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关键词： 阅读   诗歌教学   重要性  

摘要： 在新课程背景下,语文课程的诗歌学习,旨在培养学生鉴赏诗歌的浓厚兴趣,丰富学生的情感世界,使其养成健康高尚的审美情趣,提高文学修养。《离骚》是中国文化的瑰宝,引领学生通过阅读领会诗歌《离骚》的内涵,掌握其诗歌精要,在语文课堂教学中就显得至关重要。

关键词： 《屈原列传》   概述与省略   停顿   场景  

摘要： 《屈原列传》极其成功地塑造了光辉的屈原形象,这和司马迁所使用的绝妙而复杂的叙事技巧有关。司马迁通过概述与省略、停顿、场景这三种叙事节奏的出色运用,将各种素材极其巧妙地组合为一个整体,从而成功地凸显了屈原伟大的悲剧英雄形象。

关键词： 郑知同   《楚辞考辨》   屈原   忠怨之争   圣贤化   儒家思想  

摘要： 郑知同《楚辞考辨》是一部清代贵州学者的楚辞研究著作。郑知同在《楚辞考辨》中指出屈原是一死全忠,并认为孟子所云怨慕非慕,不足以成屈子之怨,即屈原既是怨君不明,亦是为自己鸣怨。在强烈放大屈原之忠的同时,又承认屈原之怨,显示了其客观的治学态度。在清代楚辞学者普遍以屈原比附孔孟的背景下,郑知同指出"荀子学盛于才,屈子才长于学",能够辩证地看待屈原圣贤化过程中产生的问题,这都是难能可贵的。

关键词： 《离骚》   《反离骚》   《反反离骚》   反案   朝鲜辞赋  

摘要： 《离骚》一篇在传承嗣响的多种文化形态中,以扬雄《反离骚》与李朝赋家慎天翊《反反离骚》等为代表的"反案为文"的谋篇形制,辩证鲜明地反映了后世文人规模骚情的内心郁结。"反案"文章以表层结构的拟效形制与深层结构的背反意旨为特质,表现赋家的"骚怨"情结,其实质是对屈原其人其作的理性反思。这种"骚怨"精神在整个汉文化圈内的传扬,正是研究屈骚学接受史不可或缺的重要一环。

关键词： 《天问》   《怀沙》   《离骚》   生死   屈子   华丽   荆轲   萧萧  

摘要： 屈子曾以《天问》问生死,并义无反顾地做出“吟《怀沙》,抱石而沉汨罗”的抉择.以乱世中最耀眼星辰的姿态,华丽的绽放了一瞬,徒留千古《离骚》绝唱,与千古生死之择.人固有一死,凭一死名垂千古者也不在少数.屈子身后不过百年,便有荆轲刺秦,易水萧萧;也有项王自刎,愧见父老.更不必说煤山歪脖树下怨魂犹在,也不必说“去留肝胆两昆仑”泣血史书.不论慷慨赴死或是从容就义,这些人的逝去为死亡镀上了一层神圣的金色,成为贞烈与坚定的象征.可与此同时。

关键词： 故里   屈原   食品加工企业   节日市场   端午节   秭归县   湖北省  

摘要： 端午节临近,屈原故里湖北省秭归县的食品加工企业加紧制作具有当地特色的脐橙粽、黄桃粽等各类口味粽子,供应节日市场。

关键词： 九歌   招魂   大招   祭祀   乐器   巫舞  

摘要： 本文通过对屈原《九歌》、《招魂》、《大招》的研究,对楚人在祭祀时的仪式、祭祀中使用的乐器、巫舞分析讨论,弄清楚乐器类别名称,巫舞的基本情况。进而从中了解楚人的祭祀习俗。

关键词： 点绛唇   离骚   吟唱   诗   韵  

摘要： 三月东湖，暗香虽少梅英壮。碧波溶漾，岸拥樱花浪。踏绿寻诗，碑上离骚烫。心潮荡，小听吟唱，楚韵乡音淌。

关键词： 端午祭   屈原   屈子   骚雅   清词   韵  

摘要： 屈子含冤投水亡，龙舟艾草祭忠良。离骚雅赋传千古，楚韵清词耀九章。

关键词： 屈赋   柳赋   承传   创变  

摘要： 柳宗元在唐代辞赋史上可称为巨擘,其成功不仅只是对屈赋简单的学习与借鉴,更主要是在内容、风格、创作方法、形式等诸多方面的突破与创新。柳宗元的辞赋关注社会和自身,风格上偏向现实主义,采取了含蓄婉转的抒情方式,并且在体裁、句法上也有所创新,与屈赋有着明显不同的色彩。柳宗元在辞赋上创变既与辞赋自身发展因素相关,又与柳宗元家世、人生经历、性格气质相关。特别是柳宗元把政治革新精神带入到辞赋写作中来,给辞赋的发展带来了新气象。他的辞赋也因此成为辞赋发展史上的转折点,达到了后人难以企及的新高度。