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关键词： 农业保险   农业保险学课程   实践教学  

摘要： 农业保险学是拥有保险学专业的高校为培养农业保险人才专门开设的专业方向课,是一门理论性与实践性均较强的课程。为提高农业保险学课程实践教学效果和学生实践能力,本文在分析农业保险学课程实践教学存在问题的同时,从实践教学的重视程度、教学内容、教学手段和方法等方面提出有针对性的改革措施和建议。

关键词： PBGS教学法   “保险学”课程   教学改革  

摘要： "保险学"课程具有明显的基础性、综合性、应用性、实践性的特点,传统的单纯理论教学无法满足其理论与实践相结合、以应用为主的教学目标。构建PBGS教学法模式下的保险学课程及其授课方式,有助于提高学生自主学习、实践操作和团队合作能力,完成应用型人才的培养目标。

关键词： 保险学专业   课程设置   能力需求  

摘要： 高等院校担负着为社会输送高质量人才的重任,其课程体系设置应以市场需求为导向,保险学专业也不例外。天津理工大学现行课程设置存在的问题在于:不重视沟通能力的培养,缺少团队合作能力的训练;职业操守培养仅是突出政治特色,缺少通用的职业精神培养;缺少工作习惯培养的课程;过于重视外语能力培养。在技术平台中,对保险险种及市场知识培养不够重视,工程相关领域课程设置过多。经济平台中缺少财务管理知识训练,其他课程设置较合理。管理平台缺少客户关系管理能力培养。法律平台课程设置较合理。职业拓展能力中创新思维训练不足。

关键词： 保险学   人才需求   人才培养   辽宁省  

摘要： 随着民众风险保障意识与投资理财意识的日益增强,保险行业迎来了战略发展机遇期,而当前辽宁省保险学专业的人才培养落后于行业发展。本文主要通过比较分析保险学专业人才的供给与需求情况,试图找出该专业人才培养的差距情况,以期实现保险学专业人才培养与保险行业均衡发展的目标。

关键词： PBL教学   网络环境   医疗保险学  

摘要： 为提高医疗保险学教学质量和教学效果、提高学生自主学习能力,利用PBL教学法与网络优势,将其应用于医疗保险学的教学实践。结合自身教学实践,从实施步骤、优势和注意事项等方面探讨网络环境下医疗保险学PBL教学法的运用。与传统教学法相比,网络环境下医疗保险学PBL教学具有一定优势,有利于教学相长,可在医疗保险学教学中应用。

关键词： 应用型本科院校   保险学专业   专业技能实践教学  

摘要： 目前,应用型本科院校在保险学专业技能实践教学中存在诸多问题,造成保险学人才培养过程中出现保险学专业学生"就业难"与保险公司"求贤难"的两难困境。应通过加强应用型本科院校保险学专业技能实践教学;制订完善的专业技能实践教学大纲;逐步建立完善的专业技能实践教学体系;适度改变惯用的教学思路与方法;强化课堂教学中的实践教学;加强"双能型"师资队伍建设;提高专业任课教师的社会实践能力来解决这一两难困境。

关键词： PBL教学法   保险学   教学改革  

摘要： PBL教学法是目前国际上较为流行有效的课程模式,它具有"以问题为中心、以学生为中心"的两大教学特点,对培养学生自主学习能力、团队协作精神、人际沟通技巧等具有重要作用。为弥补传统LBL教学的不足,我们通过典型问题的设置,将PBL教学法引入《保险学》课程中,四个学期的应用探索,获得宝贵经验和教学体会。

关键词： 河北经贸大学   保险学   SWOT分析   财经大学   学生自主   保险专业   金融学专业   1998年  

摘要： 河北经贸大学的保险学专业设立于1993年，1998年专业目录调整时并入金融学专业，2003年又恢复。恢复保险专业后，从2003年至2009年，该专业蓬勃发展，连续培养了7届毕业生，每届80多名学生，还设立了保险专业硕士点。自从2010年学校实行经济学大类招生、学生自主选择专业的政策后，很多家长和学生认为学保险专业都要卖保险，因此，选学保险学专业的学生寥寥无几。

关键词： 保险学   课程   教学质量  

摘要： 提高保险学课程教学质量,需要激发学生的学习动机,创新教学方法,强调理论联系实际,开展案例教学和改革学业评价模式等。同时需要对教师的评价考核机制做相应的改革。

关键词： 整体教学设计   教学情境   项目   任务  

摘要： 文章按照"课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接"的原则,以戴士弘教授所倡导的高职课程整体教学设计理论为指导,对国际金融专业的《保险学原理及实务》课程,从课程定位、课程培养目标、课程教学内容及教方法设计等主要方面进行了整体教学设计与研究。