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关键词： 投资心理偏差   干预   证券投资学   教学研究  

摘要： 行为金融学认为投资者有锚定效应、心理账户、侥幸心理、羊群效应、过度自信、后悔厌恶等心理偏差,它们都会影响投资者对证券内在价值的理性判断。根据证券投资学教学的特点,文章设计了投资心理偏差干预应用于证券投资学教学的实施方案,并组织了投资心理偏差干预的对比实验,结果显示:进行投资心理偏差干预后,实验组学生账户值标准差(2.39)远小于对比组学生账户值标准差(4.23),P值=0.000<0.05,证实经过行为金融学教学和投资心理偏差干预后,学生的理性投资行为有明显提高。

ISBN: (纸本)9787307188402

关键词： 应用型大学   证券投资学   教学改革  

摘要： 文章作者根据多年证券投资学课程的教学实践,对该课程在应用型大学中的改革提出几点思考。笔者认为应用型大学和普通大学在教学方法上应该有所区别。应用型大学面对的学生不一样,办学目的不一样,所以教学方法应该与之相适应。本文把该课程多年教学改革实践总结出来,本课程改革重点重视实验教学让学生学得会,带得走。同时提供学生实习实践机会,让学生真正做到理论联系实际。希望能够对于应用型大学中的证券投资学教学提供新思路。

关键词： 大数据   证券投资   教学  

摘要： 现代科技的飞速发展使人类步入"大数据"时代,随之带来的有关宏观经济、金融市场等方面的海量信息对证券投资产生了极大影响。为此,改变传统的《证券投资学》教学模式至关重要。文章根据大数据的相关性、实践性、全局性等特征,对大数据环境下的《证券投资学》课程教学进行了探索。

关键词： 证券投资学   多元立体化教学体系   应用创新能力  

摘要： 顺应高等教育的发展趋势,学生的应用创新能力培养成为了当今证券投资学课程的主要教学目标。多元立体化教学模式是该课程教学目标实现的合适模式。为实现该课程的教学目标,教师应构建包含教学内容、教学手段、教学方法和考核方式子体系的多元立体化教学体系,并树立"以学生为中心、教学相长"的教学理念和思想,使用多元化的课堂教学方法和较好地应用实践教学手段,培养学生的应用创新能力。

关键词： 证券投资学:微资源   翻转课堂  

摘要： 证券投资实验课程在传统教学模式下存在诸多问题,而翻转课堂作为一种新型教学模式已被应用于多门学科,并且实践证明此模式优于传统课堂。受微课启发,教学中引入微资源概念,并将微资源引入翻转课堂教学模式中,构建了基于微资源的"翻转课堂"新型模式。同时以证券投资实验课程为例,设计了基于微资源的"翻转课堂"案例,探索新模式在实验教学中的可行性。

关键词： 证券投资学   理论实践一体化   教学模式   设计  

摘要： 在解读理论实践一体化的基础上,针对金融工程专业证券投资学课程理论与实践脱节的问题,探讨了证券投资学课程理论实践一体化教学模式的设计,使学生更好地理解证券投资基础理论知识,掌握必要的证券投资实践技能。

关键词： 教学改革   应用型人才培养   证券投资  

摘要： 结合应用型人才培养目标和教学实践,进一步探索《证券投资学》课程的教学内容、教学方法和课程考核形式等方面的改革。基于以往的教师讲授为主逐渐转变为学生为主体,以教引学、以赛促学、学以致用,提高学生的学习兴趣和实践应用能力。

关键词： 证券投资学   模拟教学   证券投资模拟操作  

摘要： 本文在分析《证券投资学》模拟化实践教学必要性的基础上,对《证券投资学》模拟化实践教学的具体运用以及模拟化实践教学效果进行了具体分析。

关键词： 证券投资   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787564225865

摘要： 《证券投资学：理论·实验一体化教程/应用型高等教育财经类专业“十三五”规划教材》内容分上下两篇。上篇为基础理论篇，共8章，包括证券与证券市场概述、证券投资工具、证券发行市场、证券交易市场、证券投资基本分析、证券投资技术分析、证券投资的收益与风险、证券组合与管理；下篇为模拟实验篇，共6个实验单元，包括证券行情分析系统基本操作、证券交易模拟、证券投资基本分析、证券投资盘面分析、证券投资技术分析主要理论、证券投资技术分析主要指标。《证券投资学：理论·实验一体化教程/应用型高等教育财经类专业“十三五”规划教材》有三个突出特点：一是打破了证券投资学和证券模拟实验单独出版的惯例，将基础理论与模拟实验有机融合。二是突破了传统编排体例，设有学习目标、开篇案例、本章小结、知识测试、课外导航模块，栏目丰富，真正体现了“老师好教，学生好学”。三是梳理了历年证券从业人员资格考试真题作为知识测试的题目，实现知识测试与证券从业资格考试的匹配对接。