的参考作用。

关键词： 鞍马全旋   多体动力学模型   肌肉协同机制   动作分析   运动生物力学   运动解剖学  

摘要： 研究目的:鞍马是我国男子体操的传统优势项目。作为该项目的典型和核心动作——鞍马全旋(DLC)是规则中必须完成的"规定动作"。本研究旨在实现鞍马全旋训练的"精准化""高效化"和"安全化"。研究方法:采用多体系统动力学仿真软件Lifemod对鞍马全旋进行建模仿真。结果:背阔肌是主要的动力来源;胸大肌在进行躯干远固定的同时,肱二头肌和肱三头肌协同工作起到支撑作用;三角肌起固定肩关节作用。结论:模型取得了较为满意的结果,实现了鞍马全旋上肢和胸部肌肉工作时协同机制的定量描述,有望为更加精细和有效的训练提供可定量化的靶向依据。

关键词： 运动解剖学   互动式教学法   互动  

摘要： 运动解剖学是体育院校多个体育专业的一门必修的专业基础理论课程,是运动人体科学最重要的基础学科之一。结合自己多年的教学经验,启发互动式教学对于体育专业学生理解和掌握所学内容有着重要意义,运动解剖学教学中如何开展启发互动式教学,并结合自己教学实例对怎样合理使用这些方法进行详细的阐述。学生接受一些抽象的知识,形成正确全面而深刻的理性认识,活跃了课堂气氛,培养了学生综合能力,提高了学习效率和教学效果。运动解剖学教学要想如期实现教学目标,推广课堂互动的教学方法势在必行。