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摘要： 首先专业实践教学体系是培养学生岗位胜任力的基础。通过实践教学活动,学生可以掌握扎实的专业知识和技能,培养良好的工作态度和价值观,从而提高自身的岗位胜任力。 。

关键词： 社会保险学   课程改革   大学生   创新能力   培养  

摘要： 《社会保险学》作为社会保障二级学科的主干课程,基于此课程改革实践,探讨培育公共管理类学生的创新能力有着至关重要的价值和意义。文章基于《社会保险学》课程改革,以大学生创新能力培养为关键着力点,探讨《社会保险学》课程改革对于大学生创新能力培养的重要作用,以及重点探讨其核心培育内容及目标等,如教学理念确立、教学目标提炼、教学内容整合、教学方法设计、教学过程的实施、教学效果综合评价及反馈等。

关键词： 生成式人工智能   社会保险学   赋能路径  

摘要： 在全球数字化转型与人口结构变革的背景下,社会保险体系面临参保对象多元化、基金平衡压力大等挑战,传统管理模式亟待革新。生成式人工智能凭借自然语言处理、数据生成与智能决策能力,为社会保险学数智化转型提供新路径。本文系统分析其应用场景与潜在价值:在服务场景中,通过智能客服与文档自动化提升效率;在风险防控领域,利用多源数据构建动态预警模型保障基金安全;在政策层面,借助模拟推演优化决策科学性。其潜在价值体现在提升服务效能、强化风险防控、优化政策决策及推动学科理论创新。研究提出构建适配业务的AI技术架构、推进数据整合治理、强化跨学科人才培养、完善政策法规与安全机制的实现路径,旨在为社会保险学数智化转型提供理论与实践指引。

关键词： 社会保险学   项目式教学   教学改革   人才培养  

摘要： 随着我国社会保障体系的不断完善,社会保险经办服务的专业化水平持续提升,对人才培养质量提出了更高的要求。然而,当前社会保险理论教学与实务操作之间存在明显脱节,传统的课堂讲授难以满足新形势下社保经办人才的培养需求。文章以社会保险学课程的项目式教学改革为切入点,设计五大保险项目群,重点开展社保待遇资格认证、医保调整、工伤案例三大实践项目,以多层次实训平台、校地协同育人机制、跟踪考核评级体系为保障,构建系统化的教学体系,并有针对性地提出优化建议,为社会保险学课程改革提供思路。

关键词： 生成式人工智能   保险学课程   思政评价  

摘要： 通过深入分析保险学课程思政评价现状,以DeepSeek模型为例,构建了基于生成式人工智能的课程思政评价方案,并给出详细评价指标和模型应用路径,最后提出未来研究展望。研究为保险学课程思政评价提供了新的分析框架,也为其他课程的思政评价提供有益借鉴。

关键词： 《保险法》修订   相互保险   新国十条   保险破产   保险监管   普惠保险  

摘要： 我国相互保险改革面临发展模式抉择,亟需完善规范体系,日本经验可提供参照。战后日本相互保险的繁盛源于经济民主化政策下社会对其社员自治与实费主义等制度禀赋的期待,然而战后型保险系统的强监管模式消解了相互保险优势。二十世纪末,泡沫经济崩坏引发保险公司破产浪潮,暴露出相互保险在财务融资、业务转轨等方面的短板。为此,日本形成了兼顾相互保险特性的保险经营危机应对制度,并开始允许相互保险公司转型为股份保险公司,而幸存的相互保险公司在规模化与多元经营中走向名存实亡。现状上,相互扶助精神经由共济保险对地域、领域的联结得以延续。日本相互保险兴衰史的启示在于:一方面,相互保险的高质量发展需要从行业准入、产品运行、公司治理、风险处置、形态转化等方面整备制度体系;另一方面,相互保险是普惠保险的重要领域,其未来发展应注重发挥嵌入性、包容性与可得性。

关键词： 课程思政   保险学原理   教学设计   教学实践   案例教学  

摘要： 将思政理念融入高校专业课程日常教学,达到“润物细无声”的立德树人目标是高等教育人才培养的重要一环。保险学原理是金融学类的专业核心课程,该文以此课程为例,根据课程特点,从挖掘思政元素、优化课程教学内容,设计思政教学案例、优化教学方式以及优化课程考核体系三个方面,探索融合思政理念的专业课程教学改革思路,以期为高校专业课程的思政教学提供借鉴。

关键词： 保险学专业   应用型人才   培养模式   高职院校  

摘要： 近年来,随着保险行业高速发展,保险企业需要更多综合素质过硬的应用型人才。然而,现阶段我国高职院校对保险专业人才的培养与社会需求存在较大差距。为解决应用型保险人才供需不平衡的问题,文章将在分析高职院校保险学专业现状及问题的基础上,提出高职院校保险学专业应用型人才培养模式的构建方法,助力保险学专业实现其经济价值。

关键词： 新文科   产教融合   应用型大学   保险学专业  

摘要： 在推进新文科建设背景下,产教融合已成为提升应用型大学人才质量的关键路径,在培养学生实用技能、塑造职业素养方面具有不可替代的作用。针对传统教学中企业参与度低、师资队伍与产业界联系不够等普遍性问题,中南林业科技大学保险学专业依托校级教学实践基地,积极推行产教融合模式改革,不仅为学生提供直接了解行业前沿动态的机会,还促进了理论知识与实践的有效结合,显著增强了学生的就业竞争力,为应用型文科专业的教学改革提供了参考。

关键词： 保险学   线上线下混合   进阶式   教学改革创新  

摘要： 随着互联网的高速发展,教育信息化使信息技术与教育教学深度融合。以本科院校保险学课程为例,通过保险学课程教学实践,分析教学中存在的“痛点”问题,针对教学“痛点”,创新课程教学理念与思路。分别通过阶次化重构教学内容,多维度融合教学资源,创新混合式教学环节设计,将课程思政融入教学内容“三堂课”联动思政育人,以及建立“四化多元双反馈”的考核评价机制,这五个方面开展课程创新改革。最后,分析课程教学的实施情况与效果并进行总结。