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关键词： 医用物理学   教学现状   教学改革  

摘要： 本文从不同层面分析了医用物理学的教学现状。针对目前医用物理学教学中存在的问题,分别从教学内容与考核、学生、教师、课堂思政的融入等方面提出几点建议。通过合适的调整教学内容与考核形式,提高教师的教学素质和知识储备,引入课堂思政等途径来提高学生学习医用物理学的积极性。

关键词： 医学物理   课堂教学   教学探索  

摘要： 医学物理课程是医学类专业人才过程中的一门十分重要的基础课程,其地位及作用正在逐步提高和显现。近年来,普通高校医学物理课程有关教研工作取得长足进步,教学成效得到稳步提升。本文主要对普通高校医学物理课堂教学进行一些探索。结合教学实践,通过对当前普通高校医学物理教学现状的分析以及对教学用书的选择、课程思政的有效融入、课堂教学策略的制定、教学成效的判断等医学物理课堂教学中应当注意的事项进行探索,为进一步提升医学物理课堂教学成效打下较好的基础。

关键词： 对分课堂   学业评价   医用物理学  

摘要： 对分课堂、翻转课堂、混合式学习等新型教学模式改变了高校的教学生态.如何利用学业评价体系提升高校人才培养质量已成为教育领域的重要研究内容之一.在医用物理学对分课堂教学中,以全面性、主体性、全程性、增值性为原则,围绕知识、能力及情感价值观目标构建了过程性的学业评价体系,期望提升学生学习主动性.与单一终结性评价相比,该体系能够更全面地评价学生发展效果,促进学生个性化成长.

ISBN: (纸本)9787313274915

关键词： 新医科   医用物理学   课程改革  

摘要： 在“新医科”建设的时代背景下,针对医理、医工学科深度交叉融合的新要求,传统的医用物理学教学存在不足,面临挑战.文章分析了当前医用物理学教学的不足之处,并针对这些不足,提出与新医科建设相适应的医用物理课程教学改革思路与措施.

关键词： 疫情   课程思政   专业课   医用物理学  

摘要： 新冠疫情对医学教育提出了新要求。结合抗疫实践经验,推动医学院校专业课“课程思政”建设,培养卓越医学人才,是医学院校面临的一项紧迫任务。在推进医用物理学“课程思政”的教学任务中,首先,应强化顶层设计,以立德树人为基本目标,提升教师队伍的素质和“课程思政”能力;其次,要发挥教学模式的载体功能,教学内容的设计要提高教学的吸引度;最后,要注重线下课堂的重要补充作用,完善“课程思政”的质量监控保障体系,探索出一条适合医学院校医用物理学专业课程特点的“课程思政”新体系。

关键词： 课程思政   医用物理学   教学设计   三位一体  

摘要： 医用物理学作为一门重要的公共基础课程,具备良好的思政教学基础。本文将思政教育与医用物理学课程相融合,通过制定新的课程思政教学目标、重构课程思政教学内容、优化课程思政教学设计及评价体系等途径,将“学习、思考、实践”的三位一体教学模式引入医用物理学课程思政教学中。文中以“量子计算机与不确定性原理”为思政案例,详细阐述和分析了课程思政融入医用物理学的教学应用。实践显示,学生在课程思政教学中潜移默化的树立了正确的人生观、价值观、世界观,培养了爱国主义情怀和集体主义精神,激发了为国奋斗,不畏艰难的青年情怀。医用物理学的课程思政逐步实现“知识传授”与“价值引领”的指导目标。

关键词： 医用物理学   MOOC   SPOC   混合教学  

摘要： 在“互联网+”教育的新时代,混合教学是高校教学发展的新模式,也是促进教学相长的优选方式。文章从教学设计、线上线下交互教学、教学评价、教学效果等方面分析了基于SPOC的医用物理学混合教学应用。混合教学的实施有效地解决了传统线下课堂内容多课时少、以教师为主导、学生被动学习的现状,同时在一定程度上提高了学生的自主学习能力和课程参与度,进一步改善了师生关系,提高了教学质量。

关键词： 医用物理学   翻转课堂   金课  

摘要： 进入新时代的医用物理课程,进行翻转课堂教学。线上教学依据学习通平台,培养学生以学为主;线下教学注重紧密结合临床医学,注重学生科学素质培养,注重课堂互动和探究式学习,注重课程思政教育,从而取得了优异的教学效果。