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关键词： 慕课   大类培养   体育理论教学  

摘要： 介绍慕课的发展历史及教学特点:大规模、开放性、在线学习。分析目前大类培养模式下运动解剖学教学存在问题:学课时减少、学生学习兴趣较低。探讨慕课对运动解剖学教学的影响:提升学生学习自由度和主动性以及提升教师教学质量。对慕课在体育理论教学中的应用提出建议与对策:以实体课堂线下教学为主,慕课线上教学为辅,使课堂教学和慕课在线教学深度融合,提高教学质量。

关键词： 体育运动学校   运动解剖学   能力培养   教学作用  

摘要： 近些年随着健康教育的持续性发展,体育教育的重要性也在随之提高。体育课程属于当代体育教育的全新发展理念,在课程教学内容以及教学具体方式方面都在不断的改变和创新,这也是提高体育教育整体水平的有效方法。对此,为了更好的提高体育教育质量,本文简要分析体育运动学校运动解剖学教学过程中对学生能力的培养,希望可以为相关教育者提供一定帮助。

关键词： 中职   体育   运动解剖   问题   对策  

摘要： 运动解剖学是体育专业一门理论课。若要更好的增强体质和提高运动技术水平,中职体育生需要了解运动解剖学及人体的结构,既能掌握体育项目主要动作要领,同时也能培养中职体育生的创新能力。因此,本文分析中职体育院校运动解剖学教学中存在的问题,并提出了相对应的对策。

关键词： 运动解剖学   翻转课堂   实践路径  

摘要： 《运动解剖学》是体育院校各专业的一门主干课程,名词概念繁多且难记,学生学习积极性不高,传统的教学模式已不能满足该课程的教学需要。翻转课堂是随着全球的数字化、网络化应运而生的,将开启学校课程教学的新模式。该文通过查阅、总结国内外相关资料,主要就"翻转课堂"教学模式在体育院校《运动解剖学》课程中的实践路径进行探讨,以期为《运动解剖学》的"翻转课堂"教学提供思路和方法。

关键词： 运动解剖学   移动终端+3D影像   教学效果  

摘要： 《运动解剖学》课程专业名词多,理论内容多,传统教学方法效果不佳。本研究采用实验方法在《运动解剖学》课程中应用“移 动终端+3D 影像”方法,观察此方法在学生理论、实践考核中改善教学效果上的作用。

关键词： 翻转课堂   教学资源建设   教学模式   综合素质  

摘要： 随着翻转课堂在全国范围内的兴起与推广,高校体育教师也根据自身的课程特点,在教育教学过程中引入了翻转课堂这一新兴的教学模式。本文通过课堂教学氛围、成绩评定等方面展开了深入的剖析,阐述了翻转课堂在高校体育课堂教学中的有效性,对于促进课堂教学质量,提升学生课堂参与度都起到了至关重要的作用。

关键词： 核心力量训练   身体素质训练   杂技教学   运动生物力学   神经生理学   运动解剖学   训练方法   优秀运动员  

摘要： 身体素质训练是杂技训练中不可忽视的重要部分,而“核心力量训练”又是近年来身体素质训练中主流的训练方法,但它并没有被广泛运用到杂技训练中。笔者总结在杂技教学中的多年实践,对杂技训练的各环节进行细致分析,认识到核心力量中多样性、针对性的训练方法可以被杂技训练所采用。希望“核心力量训练”被杂技业界广泛认知,切实运用到杂技教学中,对于杂技科学训练起到帮助作用。20世纪90年代,西方体育科研人员根据运动解剖学、神经生理学及运动生物力学等对人体的躯干肌群进行了深入研究,得出一套既能强化力量,又能保障身体健康的训练方法,被称为“核心力量训练”。本世纪初,中国优秀运动员进入海外的职业体育联盟效力,初次接触此训练。随着中国体育的职业化,各运动队开始不惜重金聘请外籍体能师,而他们所带来的重要理念就是:核心力量,由此它开始在我国体育领域被广泛认知,力量训练告别了单一的蹲杠铃、做卧推的时代。

关键词： 运动解剖学   实验课   改革与创新   循证研究  

摘要： 目的:采用循证体育学和循证运动医学的学术思维,对运动解剖学实验课的改革与创新进行循证研究,梳理运动解剖学实验课发展的脉络,分析运动解剖学实验课改革与创新的亮点,总结运动解剖学实验课的先进性,为促进运动解剖学实验课教学质量的提升提供借鉴与参考。方法:计算机检索中国知网(CNKI)、万方(Wanfang)、维普(VIP)及中国生物医学文献数据库(CBM)中关于运动解剖学实验课的原始研究,同时追索纳入文献的参考文献。检索时限均为从建库至2018年12月,检索词为运动解剖学和实验课。由5名研究者根据GRADE系统推荐分级方法,对纳入的原始研究进行资料提取和评价,对符合质量标准的原始研究进行纳入分析。结果与结论:共检索到56篇文献,排除重复性研究,共纳入8篇文献,将运动解剖学实验课的改革与创新归纳为教学方法的改革与创新、教学模式的改革与创新、考核模式的改革与创新及课程体系的改革与创新。

关键词： 篮球裁判   西北师范大学   成都体育学院   公共体育   教学名师   民族传统体育   运动心理学   运动解剖学  

摘要： 聂锐新,二级教授,玉溪师范学院体育学院院长。云岭教学名师、云南省高校教学名师,西北师范大学、云南师范大学硕士生导师,云南省高等学校体育教学指导委员会委员、云南省篮球裁判委员会副主任、篮球国家级裁判员、国家级社会体育指导员。1986年7月毕业于成都体育学院体育教育专业,获教育学学士学位,同月到玉溪师范学院任教至今。从教以来,一直从事体育教学,教学量超过一万多课时,涉及公共体育和专业体育的田径、篮球、排球、足球、羽毛球、体操、篮球裁判、运动训练学、运动解剖学、运动生理学、运动心理学、云南民族传统体育等十多种课程。

关键词： 微课   运动解剖学   个人移动终端   传统教学  

摘要： 分析传统教学模式在运动解剖学实际教学中出现的问题,结合微课的主要特点,丰富优化教师在授课时的教学手段。在研究运动解剖学的学科特点和特殊性的基础上,进行多方因素对比,论证微课在运动解剖学教学时运用的必要性与可行性。