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关键词： 医用物理   课程思政   思政元素   立德树人   教学改革   科学素质   能力培养  

摘要： 在立德树人教育大格局下,实施课程思政已成为高校课程教学改革的主要方向之一。医用物理学对医学生知识体系的建立和科学素质的培养发挥着重要作用,是开展课程思政的良好平台。目前其课程思政改革还处于起步探索阶段,存在对建设方向和定位不明确的问题。医用物理学课程思政建设不仅要符合高校医学人才培养的基本目标,也要充分发挥出该课程的特点以及其蕴含的育人优势。医用物理课程思政建设的方向和定位应该主要落实在帮助学生建立马克思辩证唯物主义世界观、培养学生将物理应用于生命科学领域的能力和培养学生科学精神这三方面。

关键词： 留学生   医用物理学   线上教学   发展性课程评价  

摘要： 线上教学是新冠疫情背景下我国留学生高等教育的主要教学模式。作为衡量线上教学成效的重要手段,课程评价体系必须相应变革。本文以医用物理学课程为例,基于发展性课程评价理念,以钉钉、雨课堂等网络教学平台为依托,从评价的目的、主体、方式和内容等多方面切入,重构与当前线上教学现状和人才培养目标相适应的线上课程评价体系。教学实践结果表明,线上课程评价体系的重构和实施提升了本课程的教学效果。

关键词： 高职高专   医用物理学   教学改革  

摘要： 高职高专医用物理学课程是学生学习后续课程的基础,是医学生学习专业课程的先导,其教学质量直接影响到后续专业课程的学习。目前高职高专医用物理学教学过程中普遍存在以下问题:教学内容与后续课程联系不紧密;教学方法单一;教材内容陈旧;课时少,学生学习积极性不高。在新形势下,为提高教学质量,帮助学生打好基础,更好地应用专业知识,在教学内容、教学方法、教材建设、考试方式等方面进行了改革与探索,取得了较好的效果。文章结合教学实践,从四个方面探析高职高专医用物理学教学的改革与实践。

关键词： 新高考   物理   衔接教育   医用物理学先导课  

摘要： 因物理学科相对偏难、新高考政策和等级赋分等综合因素,选考物理的人数大幅下降,导致大学生物理基础知识薄弱,对大、中物理的有效衔接教学带来了挑战。本文针对天津医科大学2020级各专业学生问卷调查结果,从多角度对比未选考物理和选考物理的学生在物理基础知识结构上差距,分析两者学习医用物理学的不同步,研究作为本校衔接教学措施的线上医用物理学先导课的教学效果,在此基础上梳理医用物理学与高中物理课程有效衔接的主要方法和途径,期望有效提高医用物理学的教学质量,对医药类高校的学生、物理教师和教学管理人员都有一定参考价值和启示。

关键词： 基础医学  

ISBN: (纸本)9787030754264

摘要： 《医用物理学》按照教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会通过的《医药类专业大学物理课程教学基本要求》(2021?版)编写。《医用物理学》是编者多年进行翻转课堂和课程思政教学改革的总结。每章附有课程思政案例和习题解答，部分知识点以微课视频方式呈现，通过二维码链接，供广大学生学习使用。

关键词： 教学改革   混合式教学   小组伴学   教学评价  

摘要： 本文对现有医用物理学课程教学过程中存在的问题进行了分析,探讨了医学院校中医用物理学教学的现状。结合我校教学实际,从课程的教学内容、教学方式、实验内容和教学评价等方面提出一系列改革建议和措施,最终达到改善教学效果提升学生学习效率的目的。

关键词： 医用物理学   案例式教学   探索与实践  

摘要： 医用物理课程中的物理理论知识和原理是为了医学中实际应用,要想改善目前课程教学过程中重理论知识轻医学应用的局面,可以尝试引入案例式教学法。案例教学具有针对性强灵活性高等特点,可以应用于教学过程的每个阶段,从而达到理想的教学效果,进而有助于教学效率和教育质量的提高。

关键词： 医用物理学   混合式教学   翻转课堂   评价体系  

摘要： 医用物理学课程教学团队开展了混合式教学的研究与实践,取得了较好的成绩.课程在教学设计上,以“线上学习+课堂讲解/讨论+课后练习”为主要教学环节,结合多年的教学实践,利用学习通系统将翻转课堂、探究学习、协作教学等学习模式融入到混合式教学当中,逐步形成了一套优势互补,行之有效的线上线下混合式教学模式.丰富了教学的内容,完善了教学的方法,调动了学生的能动性,提升了教学的质量.

关键词： 课程思政   混合式教学   医用物理学   元素挖掘   育人实践   教学改革  

摘要： 课程思政是新时代加强和改进高校思想政治工作体系的重要举措,也是今后课程教学改革的发展方向,而混合式教学已成为高校教学的新常态,基于混合式教学开展课程思政是实现全程全方位育人的必要举措。医用物理学在高等医学院校中作为一门重要的公共基础课程,具有厚重的课程思政底蕴和良好的思政教学基础。文章对医学院校医用物理学课程思政建设进行探索和实践,从医用物理学课程思政的优势、元素和素材的挖掘、建设的思路与路径这几方面进行沉浸式实践,详细阐述如何在医用物理学混合式教学中融合思政元素,并以“稳恒磁场”这一章的课程思政进行实践举例,为医用物理学课程思政的建设以及实践应用提供借鉴。