教学课程资源库 更多>>

关键词： 货币银行学   课程思政   教学实践  

摘要： 社会主义建设所需商科类人才培养,需要将“思政教育”纳入专业培养体系,通过将家国情怀和社会责任意识内嵌于专业课程设计,可以补充传统思政课教育,实现思政教育与专业教育的相辅相成。货币银行学理论体系依托于西方经济学,又与现实经济现象经济背景密切相关,在教学中,将中国特色社会主义实践过程中的中国实践、中国故事、中国经济金融制度探索等纳入学科专业教学,通过多路径探索实现思政建设与专业教育过程的统一:以案例教学促进思政教育;线上、线下多手段结合教学;推进面对现实与时俱进的课程设计;实施模拟与实践的多维度教学方式等。多措并举实现课程特点与思政培养目标的结合,更好地促进专业人才培养。

关键词： 时间价值   AI   货币银行学   金融   规则   信息基础  

摘要： 货币银行学经典教材总结了金融的五个基本原理。第一,时间是有价值的;第二,风险要得到补偿;第三,信息是金融决策的基础;第四,市场决定资源配置和定价;第五,稳定有助于改进福利。把人工智能给金融带来的潜在变化,与这五个原则作对照,可以看看金融的基本规则会不会有变化,有变化的话可能是什么样的变化。

关键词： 省属高校   一流本科课程   课程建设  

摘要： 在实施高等教育强国战略的大背景下,构建一流本科课程已成为提升高等教育质量的关键。然而,受限于多种条件,省属地方高校在打造一流本科课程的道路上面临诸多挑战。为了探究省属地方高校构建一流本科课程的有效路径,本文在详细阐述了一流本科课程的建设原则和标准的基础上,以长江大学“货币银行学”课程建设的实践为案例,深入分析了其所面临的重大挑战,并提出了重塑课程目标、精练课程内容、创新教学方法、优化课程资源、完善考核机制等策略。这些策略为其他同类高校在课程改革与建设方面提供了宝贵的参考。

关键词： 新文科   货币银行学   课程思政   融合路径  

摘要： 新文科建设为高等教育注入了新的活力，强调跨学科融合、创新人才培养等理念，为课程思政提供了新的视角和契机。货币银行学作为金融学专业的主干课程，蕴含着丰富的思想政治教育要素。基于新文科建设理念，深入探讨货币银行学课程思政融合的必要性及存在的问题，并结合案例提出具体的融合路径，为培养具有坚定理想信念、扎实专业知识和良好道德素养的金融人才提供有力支撑。

关键词： 混合式教学   知识图谱   教学改革  

摘要： 随着教育数字化的推进,互联网技术的应用使混合式教学成为越来越多高校课程改革的主要方向,近些年智慧教学平台的兴起也给混合式教学提供了支持。知识图谱作为近几年新出现的互联网技术,是混合式教学改革的有力工具,助力课程建设更加适应学生知识学习的要求。以知识图谱为连接点进行混合式教学改革,在知识图谱构建的基础上,梳理课程体系,并拆解、细化知识点填入知识图谱,配合学生线上学习以及课堂授课中对知识体系的呈现,课程将更可视化和系统化,同时将推动混合式教学改革向更加智能化、个性化的方向发展,为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才提供有力支持。

关键词： 货币银行学   货币职能   交换媒介   价值尺度   储藏手段   支付手段   外汇储备   货币的职能  

摘要： 货币有多种职能。一般货币银行学教科书把货币职能分为:交换媒介,价值尺度,价值储藏手段,支付手段,以及世界货币(这里世界货币指的是美元这样的货币。它在世界范围内一般被普遍接受,普遍用于国际支付或外汇储备)。要特别注意的是,从严格意义上看,这里面有一些“坑”。比如,认为货币有着充当价值尺度或者价值储藏手段的职能,其实是经不起严格推敲的。我们稍不注意,就可能掉进“坑”里。我们在这里将探讨货币的各种职能,澄清一些不正确的说法。

关键词： 网上课堂   市场运行规律   货币银行学   社会经济运行   政府经济政策   微观经济学   货币汇率   数据报表  

摘要： 经济类课程似易实难,主要有微观经济学、宏观经济学、财政学、货币银行学、金融经济学、会计学、国际贸易、市场营销等课程,涉及市场运行规律、货币汇率变化、政府经济政策解读、企业数据报表分析等,需要学生了解社会经济运行基本规律,但目前大学生普遍缺乏社会工作经验,较难理解课程中琐碎和抽象的知识点。而慕课、超星、网易云课堂、腾讯课堂等网上课堂让知识壁垒大幅下降,越来越多的教师和学生在其中获益,网上课堂对翻转课堂的传播起到极大推动作用。

关键词： 货币银行学   叙述风格   货币金融学   一本   金融学   宏微观   故事性  

摘要： 能不能写一本将宏微观融为一体、既有理论又有实践、既有原理又有故事性、既不同于国内货币银行学,也明显有别于米什金《货币金融学》的结构体系、叙述风格的金融学教材呢?

关键词： 课程思政   实践经验   高质量发展  

摘要： 课程思政是落实立德树人根本任务、全面提高人才培养质量的重要举措。“货币银行学”课程思政示范课建设探索与实践经验表明:金融类课程思政建设需要围绕课程思政育人目标,重构专业知识与思政元素融合的教学内容,多渠道搜集整理案例素材,建设具有中国特色的课程思政教学资源库,打造基于线上线下混合式教学平台,“三堂”联动,构建多元主体参与评价机制,由此形成有特色的金融类课程思政教学模式。