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关键词： 课程思政   《保险学》   课程改革   立德树人  

摘要： 新时代背景下,高校需要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,落实立德树人根本任务。这就要求高校教师必须将专业教育与思政教育充分结合起来,在发挥协同效应的基础上实现高质量育人目标。《保险学》作为一门以保险理论和实务为核心的课程,具备开展课程思政的必要性和可行性,在探讨课程思政改革要点的基础上,从教学资源、课程标准、教学方法和考核方式等方面提出课程改革的具体方案。

关键词： 信息技术   保险学   教学改革  

摘要： 信息技术的推进使整个经济环境、金融环境发生重大变革,金融行业对于基础性,应用型人才的需求迅速增加,但目前高校对于金融学应用型人才培养举步维艰,保险学是金融学专业学生学习的必修课程,保险市场对人才的需求和高校对保险人才的供给呈现结构化的不平衡,重新定位高校保险学专业人才培养目标,改革保险学教学内容、教学方式、教学过程和考核手段等,运用信息技术优势,构建适应市场需求的人才培养模式,并提出针对性建议。

关键词： 国际私法   海上保险   合同行为   火灾保险   涉外保险   财务安排   人寿保险   保险学  

摘要： 从世界上第一部保险专著问世算起,有据可查的保险学的研究工作已有将近500年的历史(魏华林、林宝清,2011)。公元14世纪后半叶,意大利出现的海上保险是保险业务的最初形态。继海上保险业务之后,相继形成火灾保险、人寿保险。从法律角度讲,保险是一种合同行为,是投保人通过合同的形式将不确定的风险转移给保险人承担的法律行为;从经济角度讲,保险是分摊意外事故损失的一种财务安排。

关键词： “保险学”   课程思政   教学改革  

摘要： 保险作为一种科学的风险管理方式,对完善我国社会保障体系与促进国民经济有序运转具有重要意义。“保险学”课程思政是培养高质量保险学专业人才的重要抓手,探索“保险学”课程思政路径及融入点具有必要性与紧迫性。将“三观”纳入人才培养的目标维度,以马克思主义为指导原则,实现“保险学”专业课程内容与思想政治教育的无缝对接和有机融合,是亟待实践的新思路。文章以“保险学”课程思政为例,设计授课内容中课程思政要点的融入,对于保险学专业其他课程思政具有示范意义。

关键词： 新文科建设   “保险学”课程   课程思政育人  

摘要： 加强价值引领、推进课程思政是新文科建设的内在要求。“保险学”是保险学专业的基础课,构建“保险学”课程思政育人体系,有助于实现保险教育知识性和价值性的协同并进,从而培养勇担使命的新时代保险人才。具体而言,在价值导向上,以政治认同、家国情怀、社会责任、法治思维、创新意识、寰球视野的“六维视角”,充分挖掘课程思政育人元素;在教学方法上,摒弃“硬性嵌入”和“填鸭式”的教学方法,综合运用多种教学方法,使学生成为课程思政育人的中心;在教学模式上,用数字科技赋能课程思政,优化线上线下混合式教学,提升产学研协同育人效果。

关键词： 保险学   教学改革   虚拟仿真实验  

摘要： 在广西面向东盟金融门户开放建设的时代背景下,对保险类高端人才的需求日益凸显,《保险学》作为实用性较强的金融类课程,对其进行教学改革显得尤为必要。在相关文献回顾、分析《保险学》教学现存问题和改革目标的基础上,提出《保险学》课程改革的三大特色:教学模式、教学团队和人才培养模式的创新,并在学生学习热情、理论联系实际能力、科研能力、毕业论文选题和参赛五大方面印证了教学改革所取得的效果。

关键词： 学习通   智慧教学   保险学课程   教育信息化  

摘要： 智慧教学模式已不断应用在专业课程教学中。探讨保险学课程教学模式存在的问题,借助学习通教育平台,提出保险学课程的智慧教学模式,实现课堂教学的智能化与智慧化,提升保险学课程的教学效果,培养符合信息时代发展需求的应用型保险人才。

关键词： 法医学   保险学   法医病理学   保险欺诈  

摘要： 涉及人员死亡的骗保案件在法医病理学鉴定中较为罕见,本文根据受理的3例涉及死亡的骗保案件及文献报道2例法医病理学死亡鉴定结果,综合分析涉及死亡骗保案件基本规律、法医学鉴定注意事项及对策,同时讨论了法医学科建设在保险方面存在的缺陷,希望能够给涉及死亡骗保案件中的法医鉴定提供帮助。

关键词： 信息技术   保险学   教学改革  

摘要： 在现代信息技术背景下,市场变化日新月异,保险市场需求旺盛,以保险市场需求为导向,在学科交叉和空白地带挖掘保险学专业人才,改革传统教学方法,适应市场需求,需建立教学内容动态调整机制,创新多元化的教学考核方法,弥补教学手段缺失,充分利用互联网信息技术优势加快保险学教学改革,打造数字化保险平台,建立校企实训基地,对地方应用型高校培养具有跨学科知识、具有创新能力的人才具有重要意义。