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关键词： 运动解剖学   满意度   学业成绩   学生  

摘要： 本研究旨在探讨学习运动解剖学的学生对翻转课堂的满意度,并与课堂教学进行比较分析。受试者为40名学生,他们在第一年的运动解剖学课程中参与翻转课堂教学。在进行翻转课堂教学后,进行形成性评估,并调查学生的满意度。采用满意度调查问卷对学生的翻转课堂的认知情况进行调查。为了比较学生的学业成绩,在翻转课堂和课堂教学结束时进行形成性评价。采用frequency和配对t检验法对数据进行分析。学生在课前学习资源中使用课堂讲稿(80.6%)和课堂幻灯片(74.2%)的频率较高。课堂互动和协作因素的平均分(3.89)高于学习改善因素(3.62)。在形成性评价中,学生在课堂上的平均分为4.28分(10分),在翻转学习中的平均分为5.56分(10分),差异有统计学意义(t=-4.203,P<0.001)。从学生的反应来看,翻转学习有助于课堂互动与协作。希望该结果能作为今后运动解剖学尝试翻转学习的基础数据。

关键词： 高级专业技术职务   学位与研究生教育   评审委员会   山西大学   硕士生导师   运动解剖学   运动生理学   华北工学院  

摘要： 于芳(1968-),女,河北吴桥人,中共党员。教授,硕士生导师。中国运动解剖学学会委员,山西省运动生理学学会委员,山西省高级专业技术职务评审委员会评委库成员,教育部学位与研究生教育发展中心在线论文评审专家。于芳教授1990年毕业于山西大学体育系,同年入职中北大学(华北工学院)。

关键词： 体育专业   运动解剖学   教学现状   建议  

摘要： 运用文献资料法、调查法和教学实践对目前运动解剖学教学现状进行分析探讨,旨在为新时期运动解剖学课程在高校的教学工作提供一些建议。研究发现:课时量减少与教材内容繁多,师资队伍落后与培养高质量体育人才,理论教学与实验教学等之间的矛盾日益突出。编制合理教学大纲和制定合理教学内容,加强师资队伍建设及加强实验教学和理论教学之间的联系成为解决这些矛盾的关键。

关键词： 运动解剖  

ISBN: (数字)9787534994456 ISBN: (纸本)9787534994456

摘要： 《运动解剖学：第3版》主要是为那些体育领域工作者创作的，是学习结构解剖及其如何影响运动的最好资料。本书通过系统地整合人体的各个构成部分：骨、韧带、连接和肌肉，以及分布于肌肉的神经和血管，为读者提供肌肉骨骼解剖学的完整概念。本书的独特之处在于它涵盖了脑、心、肺，以及神经、心血管和呼吸系统等结构如何服务于人体运动。其他基本功能也有助于本书成为学习和教授人体解剖学的宝贵工具。本版增加了详细的头部局部解剖内容。包含更多相关肌肉和运动单位的信息，有助于开阔特定运动潜能的视野。拓展了关于关节、肌力、肌肉功能、杠杆和锻炼等问题的讨论，为理解人体构造提供支撑。新增的功能性运动练习和动手体验，为学生提供了识别特定解剖结构的良机。

关键词： 民族高校   运动解剖学   课程改革  

摘要： 本文通过访谈、文献资料、网络资源等方法,对部分民族地区高校体育院(系)的人才培养方案、教学大纲、教案、师资队伍、实验室、学生情况等资料进行分析,发现民族地区高校运动解剖学课程普遍存在课时比重偏少、教学重点不突出、授课方式传统、实验室建设落后、师资队伍建设滞后、学生基础知识较差等6个方面的问题,并针对存在的问题提出了明确指导思想、确定人才培养目标、修订教学大纲、改进授课方式手段、利用网络资源、全方位加强师生互动、完善实验室条件、加强师资队伍建设、优化考核方式等几个方面的建议。

关键词： 解剖学   羽毛球运动员   肩关节   损伤  

摘要： 文章根据肩关节的生理结构,从解剖学的角度对羽毛球运动员肩关节损伤的原因进行科学分析,找到导致肩关节损伤的原因,为羽毛球运动员合理科学地安排训练提供方法和建议。

关键词： 运动解剖学   教学改革   体育  

摘要： 作为体育院校的基础课程之一,运动解剖学不仅是体育生学习后继专业课程的基础,同时也决定他们是否能够建立完整、合理的知识体系。运动解剖学是理论教育和实践教育的衔接桥梁,有着承上启下的重要作用。运动解剖学教育改革研究涉及到生物学、体育学、教育学等多个学科,本文以运动解剖学教学改革为研究视角,通过调查研究全面的揭示当前运动解剖学教学的现状和特征,进而对未来我国运动解剖学教学改革发展提出改善建议,目的是更好地推动我国体育教育发展,为社会培养综合素质人才。

关键词： 运动解剖学   实验   教学   教学模式  

摘要： 运动解剖学课程中运动解剖学实验作为一门应用性很强的学科,不仅具有知识结构复杂、知识要点繁多的特点,同时对学生的操作实践能力要求非常严格。在运动解剖学实验教学过程中如何实现理论教学和实验技能培养的同步发展,关系到运动解剖学教学改革工作的推进。本文从运动解剖学实验实践目标出发,分析当前运动解剖学实验现状与存在的问题,并提出采取理论-实验一体化的教学模式,促进教学效果的提升。

关键词： 博士   学位与研究生教育   太原理工大学   青年科技人才   科技协会   运动解剖学   委员会   中共党员  

摘要： 张美珍(1983-),女,山西吕梁人,中共党员。博士,副教授,硕土生导师。现任太原理工大学体育学院副院长,兼任教育部学位与研究生教育发展中心论文评审专家、中国运动解剖学学会委员会委员(理事)、山西省青年科技人才协会第一届理事、太原理工大学科技协会委员。

关键词： PBL   TBL   教学模式   运动解剖学  

摘要： 目的:探讨PBL和TBL教学模式在运动解剖学教学中的应用效果。方法:选取南昌航空大学体育专业2014级、2015级本科生105人为研究对象,分为对照组和实验组,对照组采用传统教学模式,实验组采用PBL和TBL相结合的教学模式。评价指标为课程考核总评成绩、成绩等级评定。结果:与对照组比较,实验组课程考核总成绩明显高于对照组(P<0.01);优秀率明显提升(P<0.01)、不及格率则显著下降(P<0.01)。结论:与传教教学模式比较,PBL和TBL教学模式相结合能够提高体育专业本科生运动解剖学学习成绩、提升课程考核优秀率、降低不及格率,在一定程度上提高了教学效果。