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关键词： 医用物理学   教学改革   现代科技   虚拟仿真   交叉学科  

摘要： 随着科技的发展和社会的进步,医用物理学作为一门交叉学科,在临床医疗工作中的作用日益凸显。本文旨在探讨如何有效运用现代技术手段来提高医用物理学的教学质量和效果。文章首先回顾了医用物理学的基本概念与发展历程,随后分析了当前医用物理学教学中存在的主要问题,最后提出了几种可能的解决方案:包括采用虚拟仿真实验、引入在线开放课程、利用多媒体和交互式教学工具、增强学生实践能力及跨学科合作等,以期为提升医用物理学的教育教学质量提供参考。

关键词： 《医用物理学》   课程思政   教学设计   社会责任   职业道德  

摘要： 《医用物理学》作为交叉学科，不仅在医学领域发挥着重要作用，同时也具备思政教育融入的巨大潜力。通过课程内容设计、教学方法创新、课外活动与实践，以及信息化教学手段，能够将人文关怀、社会责任、职业道德和科学精神融入课程教学中，实现知识传授与价值观引导的有机结合。在教学过程中，通过液体力学、光学、波动学、医学成像等具体知识点挖掘思政元素，通过实验教学和社会实践强化学生的责任意识和职业伦理，利用信息化平台提升教学的生动性和实效性。研究表明，科学设计的思政融入策略能够更好地发挥《医用物理学》课程的综合育人功能。

关键词： 课程思政   医用物理学   课程目标   教学大纲   教案课件  

摘要： 在教育部颁发的《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神的指导下,文章结合“医用物理学”的学科特点,从课程目标设计环节增加思政育人目标、教学大纲修订环节挖掘该课程各章节具体教学内容蕴含的思政元素、教案课件编写环节引入多元化的教学模式并结合形式多样的多媒体元素三个方面对该课程中如何进行课程思政教育进行了探索和研究,力求将思政元素有机融入该课程教学的各个环节,最终达到提升该课程的思政育人功能的教学改革目的。

关键词： 医用物理学   专业化教学   血液流动  

摘要： 医用物理学(曾名大学物理)是医学相关专业常设的一门基础必修课,在进行物理知识教学的同时,教师需要注意医学专业的特殊性,进行有针对地教学,讲解知识点时采用与医学相关的案例。以人体中血液流动这一医学相关知识与《医学物理学》第三章流体动力学的物理知识结合为基础,通过分析血液流动,讲解连续性原理、伯努利定理、黏性流体运动规律等知识点为例,分析大学物理课程与医学知识的专业化融合教学。通过调查问卷和试卷分析检验了改革成效,验证提升了教学水平。

关键词： 医用物理学   课程思政   案例库   资源共享   教学资源   医药特色  

摘要： 阐述结合医药特色的医用物理学课程思政案例库建设的基本要求,从课程思政案例库建设团队的组建、案例的基本构成内容、案例的汇总、试用与完善等方面探讨了案例库基本组成和建设方案。根据医用物理学课程特点,建设适合教学需求的课程思政案例库,可为教师和学生提供丰富的课程思政参考资料,实现思政资源的共享,使医用物理学课程思政教学资源不足的问题得到了有效的弥补,较大程度缓解了教师在备课过程中准备思政案例的压力,有效提高了教师开展思政教学的积极性和课程思政资源的利用率;同时多样化的思政案例也改善了医学生医用物理学课程思政的学习体验,有效提高了思政教学的质量。通过案例库的建设过程也培养了专业教师开展课程思政的能力,提高了师资队伍的综合素质。

关键词： 新医科   医用物理学   教学改革  

摘要： 在“新医科”建设的时代背景下,医工、医理学科深度交叉融合对医用物理学教学提出了新的要求和挑战,通过分析当前医用物理教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、课程考核以及师资队伍建设等方面进行了与新医科建设相适应的课程教学改革,进一步激发学生学习医用物理的热情和兴趣.

关键词： 智慧教育   医用物理学   课程思政   混合式教学  

摘要： 文章深入挖掘了“医用物理学”课程中所蕴含的思政元素,将思政元素和物理知识进行了有机融合;建立了包含图片、文字、视频和动画等各种表现形式的课程思政电子资料库,让思政教育入眼、入耳、入脑、入心,进而提升了课程的思政育人效果;充分利用超星学习通平台和现代化信息技术,使课程思政覆盖学生学习的各个阶段。

关键词： 课程思政   教学案例   融入方法   教学目标   教学方法  

摘要： 自教育部颁布《高等学校课程思政建设指导纲要》以来,我国众多高校在物理类课程思政教学方面进行了广泛的研究和实践,收获了一定的发展成效。但目前的现状还是宏观指导多、具体设计少;教学理念多、实践案例少;争议多、共识少。该文立足于物理学具有科学教育与人文教育双重功效的特点,将课程思政融入面向医学生开设的医用物理学课程,分析了课程思政教学案例设计时主要的考虑因素,包括:教学目标、设计思路、教学实施、教学效果等,并以黑体辐射知识为例,给出了一种具体的、可实践的案例设计思路和教学方法,期望能够为医学生相关课程思政案例建设提供有用的参考。

关键词： 医用物理学   流体力学   交叉并列教学  

摘要： 医学人才培养模式的变革给传统医用物理学教学带来了新挑战,文章针对传统医用物理教学过程中重视物理原理、轻视医学内容的问题,提出交叉并列式教学方法,并从课堂的教学效果和学生的学习效果等方面验证交叉并列式教学的有效性,为后续医用物理学教学模式的改进积累经验。

关键词： 交叉学科   混合式教学   小组合作   同伴教学法  

摘要： 当前,医学院校交叉学科学习内容繁多,但课时却相对较少,这就要求教师采用更加高效的教学方法,以充分调动学生学习的主动性,提高教学质量。“医用物理学”课程涉及医学、物理学、数学等多个学科领域,在教学中也应采用多元化的教学方法。根据医学院校“医用物理学”课程教学的实际需求,提出并实践了线上线下相结合的混合教学模式,同时以小组合作融合同伴教学的方式开展教学活动。实践表明,混合式教学能够充分发挥学生的主体作用,提高教学质量,为实现医学院校交叉学科高效课堂提供了切实可行的途径。