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关键词： “证券投资学”课程   课程思政   改革路径  

摘要： 本文在分析了“证券投资学”课程特点的基础上,探索挖掘“证券投资学”课程教学内容中所蕴含的思政元素,并提出“证券投资学”课程思政改革路径,以达到专业教学与思政教育有机结合的目标。

关键词： 证券投资学   线上线下混合式教学   OBE理念  

摘要： 为克服课时相对不足和提升教学方法的灵活性，需要对证券投资学课程进行OBE理念的线上线下混合式教学模式改革，并对课程考核评价模式进行调整。为达到良好的教学效果，首先设计、制订证券投资学课程目标体系；其次，结合课程教学“五点”，创新线上课程建设；再次，开展线上线下混合式“六步循环”法教学；最后，构建多元化课程评价考核机制，加强学生学习主动性。通过课程教学改革，促进学生以主动学习与自我展示为主，教师讲解与点评为辅，培养学生的自主学习能力、专业能力、创新能力、思辨意识、发展能力和沟通能力。

关键词： 竞赛项目   混合式教学   金融学专业   “证券投资学”课程  

摘要： 本研究旨在探讨学科竞赛驱动的项目教学方法在混合式教学中的融合与应用。以金融学专业核心课程“证券投资学”为例,分析基于学科竞赛驱动的混合式教学创新研究,通过“课前—课中—课后”三个环节的竞赛项目融入混合式教学设计,培养学生的创新能力和应用能力等高阶思维能力,实现以赛促学、以赛促教的教学目标。

关键词： 互联网+   证券投资学   教学改革   教学效果  

摘要： “互联网+”时代的发展对金融类专业教学工作提出了更新、更高的要求。“互联网+”背景下推进《证券投资学》课程教学改革要求创新教学理念、打破学科专业壁垒和坚持问题导向意识。针对《证券投资学》教学实践中所存在的问题,该文认为《证券投资学》课程教学改革要积极拓展课程教学资源,优化实践教学环节以及创新课程考核模式,以培育更高素质更高水平的金融学专业人才。

关键词： 证券投资学   混合式   金课  

摘要： 线上线下混合式金课建设是响应教育部的指导意见而实施的。为了研究“证券投资学”这门课程线上线下混合式金课的建设,本文采用了思辨研究法,以自身认知能力为基础,通过对“证券投资学”课程四年的讲授进行经验总结,科学客观地总结出该门课程混合式教学的独特优势;与此同时,从课程质量高、教学能力强、人才培养满足社会需求三方面提出“金课”建设目标;从教学内容与时俱进、教学手段多样化、翻转课堂的实施三方面论述“线上线下混合式”金课建设目标。最后,从教师发挥引路人作用融合线上线下学习内容、以学术促教学、过程性考核纳入期末成绩、培养适应社会需求的金融科技人才、持续不断修正完善课程五个方面提出“证券投资学”课程的混合式金课建设建议。

关键词： 证券投资学   在线教学   教学临场感   策略  

摘要： 在疫情肆虐的现下,人们面临着随时停工停学居家隔离的问题,对于各种生活中的学习也无法做到如以前那样教师现场教,学生现场学,师生互动均在同一个时空内,更加有利于师生的问题讨论和情感沟通,而线上教学想要解决这些问题则需要加强教学临场感,让学生能有线下教学时的感觉,能积极参与到线上教学,为达到这种效果,教师应该更加关心学生,积极帮助学生发现、解决困难,加强与学生的课堂交流和互动,增强线上教学的临场感。本文就以证券投资学为例,来研究如何增强在线教学的教学临场感。

关键词： OBE理念   应用型本科高校   课程考核   “证券投资学”课程  

摘要： 根据OBE理念,课程考核是检验学习成果的主要途径。文章以应用型本科高校“证券投资学”课程为例,提出基于OBE理念的课程考核思路和实践,以期为应用型本科高校课程考核的改革提供可借鉴的经验和做法。

关键词： 应用型本科   证券投资学   改革与创新  

摘要： 根据学院的办学定位,以及投资学专业的人才培养目标,结合课程的专业核心课地位和职业能力支撑作用,同时根据对学生和行业的调研结果,针对青年一代价值观亟待引领、传统教学模式弊端以及教学信息化不足3个教学痛点,本课程坚持“学生中心,产出导向,持续改进”的教育教学理念,对教学模式、教学内容、教学活动、教学组织、教学方式方法和教学考核与评价六个方面进行5轮改革和创新。实践证明本课程的改革有方法,创新有实效,效果易量化,有较强的推广价值。

关键词： 证券投资   高等教育  

ISBN: (纸本)9787030630469

摘要： 本书从金融投资经典理论出发，通过对理论与实务的综合阐述，强化证券投资学的“投资”主线，聚焦我国当下证券投资市场活动，阐述了包括债券、股票与衍生品在内的证券投资实务细节。

关键词： 课程思政   新商科   证券投资学   思政元素  

摘要： 2016年,习近平总书记在全国高校思政工作会议上提出高等院校肩负着培养德才兼备、全面发展的优秀青年人才的重大使命,要不断培育优良校风和学风,让学生看到新时代的变化,认识新时代的责任,勇做时代前列的冲锋者。近年来,课程思政建设成为一股势不可挡的教育改革浪潮。对于要在课堂教学中将“立德树人”作为中心环节,将知识传授与价值引领深度融合,高校教师已经达成共识。文章基于新商科时代背景下《证券投资学》课程的思政教育目标,从教学内容中梳理和提炼课程所蕴含的思政元素及育人目标,在教学全过程将思政理念贯彻其中,并通过课后评价反馈把控思政融入质量。通过不断实践努力提升《证券投资学》课程思政建设水平,为培养适应新时代的复合型高素质商科人才提供有益的参考。