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关键词： 高等代数   教学内容   教学设计   教学改革  

摘要： 阐释了高等代数课程教学内容编排设计的做法、缘由与成效.围绕宁德师范学院“地方性、师范性、应用性”办学定位,遵循“学生为中心”的教学理念,系统地从数学史中寻求教学启示与德育元素,沿着历史与逻辑交织成的主线,以问题驱动学习内容自然延展,引领学生探索未知,增强数学文化熏陶与科学精神培养.

关键词： 高等代数   研究性教学   创新能力  

摘要： 针对高等代数课程教学中存在的问题,以研究性教学思想为指导,采用线上线下混合式教学模式,设计了障碍性、问题性和课题研究性的教学内容,实施了启发式、探究式和讨论式的研究性教学方法,改革了传统的考核方式,提高了高等代数课程的教学质量和教学效果.

关键词： 高等代数   教学模式   教学方法   数学专业   教学改革  

摘要： 为了更好地进行高等代数的教学,我们讨论了高等代数的教学模式、教学方法等内容,提出了一些行之有效的措施,对进一步搞好高等代数教学有着积极的意义。

关键词： 高等代数   线上教学   问题及策略  

摘要： 受新型冠状病毒肺炎疫情的影响,学校开展“停课不停学”的活动.学生线上居家学习,教师线上授课的模式成为当下主流的教学形式.如此新颖的教学形式,对师生来说是一种挑战.高等代数是大学生学习其他课程的基础,是教师开展其他学科教学的关键,高等代数对学生有着深远的影响.本文从高等代数的学科特点入手,就如何更好地开展高等代数线上教学展开分析和讨论,希望能与在线教学的教师产生共鸣,能给在线学习的学生提供帮助.

关键词： 高等代数   混合式教学   教学模式  

摘要： 面对突如其来的新冠肺炎疫情的弑略,为有效防控人员聚集,阻止疫情蔓延,教育部倡议各地大中小学校开展“停课不停学”的教学新举措.四川文理学院教师对比分析了疫情中的机遇与挑战,各种网络教学平台以及高等代数教学的特征,探索出一种适合于该校高等代数教学的混合式教学模式.通过MOOC+SPOC系统对学生学习效果的检验评分,证明了该教学模式的可行性和有效性.

关键词： 高等代数   高中几何   数学教学  

摘要： 在高中数学教学中,几何知识是重点内容,不过由于知识本身的复杂性,很多学生都无法深入理解,没有认识到几何的本质,影响到了学习效果。“高等代数”在高中几何中的应用,符合学生的认知特点。基于此,本文从高中几何与“高等代数”的联系入手,分析了“高等代数”在高中几何中的应用,希望对同仁有所帮助。

关键词： 互联网   教学模式   高等代数   情感   趣味  

摘要： 文章以提高教学效果、拓宽教学容量为目的,基于互联网提供的丰富信息与交流平台,对高度抽象的高等代数课程,采用“历史再现式”“问题引导式”及“趣味案例式”等多种教学方法,摒弃“一板一眼”的疏离式教学,实现学生对教学内容有“情感”,课堂教学有“趣味”的新型教学模式,并对新模式给出具体教学设计范例.

关键词： 应用性本科   数学与应用数学专业   高等代数   教学改革  

摘要： 大数据时代的到来,使得科技创新、知识更新非常迅速,这就对大学生的创新能力和数学素养提出了更高的要求。那么,教师应该如何更好地实施高等代数的教学,培养素质过硬的大学生来满足现代社会的需要?该文结合梧州学院的数学与应用数学专业的办学定位,从人才培养、思政教育、互联网及教学软件这4个方面,对教学改革提出一些建议与思考。

关键词： 高等代数   课程思政   案例教学   教学研究  

摘要： 为了做好、做强大学专业课程思政工作,以宿迁学院信息与计算机专业的高等代数为例,从顶层体系设计理念出发,结合宿迁学院信息与计算科学专业的特点以及学生录取特点,该文分析了高等代数专业课程融入思政教育的重要意义,以高等代数课程思政为背景,以思政元素的挖掘为主导,从实际案例探讨了高等代数课程中融入思政教育的路径,提出了高等代数课程思政建设的5条思路:言传身教、数学家的故事、数学史文化案例、高等代数的具体知识点、马克思主义哲学思想,深度挖掘课程思政元素。