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关键词： 赛课融合   证券投资   课程改革   应用型人才  

摘要： 随着金融领域技术和环境的快速变化,证券投资行业也发生着深刻的变革。证券投资行业亟需理论基础过硬、实践能力强的应用型人才,将证券投资专业赛事与高校证券投资学课程深度融合,是理论与实践结合,对接证券行业需求的有效手段。现阶段涉农高校证券投资学课程存在课程设置不够合理、教师缺乏实践经验、教学条件与教学设施相对落后、教学方式和考核模式单一、缺乏农业特色等问题,本研究从专业赛事与课程的“教学练考”四个基本环节深入融合的角度,探讨赛课融合的路径,结合沈阳农业大学证券投资学课程相关教学改革实践效果认为,赛课融合有利于破解相关问题,使大学生树立理性投资理念,提高风险管理能力,提升综合金融素养,强化自主学习能力。

关键词： 安徽省高校   金融学院   课程思政   实力强劲   证券投资学   金融学专业   保险学   示范课程  

摘要： 安徽财经大学金融学院立足安徽、面向全国、面向现代金融业,致力于培养创新型高素质金融人才,累计培养了2万余名优秀毕业生,为经济社会发展提供了强有力的人才支撑和智力支持。学科专业实力强劲。金融学科作为安徽省高校中最早设立金融学专业的学科,是学校传统优势学科,也是安徽省B类重点学科,在省内始终保持领先地位。学院设有金融学、保险学、投资学、金融工程4个全日制本科专业(其中金融学、投资学、金融工程专业入选国家级一流专业建设点,保险学人选省级一流专业建设点)。拥有金融学、投资经济学2个学术型硕士学位授权点,金融、保险2个专业型硕士学位授予点。有“证券投资学”(2020年获批)“资产配置优化选择虚拟仿真”(2020年获批)和“经济类综合实验”(2023年获批)3个国家级一流课程,其中“证券投资学”为,国家级课程思政示范课程(2021年获批)。

关键词： 跨学科领域   证券投资学   文科教育   混合式教学   文科建设   融合式教学模式   线上线下   教学效果  

摘要： 2020年11月,教育部新文科建设工作会议正式发布《新文科建设宣言》,强调积极推动文科教育的创新发展,以满足新时代对应用型复合型文科人才的需求。其中,证券投资学作为一个典型的跨学科领域,也应强调多学科的融合。在这一背景下,本课题以优化线上线下融合式教学模式为目标,深入探讨了当前证券投资学混合式教学存在的突出问题以及混合式教学的现实价值,并据此提出了改进策略,以优化证券投资学的教学效果与人才培养质量。

关键词： 交叉学科   证券投资学   心理学  

摘要： 文章从交叉学科视角探索了对证券投资学课程进行的教学改革。传统证券投资学课程基于理性经济人假设,通过金融市场微观参与主体的期望效用最大化理论进行理性框架下的理论建模与实践分析,但是金融市场中一系列有悖于经典规律的金融异象使得传统教材的基础性理论缺乏可行性。基于上述背景与问题,文章将心理学与金融学进行融合,从现实投资主体的信念、偏好与认知三个维度对未来证券投资学的课程教学进行展望。

关键词： 新文科   证券投资学   “教-学-研”   教学模式  

摘要： 本论文旨在探索新文科背景下证券投资学课程的教学模式。在新文科背景下,结合人文社会学科跨学科融通整合的课程建设要求以及课程思政教育资源的挖掘,落实新时代立德树人的根本任务,尝试进行“教-学-研”一体教学模式的探索与应用。该模式融合了决策科学、系统科学、神经网络、深度学习等多学科多领域的最新研究成果,通过教授、学习和研究的互动与融合,最终实现教学的一体化。着眼于国家发展、中国智慧以及中国证券市场发展的独特性,旨在培养学生的家国情怀、科学精神、批判性思维,以及树立正确的学术思想,使他们能够快速投身于经济和金融领域,成为社会主义现代化国家新征程的建设者和实现者。

关键词： 证券投资学原理与应用   核心通识课   混合式教学  

摘要： 文章基于北京航空航天大学证券投资学原理与应用课程教学实践,探索基于新投资环境、技术资源条件下的核心通识课混合式教学模式,重构课程教学体系,研究和创新课程教学路径,推进案例教学资源建设及其在课程思政中的应用,实现线上线下相结合,课前、课中与课后全过程管理。将以教师讲授为主的传统课堂教学模式转为以学生为主、师生互动的探究式教学模式,切实提高核心通识课程教学质量和效果。

关键词： OBE理念   证券投资学   课程改革   一流课程  

摘要： 以广东应用型本科高校广州航海学院证券投资学一流课程建设为例,指出了在高校一流课程建设背景下基于结果导向教育(OBE)理念的证券投资学教学改革方向,在分析了传统证券投资学课堂教学概况的基础上,运用OBE理念提出证券投资学教学改革的实施方案,并将思政元素融入课堂,旨在构建以学生为本、以产出或需求为导向的教学模式,提升学生的思政水平和素养,让证券投资理论与实践更好结合,提高证券投资学课程的教学质量和效果,打造一流课程。

关键词： 课程思政   投资学   专业建设   教学改革  

摘要： 证券投资学作为高校经济金融学类专业的核心课程,在新金融背景下,加强投资学的课程思政建设,能够促进经济金融类专业的课程改革,对经管学院的专业建设有着重要意义。本文在研究证券投资学课程与教学特点的基础上,分析其课程思政建设中天然优势以及存在的问题,从而提出有针对性的建议,以促进专业教育与思政教育的共同提升。

关键词： 新文科   课程思政   教学赛训创证   OBE模式   全过程管理  

摘要： 新文科建设对高校课程建设提出了更高的要求。同时,金融市场的快速发展对金融人才的质量和能力要求也在不断发生变化,这些都成为推动课程改革的重要原因。教学改革针对证券投资学教学中存在的问题,以课程思政为引领,从教学目标、人培模式、教学内容、教学方法、课程考核及师资团队建设角度,围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”,对该课程教学改革提出了系统的改革方案,以达到新文科课程建设提出的“两性一度”的要求。经实践检验,该项改革是有效的。

关键词： 校企合作   证券投资学   新文科   “四新”建设   两性一度  

摘要： 新文科建设引导人才培养要从学科导向转变为需求导向，要培养高质量应用型人才服务经济社会发展的需要。文章从证券投资学课程的授课过程出发，挖掘传统教学中面临三大痛点问题。通过剖析痛点问题，围绕“以学生为中心”的教学理念，提出“岗位需求指导教学内容，校企合作创新育人模式”的理念，构建“项目式”教学模式。根据“产学结合”的人才培养方案要求，广州城市理工学院国际商学院与东吴证券开展校企合作，教师通过参观东吴证券进行实地调研，根据券商投资顾问的核心工作流程重构教学内容，同时邀请证券交易所从业者开设讲座分享工作案例，组织实习观摩，发挥企业与学校各自的优势，将理论教学内容与实际应用相结合，强调学生学以致用，学生的积极性更高，教师的教学能力得到提升。