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关键词： 灾害保险   教材  

ISBN: (纸本)9787303299263

摘要： 本书共6章,内容包括:灾害保险的基本原理、灾害保险产品体系、灾害保险经营、灾害保险定价、灾害保险市场、巨灾风险证券化。

关键词： 本科专业建设   计算机科学与技术   软件工程   物流管理   休闲体育   财务管理   保险学   湖北经济学院  

摘要： 根据教育部公布的2019年度、2020年度、2021年度国家级一流本科专业建设点名单,我校金融学、财政学、市场营销、会计学、旅游管理、法学、经济学、休闲体育、商务英语、新闻学、软件工程、财务管理、物流管理、保险学、统计学、计算机科学与技术、审计学、电子商务、动画共19个专业获批国家级一流本科专业建设点,本期介绍计算机科学与技术专业。

关键词： 混合式教学   保险学   教学策略  

摘要： 当前,受经济环境影响,大学生择业压力越来越大。党的二十大报告提出“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”。大学作为现代化建设人才的重要输出地,课程建设至关重要,教学方法的研究和探索作为课程建设的一部分,是高校研究的重要课题之一。以“保险学”课程教学为研究对象,在论述中结合个人多年“保险学”课程教学经验,从混合式教学的角度切入,围绕混合式教学在“保险学”课程教学中的应用,从不同角度提出建议,以期对“保险学”课程教学工作优化提供有益参考。

关键词： 安徽省高校   金融学院   课程思政   实力强劲   证券投资学   金融学专业   保险学   示范课程  

摘要： 安徽财经大学金融学院立足安徽、面向全国、面向现代金融业,致力于培养创新型高素质金融人才,累计培养了2万余名优秀毕业生,为经济社会发展提供了强有力的人才支撑和智力支持。学科专业实力强劲。金融学科作为安徽省高校中最早设立金融学专业的学科,是学校传统优势学科,也是安徽省B类重点学科,在省内始终保持领先地位。学院设有金融学、保险学、投资学、金融工程4个全日制本科专业(其中金融学、投资学、金融工程专业入选国家级一流专业建设点,保险学人选省级一流专业建设点)。拥有金融学、投资经济学2个学术型硕士学位授权点,金融、保险2个专业型硕士学位授予点。有“证券投资学”(2020年获批)“资产配置优化选择虚拟仿真”(2020年获批)和“经济类综合实验”(2023年获批)3个国家级一流课程,其中“证券投资学”为,国家级课程思政示范课程(2021年获批)。

关键词： 学生学业水平   健康保险学   多元化评价  

摘要： 学生学业水平评价改革是高等教育课程改革的一个重要组成部分,通过改革传统的学生水平评价模式,形成以教师与学生的双核心评价主体,注重过程性、多元化的学生学业水平评价模式。通过在健康保险学课程中评价模式的教学改革,实现了将课程目标与专业人才培养目标相融合;建立了多元化学生学业水平评价体系和发展性学生学业水平评价的多元化主体;从注重知识的掌握程度到注重学生综合能力的提升。同时也了发现了一些在教学改革实践中存在的问题,为进一步的课程改革和优化指明了方向、提供了思路。

关键词： 本科专业建设   计算机科学与技术   电子商务   软件工程   物流管理   休闲体育   财务管理   保险学  

摘要： 根据教育部公布的2019年度、2020年度、2021年度国家级一流本科专业建设点名单,我校金融学、财政学、市场营销、会计学、旅游管理、法学、经济学、休闲体育、商务英语、新闻学、软件工程、财务管理、物流管理、保险学、统计学、计算机科学与技术、审计学、电子商务、动画共19个专业获批国家级一流本科专业建设点,本期介绍电子商务专业。

关键词： 课程思政   新科技革命   文科建设   思想政治教育   文科教育   保险学   教学探索与实践   人才培养体系  

摘要： 一、引言。在新科技革命的时代浪潮下,文科教育面临全方位深刻变革。新文科建设要求体现新科技革命与文科的融合发展、历史新节点与文科新使命、进入新时代与文科中国化、全球新格局与文科国际化(樊丽明、杨灿明、马骁等,2019)。2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确要求把思想政治教育贯穿人才培养体系。

关键词： 强制执行   保单现金价值   清偿债务   保险产品   增值功能   保障功能   保险学   投资理财  

摘要： 一、问题之缘起。随着保险业的快速发展,保险产品的类型与功能也与日俱增,不少保险产品在保障功能的基础上融合了投资理财和储蓄增值功能。在这种背景下,当债务人出现无法清偿债务的情形时,越来越多的债权人会聚焦于债务人持有的保单现金价值。

关键词： 课程思政   专业思政   专业课程群思政  

摘要： “课程思政”和“专业思政”是把思想政治工作贯通人才培养全过程的有效手段,两者需要协同推进。针对同一专业中不同课程的“课程思政”各自为政、缺乏育人合力的问题,创新性提出“专业课程群思政”建设的思路。基于对“课程思政”“专业课程群思政”“专业思政”三者内在逻辑关系的梳理,以保险学专业为例,从专业课程群的整体教学设计,组织体系与师资队伍、教材与其它教学资源、评价与反馈体系等维度探讨了“专业课程群思政”的建设路径。

关键词： OBE理念   保险学课程   双语教学   混合式课程体系  

摘要： 从高校保险学课程的“中英”双语教学角度出发,针对保险学课程双语教学情境创设、教学理论知识设置、教学案例组织、教学互动与实践模式的不足问题,引入网络慕课(MOOC)平台、校内实训室、校企实践基地等软硬件载体,建构起以学生学习成果为导向的“网上网下”混合式课程体系,创新保险学双语教学内容、演示与实践教学方式、师生互动模式,深化双语教学流程、教学考核评价与社会人才需求的对接,能够有效提升保险学课程双语教学质量。