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关键词： OBE理念   混合式教学   案例教学法  

摘要： 随着互联网技术的应用与推广,大学教育教学模式发生了革命性的变化。互联网技术的运用与发展大大改变了传统教学的环境,拓展了教学的空间。文章主要基于OBE理念下,探讨保险学课程应如何进行混合式教学方式的改革,对保险学课程在教学目标、教学内容、教学方式、教学评价四个方面的改革创新进行研究,以期提高学生的学习兴趣与积极性,提升学生的学习能力与综合素养。

关键词： 高校思政   保险学   教学融合  

摘要： 高校实施立德树人的基本任务,是新时期高校建设中的一项重大措施。保险学是高校金融专业的一门必修课,其中蕴涵着大量的思政元素等待发掘。保险业的发展过程与我国的经济政策有着密切的联系,它从最初的保险体制探索发展到现在的多样化的保险市场,反映出我国对民生和经济稳定的高度关注。同时,通过对保险专业知识的学习,培养学生对保险行业风险的认识。在保险课程中融入思政教育,既能提高学生的职业素养,又能培养学生的职业道德、家国情怀和社会责任感,提高人才的素质。

关键词： 案例式教学法   医疗保险学   满意度   效果评估  

摘要： 为探讨案例式教学法在“医疗保险学”本科教学中的应用效果,本研究选取广西医科大学2021级公共事业管理专业学生作为研究对象。其中,对照组1班、2班采用传统教学法授课,试验组3班、4班采用案例式教学法授课,统计两组理论测试成绩和教学满意度调查结果。结果显示,案例式教学组学生比传统教学组学生的测试成绩和各项满意度指标更高。案例式教学不仅能够增强学生对基础知识的理解,还能够培养学生解决实际问题的创新思维和能力,全面提升学生的综合素养,为他们未来的学习和职业生涯打下坚实的基础,具有进一步研究推广价值。

关键词： “三环联动”   混合式教学   应用型本科  

摘要： 保险行业作为金融体系的重要组成部分，其业务范围和服务领域不断拓宽，新型保险产品、服务模式和技术手段层出不穷，对高校的专业人才培养提出了新的要求。本文通过引入“三环联动”混合式教学模式，结合优慕课等现代化教学平台，旨在解决传统教学模式中存在的问题，提高学生的学习积极性和参与度，丰富教学资源，使教学内容更加贴近行业实际，同时优化考核体系，全面、及时地反映学生的学习效果，以期为应用型本科高校《保险学》课程的教学改革提供有益的参考和借鉴。

关键词： 新财经   思政引领   专业驱动   科技赋能   保险学  

摘要： 以“新财经”教育改革为背景，以推动“思政+专业+科技”融合发展为导向，瞄准新时代保险学专业人才培养改革的核心开展研究。根据专业特点及学情分析，构建“理想信念、职业素养、科学素养”为主线的专业思政体系；从“思政实践”和“思政评价”两个维度入手，将思政隐性教育与专业教育有机融合；通过“五个精准”科技赋能育人全流程，即依托智慧教学平台学习通及大数据技术，精准开展学情分析、精准设定育人目标、精准匹配思政资源、精准实施育人举措以及精准评估育人效果。通过“思政引领、专业驱动、科技赋能”三大板块的协同推进，成功创建了具有专业特色和优势的“思政育志、课程育智、科技辅助”的育人新模式，进而提升复合型保险专业人才的培养质量。

关键词： SPOC教学模式   保险学   混合式教学   教学效果  

摘要： 基于对郑州大学保险学SPOC课程的调查,总结学生对保险学SPOC混合式教学的体验和认知,并分析保险学SPOC教学模式存在的问题。研究发现,多数学生认同SPOC教学的学习效果比传统教学好。最后,从完善课堂互动性设计、丰富线上教学资源、增加保险学课程中新的教学元素、优化保险学课程思政设计等方面提出对策建议,以期为完善SPOC教学模式提供借鉴。

关键词： OBE理念   保险学   人才培养   “订单班”  

摘要： 加强应用型本科高校建设,体现了国家对高教体系及人才培养模式的改革决心。保险学专业以服务地方经济和促进学生就业为目标,具有现实意义。然而,当前保险学专业存在课程体系脱节、实践能力不足、“订单班”与市场矛盾及技术应用能力欠缺等问题。为解决上述问题,需构建一种新型的培养模式,包括优化培养方案、促进学科交叉、打造实践教学高地、增强“订单班”市场适应性及强化技术应用能力培养等,从而为保险行业的持续发展和技术创新提供坚实的人才保障。

关键词： 民生思想   社会保险学   课程思政  

摘要： 新时代民生思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要构成。新时代民生思想融入社会保险学课程思政教学,既符合社会保险学课程特色,也符合新时代高校立德树人课程思政发展价值主线。然而,新时代民生思想融入社会保险学课程思政教学,存在专业知识传授与价值观教育“互融互鉴”主动性不足、课程思政教学资源挖掘深度与共享水平不够、课程思政教学评价体系不健全等现实困境。推动新时代民生思想融入社会保险学课程思政教学,仍需要进一步完善课程思政教学激励政策,强化课程思政教学资源挖掘,深化课程思政培养方案与教学方法改革。

关键词： AI   混合式教学   保险学  

摘要： 文章以保险学课程为例,探讨AI技术如何赋能混合式教学模式,分析课程的发展历程、教学改革的重点问题、混合式教学设计、教学改革创新点,以及教学改革的成效,并提出AI在教学中的具体应用,及其对提高教学质量和培养学生能力的积极影响。

关键词： 混合教学   人寿保险   课程教改   “互联网+”  

摘要： 随着教育信息化与高质量教学发展的新形势,线上线下课程如何有效融合已经成为大多数高校密切关注的问题。尤其是党的二十大提出“高质量发展教学”的号召后,很多高校迅速响应并转换教学模式,结合互联网技术实施信息化教学,但效果甚微。调研发现,学生对于线上教学还比较排斥,常戴“有色眼镜”看待;也有学生认为线上教学的课堂体验感不强,由于线上教学对学生的自觉性要求很高,多数学生未能坚持。在传统的教学当中,学生的角色是“配角”,教师是“主角”,学生一直是被动学习。如何将线上线下有效结合,并调动学生的学习热情与主动性是文章的一大重点。