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关键词： 《屈原》   《战国策》   《韩非子》   抗日战争   郭沫若   史记  

摘要： 郭沫若在抗日战争中写的话剧《屈原》（1942年）中的南后郑袖,在《史记·屈原列传》中,只说她是怀王的宠姬,而怀王＂竟听郑袖＂,大致对郑袖是百依百顺的。另外,《战国策·楚策三》及《韩非子》上也有一点关于郑袖的记载（《战国策》即称之为＂南后郑袖＂）。但总的看来,关于南后的资料是不多的。可是郭沫若却在《屈原》里塑造出一个阴险毒辣的美女蛇，

关键词： 涉江   《楚辞章句》   《九歌》   仙宫   《天问》   八年   政治理想   十年   人能   骖驾  

摘要： 作品即人。所以屈原为《涉江》,《涉江》即屈原,涉江之屈原。《涉江》之于屈原,正如屈原之于那个时代,那种生活。屈原是楚辞最重要的作家,是我国文学史上第一位伟大的爱国诗人。他生于公元前三百四十年,死于公元前二百七十八年。他把自己的政治思想、哲学思想,对祖国和人民深厚的感情熔铸在诗篇里。

关键词： 高中语文   古诗词   解读方法   语文课本   中国古代诗歌   文人五言诗   《离骚》   《诗经》  

摘要： 古诗词以其凝练和谐的语言、深沉丰富的情感在语文课本里占有重要席位。人教版高中语文必修课本中,以时间为序,分别在必修二至必修四的三个单元中安排了《诗经》——《离骚》——汉乐府——汉文人五言诗——魏晋风骨——唐诗——宋词中的精华篇目;选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》中更以“以意逆志，知人论世”、“置身诗境，缘景明情”、“因声求气，吟咏诗韵”等读法为纲，也用三个单元安排了古诗词的经典篇目。如何用好这些教材，让学生能举一反三、触类旁通？著名特级教师陈日亮在《如是我读》中说：“语文主要不是教‘是什么’的学科，而是教‘怎么样’的学科，即过程与方法”。

关键词： 屈原   贾谊   文笔   相似  

摘要： 屈原和贾谊的文笔有相似之处,主要表现在:象征、对比手法相似;反差对比造成情感落差之手法相似;句式相似;咏物手法相似;其他方面相似。

关键词： 屈原   九华山   陵阳  

摘要： 九华山古称陵阳山、帻峰和九子山。千年古镇"陵阳",就在九华山脚下。楚顷襄王在位时,屈原曾流放陵阳,走的是以水路为主的流放路径。"当陵阳之焉至兮","至今九年而不复",此"陵阳"为地名,位于今池州青阳。屈原流放陵阳时创作了《哀郢》《远游》和《招魂》等诗篇,对陵阳山道家思想的形成、贵池傩文化的发展等,均产生了一定的影响。

关键词： 明代屈原戏   《汨罗记》   《神女》   《双栖记》   《汨罗》  

摘要： 明代以屈原为主角或配角的戏曲共四部:袁于令的传奇《汨罗记》、吕天成的传奇《神女》和《双栖记》、徐应乾的传奇《汨罗》,均已亡佚。袁于令创作《汨罗记》一事虽仅属传闻,但确属实;当时的时代背景和他的正义性格,促成他创作了该剧;但创作后不久,其父出于望子成龙的心理将其焚烧。《神女》、《双栖记》是否属于屈原戏,学术界看法不一,但相关文献和它们的剧情均表明它们是屈原戏;《神女》的作者存在争议,但基本可以认定是吕天成。关于徐应乾的生平,除了祁彪佳《远山堂曲品》中的零星记载,明末刘若愚《酌中志》一书也有较为详细的记载;今人的戏曲著作多将《汨罗》写成《汨罗记》,误。以上四剧的关系因《远山堂曲品》模糊不清的记载显得扑朔迷离,其实它们之间并不存在互相参考、抄袭的事实。

关键词： 菊花   《离骚》   药食两用   陶渊明  

摘要： 作为花中君子，菊花象征着隐逸与不屈。陶渊明诗中赞叹：“芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰”。屈原的《离骚》有云“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，寥寥数语即勾勒出诗人卓尔不群的君子风骨。餐花饮露，何其风雅。而菊花更以其药食两用的特质，为人钟情。

关键词： 拟骚诗   屈原生平   文献价值  

摘要： 汉代拟骚诗既是模拟楚辞的文学作品,又是对屈骚的传述与解读,所以蕴含有反映屈原生平经历方面的资料。拟骚诗对屈原生平经历的反映,有的与史传所载相吻合,有的可印证、发明屈骚,有的可补史传之阙载,对于屈原生平研究具有一定的文献价值。

关键词： 支格阿龙   圣火   声音   英雄   彝人   山文学   凉山   招魂   江河   生命  

关键词： 屈原戏   演骚   楚辞谱   秋兰佩  

摘要： 清代以屈原为主角或配角的戏曲作品多达十四部,其中《演骚》、《楚辞谱》和《秋兰佩》均已亡佚。本文汇集相关文献材料,分别对它们的作者生平、剧情、剧本体制、著录、演出等问题予以考论。