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关键词： 运动实践   运动解剖学   教体融合   教学模式改革  

摘要： 通过长期运动解剖学教学实践,发现当下运动解剖学教学模式存在较多弊端,主要包括教学模式脱离运动实践,教学大纲不够完善、课时一再缩减,学生学习目的不明确、学习效果不理想等。运动解剖学教学模式改革迫在眉睫。本文通过对上述问题进行逐一分析并提出具体解决措施和建议,以期通过调整理论教学内容打破教材中章节限制,与专项相结合增设实践课程真正做到教体融合,革新考试方法注重实践能力考核和学习过程性评价等改革措施真正提高运动解剖学教学水平,一方面调动学生对运动解剖学课程的学习兴趣,另一方面提高学生学习效果,使学生对健康人体形态结构有更深入的认识同时能独立运用运动解剖学知识指导运动实践,进而帮助学生更好的进行后续的理论课和术科学习。

ISBN: (纸本)9787115524195

关键词： 体育运动学校   人体解剖学   教学方法  

摘要： 人体解剖学是体育运动学校之中较为重要的一门理论课,但是同时也是一门内容十分抽象、需要大量记忆的课程,所以不能使用传统教学方式展开教学,而本文则对体育运动学校《人体解剖学》教学方法进行了探究,希望能够以此来改善教学质量和效率。

关键词： 翻转课堂   骨肌表面解剖学   运动解剖学   运动训练专业  

摘要： 为了创新运动训练专业《运动解剖学》教学模式,提高教学效果,将南京体育学院2018级运动训练专业四个班的学生随机分为对照组和实验组进行实验验证。对照组采用传统教学方法,实验组采用翻转课堂、传统与《骨肌表面解剖学》结合和"翻转+骨肌表面解剖结合"的教学方法。通过对实验前和实验后学生的考试成绩进行统计学分析得出,翻转课堂、传统与《骨肌表面解剖学》结合和"翻转+骨肌表面解剖结合"教学均有利于提高《运动解剖学》的教学效果。

关键词： 体育运动学校   运动解剖学   学生能力培养  

摘要： 体育运动学校在对学生展开教学的过程中,运动解剖学是其中的学生必修的一门基础课程,其属于人体解剖学之中的一个分支,而将其纳入到体育运动学习之中,就是为了让学生更好地了解运动对于人体形态结构以及生长发育造成的影响。运动解剖教学过程大多较为枯燥,可是教师如果能够在教学中加强对学生能力的培养,也就能够让整个教学过程变得更加的生动,从而有效的促进学生全面发展。

关键词： 太极拳   前进步   运动解剖学  

摘要： 本文试着从运动解剖学的角度对太极拳前进步进行分析,确定完成前进步的相关关节和主动肌,以及这些关节的运动方式和主动肌的工作性质。通过分析出的结果使学习者更加直观地了解应该怎样完成前进步动作,以及由此而带来的健康功效;同时依据分析出的结果能更好地找出常见学习问题的原因以及解决的办法。

关键词： 教学方法   多模块   立体式结构   应用技术型   人才培养  

摘要： 文章从转动课堂视角下构建以应用技术型人才培养为目标的教学方法改革与尝试,为应用技术型高校寻求一条转型的路径。应用技能型人才培养划分任务的第一步解决知识是什么,第二步解决知识干什么,第三步解决知识怎么用。提出用若干模块与教学任务相结合,通过多维度的立体式结构培养学生实践动手能力,构建培养学生教学方法的理论与实践框架。

关键词： 体育运动学校   运动解剖学   学生能力培养  

摘要： 一直以来,在体育教育专业篮球普修课准备部分中,教师始终传统相对枯燥和简单的准备活动,不仅学生准备活动不充分,同时也容易制约和影响学生的学习兴趣和积极性。因此,科学实施“模拟”教学改革,改变以往跑步、基本体操为主要内容的准备部分活动形式,增加以球性练习、竞赛游戏以及学生实践教学的教学内容和课时比重,并设计设施准备部分的“模拟”教学比赛,能够有效提升教学质量,能够有效激发学生的参与积极性。

关键词： PBL—LBL双轨教学模式   运动解剖学   教学模式  

摘要： 一直以来，我国的解剖学教学工作者在一直不断地探索培养具有合理知识结构和良好学习方法的医学人才的新教学模式，得以让医学生更加系统高效学好解剖学知识，为其它基础医学课程和临床课程打下基础。本文将对PBL—LBL双轨教学模式中涉及到的两种教学模式分别进行探究。以及结合我国解剖学教学发展的现状来如何探究利用双轨制进行教学。

关键词： 就业指导模式   竞技体育   体育人才   体育培训   体教融合   国家体育总局   运动解剖学   体育行业   体育舞蹈  

摘要： 以国家大力发展体育产业为契机,提出'学(学习专业技术)、研(研究专业技术)、训(训练专业技能)、赛(参与技能竞赛)、产(产出社会经济效益)'五环相扣的就业指导模式,利用体育院校的专业优势和体育行业企业、培训机构、政府部门不同的教育资源和环境,培养应用型体育人才。五环紧密相扣,学研互促、学训互融、学赛互动、学产互通。