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关键词： 太极拳   前进步   运动解剖学  

摘要： 本文试着从运动解剖学的角度对太极拳前进步进行分析,确定完成前进步的相关关节和主动肌,以及这些关节的运动方式和主动肌的工作性质。通过分析出的结果使学习者更加直观地了解应该怎样完成前进步动作,以及由此而带来的健康功效;同时依据分析出的结果能更好地找出常见学习问题的原因以及解决的办法。

关键词： 教学方法   多模块   立体式结构   应用技术型   人才培养  

摘要： 文章从转动课堂视角下构建以应用技术型人才培养为目标的教学方法改革与尝试,为应用技术型高校寻求一条转型的路径。应用技能型人才培养划分任务的第一步解决知识是什么,第二步解决知识干什么,第三步解决知识怎么用。提出用若干模块与教学任务相结合,通过多维度的立体式结构培养学生实践动手能力,构建培养学生教学方法的理论与实践框架。

关键词： 体育运动学校   运动解剖学   学生能力培养  

摘要： 一直以来,在体育教育专业篮球普修课准备部分中,教师始终传统相对枯燥和简单的准备活动,不仅学生准备活动不充分,同时也容易制约和影响学生的学习兴趣和积极性。因此,科学实施“模拟”教学改革,改变以往跑步、基本体操为主要内容的准备部分活动形式,增加以球性练习、竞赛游戏以及学生实践教学的教学内容和课时比重,并设计设施准备部分的“模拟”教学比赛,能够有效提升教学质量,能够有效激发学生的参与积极性。

关键词： PBL—LBL双轨教学模式   运动解剖学   教学模式  

摘要： 一直以来，我国的解剖学教学工作者在一直不断地探索培养具有合理知识结构和良好学习方法的医学人才的新教学模式，得以让医学生更加系统高效学好解剖学知识，为其它基础医学课程和临床课程打下基础。本文将对PBL—LBL双轨教学模式中涉及到的两种教学模式分别进行探究。以及结合我国解剖学教学发展的现状来如何探究利用双轨制进行教学。

关键词： 就业指导模式   竞技体育   体育人才   体育培训   体教融合   国家体育总局   运动解剖学   体育行业   体育舞蹈  

摘要： 以国家大力发展体育产业为契机,提出'学(学习专业技术)、研(研究专业技术)、训(训练专业技能)、赛(参与技能竞赛)、产(产出社会经济效益)'五环相扣的就业指导模式,利用体育院校的专业优势和体育行业企业、培训机构、政府部门不同的教育资源和环境,培养应用型体育人才。五环紧密相扣,学研互促、学训互融、学赛互动、学产互通。

关键词： 人体解剖学   运动解剖学   体育运动与训练   实践路径  

摘要： 人体解剖学是对于人体各个部分的研究科学,在体育运动与训练中有着不可替代的作用。但是现今人体解剖学的教学中存在着诸多问题,使得人体解剖学教学渐渐远离了实践,与现实情况相脱节。本文将对于人体解剖学教学进行简单阐述,分析其中存在的问题,并将人体解剖学教学与体育运动训练相结合,进行人体解剖学教学的创新研究。

关键词： 运动解剖学   翻转课堂   教学方案   考核方式  

摘要： 《运动解剖学》是体育专业的一门专业基础平台课,内容多且难记易忘,枯燥乏味,易使学生产生畏难情绪,传统的以教师讲授为主的教学模式已不能满足本课程的教学需要。本文通过查阅国内外资料,初步探析和设计了基于翻转课堂模式的《运动解剖学》的教学方案,并对《运动解剖学》翻转课堂教学效果的期末考核方式和解决的主要问题进行了阐述,以期为《运动解剖学》的教学提供了新的思路和方向。

关键词： 运动解剖学   教学   改革  

摘要： 对健康中国背景下提高运动解剖学教学效果进行思考,旨在为中等专业体育院校人体科学课程的改革提供一定的参考。研究指出传统的运动解剖学教学难以适应时代的变迁,教学效果不尽如人意,存在着师资队伍建设滞后、教学条件差、学生基础薄弱、教学方式陈旧等制约因素,建议提升教师水平,改善教学条件、激发学生学习兴趣、引进新的教学模式。

关键词： 知识内化   翻转课堂   运动解剖学   教学设计  

摘要： 知识内化的教学是实施素质教育的关键。翻转课堂对教学模式的变革使知识传授提前和知识内化过程的优化。本文以知识内化理论为指导思想,设计了《运动解剖学》具体教学内容的翻转课堂教学流程,并实施了教学实验。结果表明,学生对翻转课堂教学模式有较高的认同度,可提高学习兴趣和积极性;通过课前问题引导与观看视频、课中解决问题、课后问题拓展实现了知识的逐步内化,较好的完成了教学目标。