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关键词： 医用物理学   等剂量曲线   治疗计划系统  

摘要： 等剂量曲线的跟踪和绘制是放射物理剂量学中的一个基本！司题。本文描述了一种逐行逐列扫描式等剂量曲线的跟踪和绘制算法。它具有思路简捷、占用内存少、程序移植性强、绘图区域边界判断简单及适用于任意形状的封闭区域等优点。该方法也适用于其它等值线的跟踪和绘制。

关键词： 医用物理学   热平衡   真空   热辐射   温度  

摘要： 本文从物体热平衡出发，对悬挂于真空加热（冷却）除中物体的温度进行了分析，并对物体温度与加热（冷却）除壁温度之差和物体所处位正的关系做了定量计算，提出了减少物体与加热（冷却）供壁温的措施。

关键词： 医学电阻抗   应用前景   医用物理学  

摘要： 医学阻抗技术目前虽然已广泛应用，并不断取得进展。但是，使用单一测量频率和只取阻抗模量的现行阻抗测量方法实际上只利用了丰富的阻抗信息的一部分。加之其理论模型过于简单，把一些可能是最重要的，最能反映生物阻抗特点和优越性的宝贵信息丢失了，因而定量性差，定位性不好，并导致了重复性差，个体差异太大等一系列问题。医学阻抗技术今后的发展方向应是采用全信息的复阻抗检测方法，改进理论模型，从细胞水平上提取与人体生理、病理状态相联系的，丰富的阻抗全信息。从而开拓更加广阔的临床应用领域。

关键词： 医用物理学   教学改革   学科   学习兴趣   教育改革   认识兴趣   医学院校   高等专业学校  

摘要： 随着全国教学改革的不断深入,全国各高等院校的教改工作取得了多方面的成绩。然而,医学院校《医用物理学》教学改革仍需进一步加强。几年来,我们对此进行了多方面的努力。如教学方法的改进、考试方式的变化、实验教学的改革等等。我们在多年的教学实践中,对《医用物理学》教学中存在的问题进行一些探索,现总结报告如下。

关键词： 医用物理学   脉冲电磁场   生物效应   血液粘度   凝血  

摘要： 临床研究已证明多种疾病与血液粘度和凝血过程异常有关、高血粘和高凝血导致或加速某些疾病的形成,其中一些疾病的死亡率正逐渐上升.探索降低血液粘度,抑制凝血过快、过强的新方法就成为当今关注的课题.本文所述内容主要包括:ELF脉冲电磁场发生器和XJH-1凝血仪的研制;ELF脉冲电磁场对全血表观粘度和凝血的影响.主要结论有:ELF脉冲电磁场辐照,红细胞表面电荷量增加,全血表观粘度下降(P<0.01),凝血过程减慢,凝血块强度降低(P<0.01),处理间比较脉冲磁场作用效果更好.

关键词： 成人医学院校   医用物理学   成人学生   伯努利方程   教学过程   学习兴趣   教学体会   物理知识   学习动机   概念和定律  

摘要： 成人医学院校医用物理的教学体会席青霄物理学和医学有着不可分割的联系，它是医学生学习医学知识，了解和使用医学仪器所必不可少的基础，因此医用物理学是医学院校的一门重要基础课，成人医学院校也不例外。成人学生的特点决定了医用物理学的教学内容、方法、手段各方面...

关键词： 超声医学   医用物理学   医学术语  

摘要： 290、彩色能量图(Color Power Angio;CPA) 又称彩声能量造影,能量多普勒超声图法(Power Doppler Ultrasonography),能量彩色血流成像(Power Color Imaging),彩色多普勒能量型超声(Color Doppler Energy-mode US),彩色振幅成像(Color Amplitude Imaging)、彩色强度成像(Color Intensity Imaging)或彩色造影(Color Angio)。为了与注射超声造影剂的图像区分,称(超声)彩色能量图为宜。

关键词： 医学教育   医用物理学  

摘要： 必须加强医科院校的物理教学青海省卫生学校韩君芳物理学是医科院校学生的一门必修基础课。研究医科院校物理教学的特点和方法，加强医科院校的物理教学，不仅对丰富学生的基础知识、提高其科学文化素质具有重要意义，而且对促进学生学习医学知识具有显著的实用价值。首先...

关键词： 物理实验能力   物理实验课   医学生   培养学生   医用物理学   放射性同位素   基本实验技能   电子显微镜   设计实验   超声波诊断仪  

摘要： 在生命科学研究和医疗实践中,愈来愈广泛地采用物理学的技术和方法,光学显微镜、放射性同位素、电子显微镜、激光、超声波、红外线技术等在基础医学研究和临床诊断、治疗方面的应用都说明:物理学对阐明生命现象和医学研究、诊断和治疗作出了巨大的贡献。医用物理学是医学的一门主要基础课。而物理实验是学好医用物理学的重要环节,如何上好物理实验课,我体会到:

关键词： 医用物理学   液体   粘滞性   温度   体积   角度  

摘要： 用奥氏粘度计测量液体粘滞系数时，实验条件的变化，直接影响实验结果。实验证明室温、液体体积及毛细管与水平面的角度是影响粘滞性测定的３个主要因素，得出它们与粘滞性测定值之间的相关系数分别为－０．９８２７、０．９８６４、－０．９９４５。