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关键词： 《屈原》   剧本写作   郭沫若   编剧学   艺术生成   怀想   剧作   师傅  

摘要： 寻找师傅!其实这就是寻找一个路线。师傅找错,路线走错,那就是:错误之重复也!师傅找对,就有可能攀上高峰。年轻时候,我家乡有位老先生常说一句傲佬话:不是我厉害,是我师傅厉害!此话铭心一辈。今天要告知同学,我学剧本写作第一个师傅就是郭沫若。总怀想那一年得到一本《沫若剧作选》,初读郭剧时那种兴奋心情。郭沫若剧本多,今天单讲他的宏大《屈原》。

关键词： 《屈原》   郑詹尹   屈原   毒杀  

摘要： 师:这是《屈原》这部剧第五幕第二场,靳尚接到命令毒杀屈原,仍心有疑问,对郑詹尹说:“屈原是有些名望的人,毒死了他,不会惹出乱子吗?”结合剧本,用下面的句式说一段话。(屏显)毒杀屈原可能会引发____(这样的“乱子”)。

关键词： “死去活来”   《离骚》   讲经   文化  

摘要： 解经之谛,在于谙熟批导之法,沉潜古人文化语境,以古人心去训解古人意,又在古意中挹得今见,这便是孙立权老师所倡导的"死去活来"读经法。作为中国文化的渊薮,《离骚》经难解亦难教。教者可意会,但若让学生真正"会意",则往往不免大费周章。孙立权老师以"死去活来"法带领学生完成文化溯源,在热烈的氛围中使其真正触碰到了三闾大夫的内心,以至课上课下"高洁有罪"的余音久久回荡。

关键词： 《水浒》   杜甫诗歌   圣叹   狂傲   《离骚》   《庄子》   《史记》   才子  

摘要： 金圣叹,明末长洲人,本姓张,名采,后改姓金名喟,字圣叹。为人狂傲,有奇才,常言天下才子之书有六:一庄《庄子》、二骚《离骚》、三史《史记》、四杜(杜甫诗歌)、五水《水浒》、六西《西厢》。

关键词： 离骚   屈原   浪漫主义   人物形象   艺术成就  

摘要： 战国时期屈原所作的《离骚》是中国古代最长的一首抒情诗,也是中国文学创作中爱国主义主题与浪漫主义风格的源头。它所蕴含的深厚的爱国主义情怀与浪漫主义的艺术风格,让后世之人对屈原有了更深的了解。千百年来,屈原与《离骚》在人们的印象中早已成为不可分割的一体,对《离骚》的赏析过程同样也是了解屈原这个人物、感知其精神的过程,唯有将此二者结合起来,阅读才能更加完整,更加深入。

关键词： 贾谊   《吊屈原赋》   语音技巧   语音史   文体学  

摘要： 贾谊《吊屈原赋》中有不少地方运用了语音技巧,表现在句式的长短、声律的规则、押韵的讲究、相应节奏点上的语音复叠与对比以及叠音词、联绵词的使用等诸多方面。这些语音技巧的安排对于汉语语音史和文体学的研究具有重要的参考价值。就语音史而言,《吊屈原赋》的语音技巧可以反映当时的一些语音现象,如西汉时期有开合等第之别,[-k]尾的长入字已经脱落韵尾而变为去声,等等。就文体学而言,可以看出西汉初年骈赋的绪端与骚体的流别共存相融于一篇之内,有助于研究楚辞、汉赋、骈文之间的文体关系。

关键词： 江离   民族气质   民俗文化内涵   华夏文明   山西阳泉   心灵深处   香包   屈原《离骚》  

摘要： 皇历包,展现着古老的精神风貌,表达着纯朴的民俗文化内涵,蕴含着华夏文明博大、雄奇的民族气质。香包在我国的历史非常久远,出自屈原《离骚》中的名句“扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩”,表现了古人把装满香草(江离、辟芷、秋兰)的佩帏带在身上的情景。状为锁形的皇历包,是传承在太行腹地山西阳泉民间的一种古老香包,颇具北方特色,包面是寓意美好的精美刺绣,包内不仅有中药与香草,还把皇历装入其中,寄托着心灵深处的美好祝愿,渗透着祈福避邪的象征意义。