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关键词： 运动解剖学   基本理论  

摘要： 运动解剖学是从解剖学和力学的发展中建立起来的。在15世纪欧洲文艺复兴时期,意大利著名艺术家、学者L.达·芬奇在继承前辈的基础上,研究人体肌肉结构,运用力学原理叙述了人体重心、平衡与阻力中心之间的关系,叙述了人体站立、步行以及肢体在运动中的协调作用等,发展了停顿千年的解剖学,成为人体运动学的创始人。伽利略的学生、意大利著名力学家G.A.博雷利,把数学公式应用于肌肉运动,探索了各种肌肉发力的数量,确定了人体总重心的位置,分析了人与动物的各种主要动作等。探讨运动解剖学的基本理论问题,不仅有利于深化运动解剖学学科的理论体系建设,使建立科学的运动解剖学奠定牢固的基础,而且还可以通过运动解剖理论体系的完善来推动我国运动医学事业的改革和发展。

关键词： 幕课   运动解剖   机遇   挑战  

摘要： 慕课(MOOC)即大规模开放的在线课程,涵盖所有专业,也是国家打造线上"金课",线上线下混合式"金课"的基础。用新的教育模式结合体育专业基础课——运动解剖学,使课程有创新性,上课不受人数、时间和地域的限制,直观地对内容进行演示,吸引学生的学习兴趣与专注力,提高教学质量。运动解剖学在线开放课程,不仅融合了微课,还对课堂进行了翻转。运动解剖学中复杂、枯燥的知识若通过线上学习的形式授课,对广大师生来说既是机遇也是挑战。

关键词： 运动解剖学   实验教学   体育学院  

摘要： 以体育学院学生为研究对象,结合体育学院学生的运动解剖学实验课教学改革实践,针对实验教学改革的问题、过程和效果进行综合分析,以期推动运动解剖学实验教学的进一步优化.高校体育教学改革的持续深入,促使高校体育学院的《运动解剖学》实验教学要打破传统的课堂教学模式,构筑开放、交互和高效的实验教学新模式.

关键词： 体育教育专业   运动解剖学   教学改革  

摘要： 本文以新时期体育教育专业运动解剖学课程教学改革的思考分析与研究为主要内容,以当下体育教育专业运动解剖学课程教学现状分析和教学改革的建议为主要依据,首先分析了教学内容陈旧、师资队伍体育素养低、教学理念不新颖等现有问题,接着从选择新颖、适合的教材,因材施教,抓住重点,增加球类运动的开展这几个方面进行深入探讨,旨在提升体育教育专业运动解剖学课程的教学效果,为相关研究提供参考。

关键词： 运动康复   运动解剖学   教学设计  

摘要： 运动解剖学是运动康复专业非常重要的基础必修课,但由于目前教学人员多为医学院校背景,对教学重点的把握欠佳,采用传统教学方法的教学效果不佳。各院校普遍反映需根据运动康复专业的特点设计有针对性的教学目标、内容、方法以提高教学效果。现针对本校运动解剖教学团队对运动康复专业的运动解剖学教学设计研究进行阐述,以期对该课程的教学提供参考。

关键词： 运动解剖学   教学模式   改革  

摘要： 运动解剖学是一门体育学科的专业基础课和应用型先导课程,其内容记忆量大,知识点繁杂,理论抽象,在实际学习过程中容易产生厌学和倦怠情绪,传统理论和实验分离模式费时费力,教学效果差,教学改革势在必行。本文通过阐述运动解剖学课程教学现状和面临问题,进一步分析理论和实验一体化结合模式的实施步骤,并提出多种创新教学方法的实际应用,旨在促进课程改革与创新。

关键词： 核心素养   运动解剖学   自主健身   体育教学  

摘要： 运动学原理是帮助学生发展学科核心素养中运动认知能力和健身实践能力的基础，基于运动解剖学的体育教学有助于提升学生体育课堂举一反三的能力，切实提高学生体育锻炼和运动训练的质量。在分析当前上海中学体育课程改革的现状背景下，建议理论结合实际，适当增加体育课堂理论部分的动作分析模块，并通过运动解剖学知识，帮助学生结合具体体育动作，开发学生对运动原理的认知和思维能力，切实帮助学生实现自主健身的目标。

关键词： 运动解剖   教学模式   云课堂  

摘要： 在体育教育专业里,运动解剖学是一个关键的基础性课程,也是学好其他体育课程的首要前提。笔者重点分析云课堂在运动解剖学中的运用,希望通过云课堂改变以往单一的运动解剖学课堂,提高运动解剖学教课质量,从而有助于运动解剖学的教学工作的开展。

关键词： PBL教学法   运动解剖学实验   教学  

摘要： 学生能否主动学习、积极思考是决定教学效果的重要因素。本文通过应用PBL的教学方法,改变运动解剖学实验课(骨骼肌章节)的上课方式,让学生带着问题去健身房进行学习,并找出解决问题的方法。结果表明学生的理论成绩和实践能力均优于接受传统教学的学生,说明新的授课方式有利于提高学生的学习能动性。

ISBN: (纸本)9787115525840