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关键词： 卢照邻   荷花   托物言志   屈原《离骚》   化用   风痹症   飘零   曲池荷  

摘要： 曲曲绕绕的堤岸绕着荷花的清香。圆盘般的荷叶层层相叠在池塘之上。常常担心秋风来得太早,花瓣片片调落却无人知晓。诗人卢照邻-生坎坷,在任新都尉时染上风痹症,不得已辞职北返,本诗就作于此时。《曲池荷》前两句虽未直接写荷花的神态,但通过香气与影子侧面展现了荷花绽放的盛景。后两句托物言志,化用了屈原《离骚》中“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”的诗句。

关键词： 周游世界   一本   书香   穿越时空   《离骚》   对话   丰乐亭  

摘要： 历览千载书,时时见遗烈。——题记微风拂煦,远处的天空缀着一丝微云。室内书香氤氲,页页书卷之间,经典重现,背一篇《离骚》,丘壑苍茫;诵一本《诗经》,唇齿留香;读一段游记,周游世界;看一本历史,穿越古今……一本本书,载我穿越时空,与您对话。“使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。”梦回丰乐亭,我遇到了那个苍颜白发的老者。

关键词： 沈亚之   传奇   屈原   骚体  

摘要： 以《异梦录》《秦梦记》《湘中怨解》作品为代表,唐代沈亚之的传奇文集中表现出与屈原楚辞异代而同调的典型风格,即骚体文学特征。沈亚之吸收了“骚体”独特的兮字文体范式、抒情的浪漫自然、情志的悲怨凄美等特征,与时人作品异趣。沈亚之传奇的骚体文学特征表现在以悲为美的审美内涵、浪漫自由的艺术形式以及凄艳混融的艺术风格。沈亚之创作出的具有鲜明骚体文学特征的传奇故事,亦可称之为“楚调小说”。传奇独特的骚体文学特征,使得沈亚之作品在众多传奇中独树一帜,成为一代之奇。

关键词： 屈原   耿介拔俗   爱国之志   人生抉择  

摘要： 面对屈原自投汨罗的选择,渔父颇感不解。以《离骚(节选)》为研读重点,通过对屈原内在品质与外在修养的挖掘认识屈原其人,进而以绘制思维导图的方式梳理屈原选择自投汨罗的原因,最终以代屈原给渔父写信的形式展现学生对其困于俗世但坚守初心的选择的深度理解。在品读感悟屈原人生抉择的过程中,引导学生将屈原与同样时代背景下的仁人加以比较,再结合自身思考对屈原的选择作出评价并阐明理由,以提升学生的思辨能力。

关键词： 屈原   贾谊   张衡   《归田赋》   精神家园  

摘要： “士不遇”几乎是中国古代文人的普遍遭遇,面对不得志的现实困境,他们选择了用不同方式建构起自己的精神家园。从屈原的上下求索、舍生取义,到贾谊的全身远害、自珍自藏,再到张衡的归趣田园、意隐逍遥,可以梳理出中国早期文人士大夫构建精神家园的轨迹和脉络,感悟不同时期文人的心灵追求和精神境界。特别是张衡的《归田赋》,以其特有的艺术魅力在赋坛上独领风骚,对于中国早期文人精神家园的构建具有标志性的意义,同时也给予生活在快节奏、高压力下的现代人一些启示。

关键词： 屈原文化   资源库   育人价值   育人路径   高校图书馆  

摘要： 屈原是中国文化的代表性符号,他的作品、思想与人格是中华文化、中国精神的重要组成部分,屈原文化因其深厚的内涵拥有强大的生命力,对我国文化的历史建构发挥着重要的作用。文章分析屈原文化资源库在高教人才培养中的文化价值、思想价值和时代价值,梳理高校图书馆建设屈原文化资源库的框架内容,根据高校立德树人的教育任务,探索通过教学维度、活动维度、环境维度、产业维度、科研维度,把屈原文化融入学校课程、校园文化、景观建筑、研学实践和人才培养中,构建屈原文化“五维五融”的育人路径,达到资源育人、文化育人的目标。

关键词： “屈原戏”   审美裂变   怨而怒   悲剧意识  

摘要： 较之元明清,现代“屈原戏”在抒情主题、审美追求、悲剧结撰三个层面发生裂变:(1)跳出科场、仕途的古典抒情主题,通过植入自我、国族、人民等现代性话语,契合不同时段的政治文化规范,提升屈原抒情的现代品格;(2)摆脱儒家“怨而不怒”的诗教规范,将屈原的“怨情”导向具有突破性力量的“怒”,激发主体的反抗意志;(3)跳出古典戏曲“大团圆”的结撰传统,叙事终止于屈原投江,那一刻悲剧情感达至饱和,震动不同时代的观者。现代“屈原戏”为知识分子发抒情感以及参与现代中国的建设提供了重要的能量源,但是,对戏剧功能性的强调以及剧中自我/他者二元对立的抒情模式,减弱了其美学价值。

关键词： 古诗文   阅读教学   激发思维  

摘要： 《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》要求发展学生的理性思维。在高中语文古诗文阅读教学中,教师应引导学生有理有据地发现问题、思考问题、分析问题、解决问题,启发学生进行逻辑思维,促进学生发展理性思维。

关键词： 蒲松龄   《聊斋志异》   《聊斋自志》   屈原   李贺   诗性小说  

摘要： 蒲松龄40岁时写下了《聊斋自志》,表明他已有结集付梓的打算。《聊斋自志》篇首即对屈原和李贺极为推崇,开宗明义告诉世人,这是一部诗性小说,与传统的志怪、传奇都有所不同。蒲松龄的早期诗歌亦有营造屈原、李贺诗中意境的强烈倾向。蒲松龄夜间创作的幽暗环境,决定了其小说凄苦悲凉的诗意特色。“诗性”是“聊斋体”小说的灵魂所在,具有不可替代的艺术价值。

关键词： 孔子   屈原   人生选择   隐逸  

摘要： 孔子和屈原同为春秋战国时期之人,是我国思想史和精神史上的名人。孔子于春秋末期逝世,近百年之后屈原才在战国时期降生,二人虽无直接接触,却有许多可以比较的地方。本文主要以记录孔子语录的《论语》和集合了屈原作品的《楚辞》为依据,探讨孔子和屈原二人不同的人生选择。通过分析可知,正是他们的身世和所受教育的不同,使他们走向了不同的人生道路,或隐或进,或实或幻。