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关键词： 威斯顿相互作用法   教学方法   双师型  

摘要： 保险学兼具理论性和实践性,对教学方法提出了较高要求。传统授课方式可以较好完成理论知识传授,但缺乏实践内容,将影响最终教学结果。基于学生学习动机,当前保险学教学面临实践性不足、与其他学科交叉融合度弱、课程讲授方法缺乏创新、重结果轻过程等问题与挑战。文章认为采用威斯顿相互作用法教学模式可以加强课程实践性;优化教学内容和课程结构,满足保险市场需求;革新教学方法,提升教学质量;创造学生自主学习的环境;提高教师素质与优化师资。

关键词： 思政   保险   专业教育  

摘要： 课程思政融入保险学专业课程体系是高校全方位育人需要,也是专业培养目标需要。前期研究都是结合保险学专业特点来进行的,也基本都强调爱国主义、诚实守信、互帮互助等理念。本文从保险学课程思政的途径、资源、融入方式等方面进行了探讨。

关键词： 应用型复合人才   保险学专业课程教学   实践教学  

摘要： 文章首先阐述了保险学专业课程教学的基本情况及存在的问题,然后提出了基于应用型复合人才培养的保险学专业课程教学改革思路,包括优化课程设置、动态调整教学内容、强化实践教学环节。

关键词： 课程思政   保险   信息化教学  

摘要： 十八大以来,中央高度重视高等教育的发展,尤其是高校思政工作,培养何种人才、用什么方式培养、为谁培养人才,已成为亟待解决的问题,如何全面构建高校思政工作体系,将思政元素全面融入专业课程建设中,习总书记提出了"要用好课堂教学这个主渠道",强调形成协同效应.因此,将高职专业课程中全面融入思政元素,帮助学生树立正确的社会主义核心价值观,是新时代赋予高职教育的重要任务.

关键词： 保险精算   保险学  

摘要： 西南财经大学坐落在享有"天府之国"美誉的成都市,是部属"211工程"和"985工程"优势学科创新平台建设的全国重点大学,入选全国"双一流"建设高校。西南财经大学保险学院现有保险学(含保险科技光华创新实验班、保险精算、保险财务与会计双语实验班)、劳动与社会保障以及精算学三个本科专业;有保险学(含风险管理与保险、国际保险会计、保险精算)和社会保障学两个硕士点,是在全国率先设立的保险专业硕士点;有保险学、社会保险与经济保障两个博士点。

关键词： 实践能力   校企合作   订单班   保险工作室  

摘要： 随着社会对人才需求的转变,保险行业对毕业生的实践能力的要求也与日俱增,实践能力是保险专业学生就业的重要基础之一。通过对保险专业实践教学现状分析,发现当前保险专业实践教学存在的欠缺,并以"初尚保险工作室"为例,提出政策支持、脱产实习、订单式培养、师资共建、创特帮扶等改革策略,以改善保险专业人才培养方式,提高教育质量。

关键词： 中职学校   案例教学法   《保险学》课程  

摘要： 职业教育作为现代国民教育体系的重要组成部分,随着我国已经成为一个具备完整工业体系的工业强国,职业教育的作用越来越重要。近年来我国保险业快速发展,市场对保险职业人才的需求越来越多,尤其是实践能力强的人才,但是中职学校作为保险人才培养的重要基地,专业主干课程《保险学》实际教学效果并不理想,课堂教学不能很好的与行业需求相结合,导致培养的毕业生实践能力不强,难以适应市场的需求,中职《保险学》课程教学改革迫在眉睫。《保险学》课程具有很强的实践性,单纯以说教方式为主的理论讲解很难让中职学生理解保险学的基本原理、掌握保险实务工作技能。而案例教学法是一种运用广泛而有效的教育教学方法,可以通过模拟现实生活中的一些场景,由教师引导学生进入案例场景,通过讨论来进行学习的一种教学方法。案例教学法具有理论与实践相结合等多种优势,这种教学方法对于培养高素质劳动者和技能型保险人才具有重要意义。本文通过问卷调查、访谈法和课堂观察法探索中职学校《保险学》课程教学现状及存在的问题,对保险学课程进行案例教学设计并应用,最后提出教学改革建议,以此提高中职学校《保险学》课程教学质量。论文包括六大部分。第一部分,绪论。阐述了选题的研究背景和研究意义、国内外研究现状、研究思路和研究方法,研究创新点。第二部分,相关理论研究。对核心概念进行界定,并分析案例教学特征,对人本主义、建构主义、认知心理学等相关对理论依据进行阐述。第三部分,中职《保险学》课程中的教学现状和问题的分析。通过对当前中职学校《保险学》课程的教学现状进行问卷调查,结合调查结果提出该门课程教学存在的不足之处。第四部分,案例教学法在中职学校《保险学》教学设计。明确案例教学法在本门课程中的应用原则,并对本门课程的案例教学目标、内容、具体组织和实施过程及教学评价进行系统设计,为实践检验提供应用框架。第五部分,案例教学法在中职学校《保险学》课程的教学实践及应用建议。介绍了机动车辆保险第三者责任保险案例教学实例,包括具体操作细节。然后是对本门课程进行传统讲授法和案例教学两种方式的实验对比,在实验班进行案例教学,对照班按照传统讲授法进行日常教学。最后对案例教学法在中职学校《保险学》课程的应用进行反思总结,提出本门课程应用案例教学法的具体建议。第六部分,总结。对本文进行系统的总结,总结出研究的成果与研究的不足,为下一步的研究工作提供参考。

ISBN: (纸本)9787301322604

关键词： 健康保险学   教学   探索  

摘要： 伴随着我国加深社会医疗保险制度改革和发展商业健康保险,对健康保险行业的人才需求日益增长,各大高校纷纷开办健康保险专业或方向,培养相关人才。医学院校立足于自身医学资源,旨在培养能够既掌握健康保险相关知识,又具备医学知识的应用型、复合型专业人才。[1]然而在相关教学方面,还有诸多需要探索和完善的地方,通过改进健康保险学课程的教学方法,完善复合型师资力量,完善课程标准及教材建设,达到多学科融合,理论与实践相统一的效果。

关键词： 保险学   课程教学   教学改革  

摘要： 保险学是研究风险管理及保险运行规律的经济学科。保险学课程的内容丰富,专业性很强,保险学课程的教学富有挑战性。针对《保险学》在课程教学中遇到的问题,通过多年教学活动的摸索和实践,从切实提高教师综合素质、激活学生学习兴趣、突出教学重点内容、强化案例教学和及时关注保险发展几个方面,提升教学质量和教学效果。