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关键词： 新文科建设   “保险学”课程   课程思政育人  

摘要： 加强价值引领、推进课程思政是新文科建设的内在要求。“保险学”是保险学专业的基础课,构建“保险学”课程思政育人体系,有助于实现保险教育知识性和价值性的协同并进,从而培养勇担使命的新时代保险人才。具体而言,在价值导向上,以政治认同、家国情怀、社会责任、法治思维、创新意识、寰球视野的“六维视角”,充分挖掘课程思政育人元素;在教学方法上,摒弃“硬性嵌入”和“填鸭式”的教学方法,综合运用多种教学方法,使学生成为课程思政育人的中心;在教学模式上,用数字科技赋能课程思政,优化线上线下混合式教学,提升产学研协同育人效果。

关键词： 保险学   教学改革   虚拟仿真实验  

摘要： 在广西面向东盟金融门户开放建设的时代背景下,对保险类高端人才的需求日益凸显,《保险学》作为实用性较强的金融类课程,对其进行教学改革显得尤为必要。在相关文献回顾、分析《保险学》教学现存问题和改革目标的基础上,提出《保险学》课程改革的三大特色:教学模式、教学团队和人才培养模式的创新,并在学生学习热情、理论联系实际能力、科研能力、毕业论文选题和参赛五大方面印证了教学改革所取得的效果。

关键词： 学习通   智慧教学   保险学课程   教育信息化  

摘要： 智慧教学模式已不断应用在专业课程教学中。探讨保险学课程教学模式存在的问题,借助学习通教育平台,提出保险学课程的智慧教学模式,实现课堂教学的智能化与智慧化,提升保险学课程的教学效果,培养符合信息时代发展需求的应用型保险人才。

关键词： 法医学   保险学   法医病理学   保险欺诈  

摘要： 涉及人员死亡的骗保案件在法医病理学鉴定中较为罕见,本文根据受理的3例涉及死亡的骗保案件及文献报道2例法医病理学死亡鉴定结果,综合分析涉及死亡骗保案件基本规律、法医学鉴定注意事项及对策,同时讨论了法医学科建设在保险方面存在的缺陷,希望能够给涉及死亡骗保案件中的法医鉴定提供帮助。

关键词： 信息技术   保险学   教学改革  

摘要： 在现代信息技术背景下,市场变化日新月异,保险市场需求旺盛,以保险市场需求为导向,在学科交叉和空白地带挖掘保险学专业人才,改革传统教学方法,适应市场需求,需建立教学内容动态调整机制,创新多元化的教学考核方法,弥补教学手段缺失,充分利用互联网信息技术优势加快保险学教学改革,打造数字化保险平台,建立校企实训基地,对地方应用型高校培养具有跨学科知识、具有创新能力的人才具有重要意义。

关键词： 新文科理念   政产学研   多元主体   协同育人  

摘要： 随着“新文科”建设进程的实施与推进,高等学校传统文科专业建设面临着严峻的挑战,因此创新人才培养机制具有重要现实意义。河北金融学院在新文科育人理念指引下,以保险学专业为研究对象,对“政产学研”协同育人人才培养模式现存问题进行了全面分析,构建了新文科理念下的“政产学研”协同育人模式与机制,展示了新文科背景下“政产学研”协同育人机制的实践与成效,结合具体实践分析存在的不足并提出持续深化应用型、创新型、复合型的新文科人才培养理念的探索发展方向。

关键词： 保险学   国家标准   就业   应用型慕课教学团队  

摘要： 就业导向的保险学本科专业建设,应该秉持产、学、研融合理念,除符合国家标准外,应该参考AACSB国际认证框架设计课程体系,培养毕业即就业的应用型一线管理人才。改革后的保险学专业具备“互联网+”教学资源获得保险办班企业认可、学生实践能力获得企业肯定、毕业生被省内公司应聘为内勤管理岗位比率较高、师生共创以在地险企为研究对象的科研成果等效益。

ISBN: (纸本)9787513669269

关键词： 现代信息技术   保险学   教学模式   混合式教学  

摘要： 文章以《保险学》课程为例,采用案例法探索基于现代信息技术背景下的课程教学模式。通过《保险学》课程课堂教学实践,总结了课程教学改革的具体措施,并以雨课堂工具为例进行保险学课程混合式教学模式改革探索实践,对混合式教学进行总结,以及实施情况与效果进行分析。教学实践表明,当前学生对于雨课堂教学效果的满意度较高,现代信息技术与教育教学相融合的混合式教学模式有助于帮助教师更好地教学,学生更好地学习,有效提升教学效果和质量。

关键词： 保险学   课程思政   教学设计  

摘要： 高校人才培养是育人和育才的统一,加强课程思政建设是集专业教育与思想政治教育合力以构建更好的人才培养体系。以“保险学”专业课为例,结合“保险学”课程思政建设的内涵及特点,从目标原则、元素内容、教育载体等方面提出了“保险学”课程思政的总体设计,并从爱国主义教育、诚信教育、风险教育等方面融入思想政治主题教育,通过创新教学手段及改革考核评价制度,全方位对保险学课程思政教学进行优化及改革实践探索。