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关键词： 大气压强   超声波   电磁波   重力势能   压力计   压强计   现代米制   国际单位制   牛顿第一定律   牛顿定律   惯性定律   机械波  

摘要： 《医用物理学》分为力学、热学、光学、电学和电磁现象等八章,这些内容是作为“医士”所必需掌握的物理基本知识。为了帮助学员自学,该书每章均编写了“学习要求”,指出应掌握的基本概念和基本公式。但对于一些未学过或学过少许初中物理的学员来说,恐怕仍然会存在困难,难以抓住中心和重点,分不清段落关系,也不明确教材中各部分内容的内在联系。编写这个辅导材料,意在解决这方面的问题。为了便

关键词： 助听器   晶体管   半导体三极管   受话器   耳机  

摘要： 在开设医用物理实验中,晶体管助听器实验与电子学内容联系十分密切,又易于操作,多年来颇受学生欢迎。但通过近几年的实验教学,我们发现原电路存有某

ISBN: (纸本)753590338X

关键词： 医学:物理学   医学教育   教材   物理学:医学   医学教育   教材  

关键词： 医用物理学   医学院校   教材  

ISBN: (纸本)7532303675

关键词： 实验内容   医学院校   物理基础   普通物理实验   医用物理学   设计   医疗仪器   生物材料  

摘要： 一、我们的观点 目前,在各医学院校的医用物理学课的实验选题中,一般归结为四类内容,(1)普通物理实验,(2)医用电子学实验,(3)医疗仪器的原理和使用,(4)以生物材料为样品的物理实验. 我们认为医学物理基础实验应该是根据医科学生培养的特点来选取(1)类,即普通物理实验范畴内的题目,因为物理实验的设计思想、理论、方法和技术带有自然科学研究的普遍适用性,这对于医学也不例外.至于其他方面的内容,虽然也很重要,但是,若把它们列入一年级学生的医学物理基础实验,并不恰当.因为这时学生还没有学医学基础课,通过实验并不能理解医学中物理测量的特殊要求,也不能在实验中很好的反映生物材料的特点.而且,这样作势必削弱基础实验的训练,影响物理实验基本任务的完成. 医学物理基础实验的任务是多方面的,但是我们认为,最能训练和表现学生创造能力的是提出实验设计方案,因而我们必须在实验设计上下功夫,并把设计思想教给学生,使学生掌握认识自然规律和研究生物医学现象的基本物理实验方法,这对医科学生智能的开发和能力的培养是非常有益的. 应该特别注意,在设计实验内容时,要对实验方法(如比较法、补偿法、共振法、近似测量法j非电量电测法、模拟法、相位差法等...

关键词： 液体表面   普通物理学   表面张力系数   表面活性物质   医用物理学   液滴   密尔   表面吸附   滴状   界面相  

摘要： <正> 普通物理学和医用物理学中的液滴在液体表面上的展布(吸附)现象的演示实验,对学生理解朗密尔实验(Langmuir)和液体表面活性物质是较为重要的。作者用投影仪把这个现象投影在屏幕上,其能见度可使

关键词： 自旋   回波时间   旋磁比   粒子性质   驰豫时间   横向磁化   磁化矢量   脉冲序列   纵向磁化   物理学   断层   地质构造  

摘要： 以核自旋共振效应为基础的计算机断层照相术可不用 X 线而产生断层图像。成象是利用射线波,它类似 X 线也可进入体内深部。这种射线波的能量相当于离子化 X 线的1/1010～1/1012,因此是无害的。核自旋共振的物理学原理已有近40年历史,并对（特别是以磁共振光谱镜检的方式）有机化学及生物化学中分子结构的分析具有

关键词： 物理概念   物理教学   分科教学法   高等数学   医用物理学  

摘要： 近几年我在每学年第一学期同时讲授医用物理学和医用高等数学两门课程,初步探讨了如何把物理、高数两门课程教学有机地结合起来,适当运用数学工具帮助学生深化对物理概念、规律的理解,从而提高他们解决物理问题的能力。一、运用高数知识帮助学生加深对物理概念和规律的理解引导学生运用高数知识深入理解物理概念,这是达到医用物理学教学目的的有效途径,而关键在对阐明物理概念与定律的数学表达。如,对波的强度或平均能流,部分学生感到难理解。但只要说明这种“平均”,其实就是高等数学中的“连续函数在给定区