教学课程资源库 更多>>

关键词： PBL教学法   运动解剖学实验   教学  

摘要： 学生能否主动学习、积极思考是决定教学效果的重要因素。本文通过应用PBL的教学方法,改变运动解剖学实验课(骨骼肌章节)的上课方式,让学生带着问题去健身房进行学习,并找出解决问题的方法。结果表明学生的理论成绩和实践能力均优于接受传统教学的学生,说明新的授课方式有利于提高学生的学习能动性。

ISBN: (纸本)9787115525840

关键词： 柔道   背负投   运动解剖学   表面肌电   三维运动学  

摘要： 研究目的:通过对柔道背负投技术动作的文献查阅,以往的研究中都是通过观看比赛或者比赛录像进行背负投技战术方法的应用,但是对于背负投技术本身的运动规律和技术特征的研究还是相对较少,也并没有对背负投技术进行过运动解剖学动作分析、肌肉发力特征分析、动作的基本力学的规律性分析。因此,本研究将采取对柔道背负投技术动作的运动解剖学分析、发力肌肉的肌电和运动学特征进行分析,探讨背负投技术的动作特征、客观规律以及主要用力肌肉的发力特征,为柔道运动员及其教练员在进行背负投技术的规范化及标准化训练中提供科学的理论依据。研究方法:本文采用了文献资料法、专家访谈法、实验法、数理统计法的研究方法,并且以中国柔道集训队8名优秀男子柔道运动员的背负投技术动作为研究对象,通过实验设计,运用运动解剖学中的技术动作解剖学分析、表面肌电测试、运动生物力学中的三维运动学测试的实验方法,采集受试者在背负投技术动作中运动规律、肌肉肌电、运动学相关指标参数进行统计分析。研究结论:1.背负投技术动作规律符合人体各部分运动环节之间的机械运动规律,发力过程中利用了阿基米德的杠杆原理。2.背负投技术动作在上步阶段、引控手阶段、步伐实施转体阶段上肢的发力肌肉激活最早,动员最多,持续时间最长,贡献率最高。3.柔道背负投技术使用时加快运动员转体速度,掌握转体时机,成为提升柔道背负投技术动作成功率的关键。

ISBN: (纸本)9787115498465

关键词： 新时期   高校   体育专业   运动解剖学   教学策略  

摘要： 运动解剖学是高校体育专业的基础性课程，在指导学生运动实践、提高学生体育技能等方面有着十分重要的作用。但是从实际来看，运动解剖学教学还存在思想认识不足、教学手段有待更新、实验教学较为欠缺、不够重视教学评价等问题，导致运动解剖学教学质量不佳。因此需要对这些问题进行深入分析，结合实际，采用有效措施进行优化改进，在推动体育专业运动解剖学教学活动有条不紊开展的同时，实现教学质量的提高，推动体育专业学生获得更加全面、综合的发展。

关键词： 三维人手重构   解剖学约束   逆运动学   特征提取   三维人手姿态  

摘要： 从二维图像中获得三维信息并重构三维网格模型表示不仅是计算机视觉研究的主要内容,同时也是计算机图形学的重要应用。其中,从单幅图像重构三维人手模型在人机交互、计算机动画、虚拟现实等领域有着广泛的应用。本文提出一个基于多类几何信息与解剖学约束的图像三维人手逆运动学重构方法。首先,本文利用计算机视觉中多目标卷积神经网络的方法从图像中提取多类几何特征信息,包括人手关节点在图像中的位置、人手关节点相对深度关系和手指关节点所在面法向;其次,引入人手解剖学运动约束作为先验,进一步限制人手姿态的解空间;最后,利用人手参数化模型拟合前面获取的几何特征信息,并以人手解剖学先验作为约束建立优化模型。在此基础上,本文提出基于块坐标下降法的逆运动学拟合优化方法求解相机参数和人手三维姿态参数。最终该姿态参数将用以模板模型的蒙皮变换得到相同姿态下的三维网格模型。实验结果表明,与已有方法相比,本文利用多类几何信息与人手解剖学约束的逆运动学拟合重构方式能够更准确地重构出合理的三维姿态模型。此外,对于本文方法中间结果的实验分析结果表明,在本文的多目标特征神经网络手部特征提取中,本文首次引入的关节点所在面法向信息估计取得了不错的预测效果,并且通过消融实验分析了该几何信息对人手重构中手指关节朝向估计的帮助。

关键词： 运动解剖学   课程问题   对策  

摘要： 《运动解剖学》作为体育专业的基础理论课,在专业课程设置中具有重要的地位,并且在体育实践中有较强的应用性。文章以XX学院《运动解剖学》考试成绩为研究对象,从教学方法、实验室建设、课程设置等方面寻找教学过程中存在的问题。通过革新教学手段,完善实验室建设,激发学生学习热情,增设"第二课堂"等方式,积极探求问题解决方法,试图达到促进学生对知识点的理解和掌握,提高教学质量,学以制用的目的。

关键词： 运动解剖学   教材结构  

摘要： 教材结构的设计对教材的功能和作用有着举足轻重的作用,是教育教学改革的核心,也是教师教学的基本依据.随着社会的不断发展和教育不断深化改革,运动解剖学教材结构和内容也在不断推陈出新.本文主要就我国运动解剖学教材结构体系进行了研究与思考.

关键词： 康复治疗技术专业   专业教学标准   能力培养目标   国家职业教育   实验教学大纲   改革实施方案   人体解剖学   医疗装备  

摘要： 《国家职业教育改革实施方案》(简称"职教20条")指出"持续更新并推进专业教学标准和课程标准",因此高职院校课程三纲(理论教学大纲、实验教学大纲和考试大纲)需重新制定.人体解剖学是康复治疗技术专业中一门重要的基础医学课程,尤其是运动系统与康复治疗师的专业技能密切相关[1].目前高职高专院校人体解剖学课程与康复治疗技术专业能力培养目标衔接不是很紧密,课程的教学内容没有突出专业特色[2].这其中主要原因之一是制定康复治疗技术专业教学大纲的专家来自于教学一线,缺乏临床工作经验,而随着现代科技的发展和医疗装备水平的提高,临床康复得到长足的进步,这就必然导致教学内容的选择和教学目标的设置难以科学化、合理化和专业化.因此制定教学大纲时应与临床一线工作人员共同研究探讨确定,由临床决定教学内容,教学才能更好服务于临床[3-4].因此,笔者与中南大学湘雅医院康复医学中心等8家医院的临床工作者及2016级本校康复治疗技术专业实习生一起探讨了该专业人体解剖学的教学内容,现报道运动系统解剖调查研究结果.

关键词： 应用型   人才培养   运动解剖学   实验教学  

摘要： 随着社会主义市场经济的发展不断加快,社会对高校人才培养的目标提出更加严格的要求。在提高学生专业能力的基础上,大力培养应用型人才,以满足社会发展对人才的需求,体育院校在保证运动解剖学课程教学质量的前提下,提高学生对知识的应用能力综合素质。本文采用应用型人才培养模式对运动解剖学实验教学模式的意义进行分析,指出现阶段体育院校运动解剖学实验教学的特征,分析实验教学存在的问题,进而提出体育院校运动解剖学实验课程教学模式的改革。